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作為一個沒有真正擺過地攤的人，我參加過幼兒園的擺地攤義賣和小學的擺攤義賣活動，這種傳統(tǒng)的商業(yè)模式有很多好玩地方，至今仍然是手機貼膜和冬天魔術手套的主要銷售渠道（瞎說的沒依據(jù)）。 原創(chuàng)設計的桌面卡牌游戲“擺地攤”一經(jīng)推出，就成為寶爸托管班上的點播率最高的節(jié)目之一，尤其受到女孩子的喜歡。據(jù)說有小朋友回家和爺爺奶奶玩得不要不要的，更有在春運火車上繼續(xù)改造這個游戲的再創(chuàng)作行為?，F(xiàn)在是時候把這個游戲分享出來了！
游戲簡述 每人有20金幣的啟動資金，通過低價買進，高價賣出賺錢，十個回合之后，看誰掙最多。 小朋友可以各自為戰(zhàn)，也可以暗中結盟，也可以幾人一組。 規(guī)則詳解 一、游戲共十個回合，中途失敗的出局，最后賺錢多的獲勝。 二、每個回合分三階段：進貨、擺攤、夜宵。 三、一共五種商品，名稱可以自定義，有趣就行。商品的買入價和賣出價都有表格，查表就知道了。 商品價格表
為什么是這些商品呢？大亮老師來到北京上學的時候，經(jīng)常都有小販敲宿舍的門， “襪子耳機要嗎？” 當時我非常的好奇，為什么主打的商品是襪子和耳機？天冷了會多一個商品 “襪子耳機手套要嗎？” 實際上她們也賣計算器，尤其是剛開學的幾天。 至今也沒搞明白，小販們是否動用了一套大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)計算出了當時最暢銷商品的品類：襪子，耳機。 由于天天聽到這個廣告，我的大腦已經(jīng)被釘上了一個錨點，永遠都記得。所以當我要設計擺地攤的商品的時候，襪子和耳機立即跳了出來。 四、每回合開始，是進貨階段，玩家自由決策要買多少商品，所有人都不買之后，進貨階段結束。 五、地攤擺好后，裁判依次在每個玩家攤位前，由玩家扔骰子，根據(jù)骰子數(shù)值決定要買的商品。注意，5種商品，6種可能，其中一種是只看不買，是孩子最希望避免的。 骰子動作對應表
孩子扔骰子之后，裁判不要著急，等孩子自己查表，這也是鍛煉。他要查兩個表，他體會的是一種叫做“key-value”的數(shù)據(jù)結構。 扔出自己沒有的商品，除了感嘆運氣不好，還有沒有辦法利用這次銷售機會？可以參考后面”借貨“的規(guī)則。 曾經(jīng)去過中關村電子市場的人都知道，你會發(fā)現(xiàn)幾乎在任何一個攤位都可以買到所有的配件，其實這些商家的貨柜只擺了盒子，當他去“庫房”的時候多半是找另外的商家”借貨“去了。 找到了商品，找到了售價，開始交易。 裁判的錢是花不完的。裁判給的錢不一定剛好，應該補多少錢或者退多少錢，交給孩子來計算。反正不是做加法就是減法。 所有人都扔1次骰子為1輪。 5輪之后，擺攤階段結束。 六、吃饅頭階段，每個人要花2金幣買個饅頭吃，不然餓死出局。 沒錢可以借錢買饅頭，還錢的時候要多還1金幣。 吃完饅頭，整個回合結束。記錄每位玩家的現(xiàn)金余額，進入下一天。 材料準備（按5人游戲準備） 1 6面骰子1只 2 道具卡片若干
總成績計算 總成績=剩余貨物按買入價的半價回收+現(xiàn)金余額。 團隊玩法規(guī)則 團隊所有人成績之和為團隊總成績，高分的團隊勝出。 團隊成員之中有一個餓死，則全團失敗。 互利互助規(guī)則
其他
只玩一次，可能孩子還不能掌握有效的策略，多玩幾次，會發(fā)現(xiàn)孩子對骰子的不確定行為產(chǎn)生較為理性的規(guī)劃了，對是否借貨物給別人產(chǎn)生了思考了，教育目的也就達成了。 如果大朋友也想玩 借不借貨物給其他玩家，到底怎樣才能利益最大，數(shù)學上是概率問題。鼓勵大孩子思考和計算。 如果朋友們嫌道具制作麻煩 沒關系，我這還有更麻煩的：） 我們正在把這個游戲變成大亮少兒編程的一門課程，一個運用孩子綜合能力并發(fā)揮創(chuàng)意的STEAM項目。 孩子們的任務：
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