 自從教育部出臺關(guān)于“老師可以適度兼職”的相關(guān)文件，大家都紛紛說：允許兼職兼薪給高校老師們打開了一扇大門，終于不用再“哭窮”了。 說起老師可以兼職，大家首先想到的可能就是，老師根據(jù)自己的優(yōu)勢到企業(yè)去兼職賺點“銀子”，可是，是否想過咱們職校對外界來說，也有這樣的兼職機會。 所以，本期的“職教超有料”小編就跟大家說說，咱們職校內(nèi)部的兼職情況。 允許老師去其他行業(yè)兼職，職校當(dāng)然也可以從其他行業(yè)招聘兼職教師。近日從《佛山市職業(yè)學(xué)校兼職教師管理實施辦法（征求意見稿）》中獲悉，今后包括企事業(yè)單位的在職專業(yè)技術(shù)人員和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國家或省傳承人，都有望成為佛山職業(yè)學(xué)校的兼職教師。未來五年內(nèi)，兼職教師占職業(yè)類學(xué)?？倲?shù)將不低于20%。這些兼職教師的薪酬，將可以參照同級同類學(xué)校在職教師人均課酬標(biāo)準(zhǔn)確定，特殊人才在這基礎(chǔ)上還可以高薪聘請。 當(dāng)然，可以在職校里兼職的老師并不是隨便挑選的，對這些技術(shù)人才也有一定的要求。能成為兼職教師一般應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或技師以上等級職業(yè)資格，特殊情況也可以聘請具有特殊技能，在相關(guān)行業(yè)中具有一定聲譽的能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國家或省傳承人。經(jīng)過選定兼職教師的嚴(yán)格程序，雙方達(dá)成意愿簽訂工作協(xié)議。 滕州市為提高職業(yè)教育水平，實施“教師+師傅”模式教學(xué)，著力提升師資素質(zhì)，多渠道吸收高學(xué)歷高技能人才，選聘實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀專業(yè)人才，建立兼職教師隊伍。并且實施“雙師”培養(yǎng)計劃，先后選派450余名專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實習(xí)、掛職鍛煉。目前，累計招聘具有研究生學(xué)歷的高技能人才60余名，聘請各類急需專業(yè)兼職教師200余名、“雙師型”教師達(dá)400余人，獲評全國首屆職教名師1人，全省教學(xué)名師、教學(xué)能手3人。專業(yè)、強大的兼職教師隊伍，提高了滕州市職業(yè)教育質(zhì)量水平，加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。 除學(xué)校自身對校外技能人才聘請，政府對職校的兼職教師也非常重視，教育部、財政部發(fā)布《關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃（2017—2020年）的意見》中，要求設(shè)立兼職教師特聘崗。支持職業(yè)院校設(shè)立一批兼職教師特聘崗位，聘請企業(yè)高技能人才、工程管理人員、能工巧匠等到學(xué)校任教，并且提出一定的要求，兼職教師每人每學(xué)期任教時間不少于80學(xué)時。 職業(yè)教育的發(fā)展，在職校中的體現(xiàn)既要“走出去”——讓教師去企業(yè)頂崗實習(xí)，也要“引進來”——聘請技術(shù)型人才來校兼職任教。二者的有效結(jié)合，不僅能夠培養(yǎng)教師的職業(yè)素質(zhì)，提升職教質(zhì)量水平，也是加強職校雙師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。從校外聘請的技能型兼職教師也是學(xué)校內(nèi)“雙師型”教師的重要組成部分。所以，從政府和職校本身對兼職教師的重視，也體現(xiàn)的對“雙師型”教師的培養(yǎng)和認(rèn)可！  下面公布一條好消息！ 聚焦職教承辦的“職業(yè)院校實踐教學(xué)‘雙師型’骨干教師高級研修班”將于12月2日在重慶舉辦 找準(zhǔn)實踐教學(xué)中心的目標(biāo)與定位，完善實踐課程體系發(fā)展與規(guī)劃。 |
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