|
先介紹幾種方法供參考： 一 讀一讀定義法則 預(yù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真讀一讀這些定義法則,要逐字逐詞逐句的閱讀,用筆把重點(diǎn)畫出來,重點(diǎn)加以理解.遇到自己解決不了的問題,作出記號(hào),教師講解時(shí)作為聽課的重點(diǎn). 二 想一想例題 對(duì)于例題,它是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵,例題理解不理解就決定你會(huì)不會(huì)做這種類型的題,預(yù)習(xí)中遇到的例題要好好想一想它與前面的知識(shí)有何關(guān)系,可以先用以前的知識(shí)看看能不能弄通,然后理解每一步怎么得到的.如果不理解,可以記下來課上認(rèn)真聽講,通過積極思考去解決.這樣有利于提高對(duì)知識(shí)的理解,養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好思維習(xí)慣. 三 說一說難點(diǎn) 預(yù)習(xí)時(shí)可能感到認(rèn)識(shí)模糊,可以與父母或同學(xué)進(jìn)行討論,通過合作交流發(fā)表自己的見解,讓別人驗(yàn)證自己的理解是否正確.同時(shí)聽取別人的見解,在探討中找到正確的答案.這樣即增加了學(xué)生探求新課的興趣,又鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,在這過程中學(xué)生可以學(xué)到很多課本學(xué)不到的知識(shí). 四 寫一寫筆記 預(yù)習(xí)筆記在課前預(yù)習(xí)中也是很有必要的,預(yù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)做學(xué)習(xí)筆記,主要包括看書時(shí)的初步體會(huì)和心得,讀明白了的問題的理解,對(duì)疑難問題的記錄和思考等.在教學(xué)中要建議學(xué)生做好筆記,可以是“錯(cuò)題集”. 五 做一做練習(xí) 預(yù)習(xí)完例題,可以用自己的理解方法去做一做課本中的練習(xí).這樣能驗(yàn)證自己的理解是否正確,增強(qiáng)預(yù)習(xí)的信心. 六 補(bǔ)一補(bǔ)舊知識(shí) 數(shù)學(xué)課新舊知識(shí)間往往存在緊密的聯(lián)系,預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過的要領(lǐng)有不清楚的地方,一定要在預(yù)習(xí)時(shí)弄明白,并對(duì)舊的知識(shí)加以鞏固和記憶,同時(shí)為學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ). 七 提一提疑問 在預(yù)習(xí)中記下的難點(diǎn),在上課時(shí)可以向老師提出來,讓老師給予合適的解釋,這樣即給老師提個(gè)醒,哪些是學(xué)生不易掌握的,又解決了自己的疑難問題. 總之,課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科必不可少的,做好課前預(yù)習(xí),不僅可以明確新課的重點(diǎn)和難點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不懂的問題,使自己在課堂上有針對(duì)性的學(xué)習(xí),而且有益于培養(yǎng)自學(xué)能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí).數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用,要學(xué)好數(shù)學(xué),就要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣. |
|
|
