□  玉溪第六中學  毛麗婭
    
    曾讀過高曉聲的一篇文章《擺渡》，文中擺渡的船夫通過渡船把不同的人渡到彼岸，結果跟著別人走了，最后作家主動去做了擺渡人，他“不受惑于財富，不屈從于權力”，用“真情實意”感染讀者，引導人們凈化心靈，走向精神升華的彼岸。
    每讀到此處，我心中不禁暗自感嘆：我敬佩作家的選擇，也慶幸自己是一名教師，不也可以像作家那樣駕著渡船，將一批批懷揣夢想的學子渡到理想的彼岸嗎？
    還記得初為人師時，心中滿腔的激情與夢想在飛揚，那一刻，我感覺自己的職業(yè)儼然就是神圣的化身。每當站在講臺上，看著孩子們一雙雙求知若渴的眼睛，我感受到身上的責任重大：作為教師，我一定要讓自己成為孩子們知識的傳播者、智慧的促生者、心靈的塑造者、生活的導師和道德的引路人。每當夜深人靜，我心懷景仰，翻開書卷，細細精讀唐詩、宋詞、漢賦、元曲，暢讀歌德、莎士比亞等國外名家作品。只有不斷的閱讀，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達，才能把人類心靈的廣袤與深邃、世界的多樣與神奇，傳授給那些求知若渴的莘莘學子。
    十幾年的嚴謹教學，我竭盡所能，小心翼翼地將一批批學生渡到了一個個人生的埠頭，又默默地目送著他們走向遠方。我的內心應該可以得到些許安慰了?？墒?，我還能為孩子們多做點什么呢？
    一個偶然的機會與挑戰(zhàn)悄悄來到了我的面前。2015年9月，我有幸到玉溪第六中學掛職鍛煉。開學不久，校長找我談話，并交給我一項重要的任務。他鄭重地說：“一個學?？梢允裁匆矝]有，但只要有圖書館就可以稱為學校。一個人的靈魂在于閱讀，一所學校的靈魂在于圖書館。學校希望你能夠接手新圖書館的搬遷工作，這也是打造書香校園的關鍵一步，不過時間很緊，11月初搬遷工作必須完成?！苯拥饺蝿?，我欣喜萬分。要知道，以前每次到市圖書館借書，自由地徜徉在一排排放滿各式書籍的書架前，看著許多人靜靜地坐在書桌前凝神閱讀的身影，心里不由得升起神圣和敬畏之感，那是知識的殿堂、學習的港灣，是每一個閱讀愛好者的天堂。如今，我終于有機會親手創(chuàng)建一個夢中的天堂了！
    當然，對于這個工作，我是一個十足的門外漢，一切都得從零開始。于是，我利用課余時間到玉溪市圖書館學習圖書管理知識。在市圖書館專業(yè)人士的耐心講解和熱心指導下，我初步掌握了圖書的分類、編目、排架、上架等知識，逐漸了解了一些圖書管理的“門道”，同時也明白了擺在我面前的將是一項多么艱巨的任務，它將挑戰(zhàn)著我的眼力、腦力和體力的極限?；氐綄W校，我一邊上課，一邊用我所有的課余時間、周末、假日，爭分奪秒整理書籍。讓我感到欣喜的是，班上懂事的孩子們也加入到圖書館的搬遷工作中來，每天晚自習，他們都盡早做完作業(yè)，分批次幫我整理書籍，圖書館原先空蕩蕩的書架漸漸被整齊的書本填滿了。每當忙完一天，拖著疲憊酸痛的身體回到家中，女兒看著滿身灰塵的我，高興地喊著：“我們家的灰姑娘終于回來了！”隨手給我送上一杯熱茶。我笑著對她說：“灰姑娘只是打掃屋子，媽媽做的事可比灰姑娘做的有意義多了?！?br>    終于，在眾人的努力下，玉溪六中圖書館——博文書苑終于完成了搬遷工作。作為獎勵，我在征得校長的同意后，將第一次在圖書館體驗閱讀的機會留給了班上的孩子。當他們來到圖書館，頓時被里面整潔清幽的環(huán)境、整齊排列的各式圖書吸引住了。他們靜靜地閱讀著，穿越時空感受著作者的喜怒哀樂，感悟著生命的真諦和人性的美妙。足智多謀的諸葛亮、神通廣大的孫悟空、淘氣善良的湯姆、勇斗鯊魚的捕魚老人……一個個鮮活的人物形象已不知不覺銘刻在孩子們的心里，此時的博文書苑成為了師生共同快樂成長的神圣殿堂，成為校園中一道亮麗的風景線?？粗麄冊趯Ｗ⒌刈x書，我的內心也激動起來：從今天開始，我這個知識的擺渡人，將把每一個學生都領進書籍的世界，培養(yǎng)他們對閱讀的熱愛，讓書籍成為孩子們精神世界的指路明燈。
    之后的日子里，博文書苑迎來了一撥又一撥酷愛讀書的孩子。他們自由自在地遨游在知識的海洋里，而我，每次都熱心地向他們推薦各類精品書籍。讀哲學，讓他們了解諸子百家之學說，學會為人處世之道；讀小說，讓他們暢游在作品構建的精彩世界，品味酸甜苦辣咸的人間百味；讀歷史，讓他們在《上下五千年》的歷史長河中，感受王朝的更迭與興衰榮辱；讀科學，讓他們在《十萬個為什么》的引領下，激發(fā)探索自然奧秘的科學精神。最能致遠是書香，閱讀，讓孩子們開闊了視野，增長了知識，打亮了人生的底色，讓他們燃起了對理想的向往之情。
    航船已經備好，風帆已經揚起，愿每一個孩子都能駕著閱讀的長風，直掛云帆濟滄海，實現自己人生的目標。而我將繼續(xù)駕著這艘渡船，努力做一個稱職的擺渡人、一個快樂的擺渡人、一個無悔的擺渡人！