一個(gè)9歲的中國男孩，竟然可以用流利的英文與老外暢談美國歷史，世界戰(zhàn)爭和中國領(lǐng)袖。雖然在國內(nèi)長大，但英語水平基本不輸國外的孩子。九歲孩子表現(xiàn)出的異于同齡人的英語優(yōu)勢，常被當(dāng)做語言學(xué)習(xí)的天才。

同樣是幾歲的孩子，為何你家孩子總不能張嘴說英語？為何你家孩子對(duì)英語沒興趣？掌握下面這三點(diǎn)，你的孩子也能成為語言天才。

1、抓住語言窗口期自然習(xí)得

學(xué)習(xí)英語越早越好！研究表明：兒童在語言窗口期掌握語言的速度是成人的5到10倍。國外的語言專家發(fā)現(xiàn)，如果能維持外語環(huán)境，達(dá)到流利程度的時(shí)間需要年齡除以6。也就是說，如果三十歲的成人，需要5年才會(huì)比較流利,而六歲兒童只需要不到一年的時(shí)間。

概況來說，兒童的語言獲取過程是：猜測——形成條件反射——建立語言區(qū)——實(shí)現(xiàn)語言思維。兒童在最初聽到任何語言的時(shí)候都聽不懂，而是通過觀察詞句的場景圖像,猜測大概含義并與圖像進(jìn)行“聯(lián)系”。經(jīng)重復(fù)刺激后形成“條件反射”，最終實(shí)現(xiàn)了用語音符號(hào)思維的能力。這個(gè)過程實(shí)現(xiàn)起來，既輕松，又快捷，成年人望塵莫及，而總是感到驚嘆！

嬰兒大腦所具有的神經(jīng)元突觸數(shù)量大約是成人的兩倍，而到了大約六歲時(shí)，這些神經(jīng)元突觸還不使用就開始消退，到了十二歲，這些神經(jīng)元突觸就只有小時(shí)候的一半。所以孩子學(xué)英語一定不要錯(cuò)過窗口期，因?yàn)橐惠呑又挥幸淮?，過期不候！！

2、先聽說，不讀寫

中國人對(duì)掌握英語的最大誤區(qū)就是背單詞。中文的“聽、說、讀、寫”是分家的，大家會(huì)“聽說”交流后，并不會(huì)認(rèn)字，要去“學(xué)習(xí)”認(rèn)字。因?yàn)橹袊臐h字確實(shí)是需要通過“學(xué)習(xí)”的方法掌握，也就是主要用記憶的方法。不學(xué)習(xí)，漢字是無法掌握的。

而英文，和許多其他的拼音文字一樣，讀音和文字是緊密相連的。會(huì)了“聽說”，只要掌握了讀音規(guī)律，拼寫自然就會(huì)了。所以嚴(yán)格來講，外國小孩上學(xué)不學(xué)習(xí)“認(rèn)字”，而是學(xué)“拼音規(guī)律”（Phonics）。

它的實(shí)際含義是在學(xué)會(huì)“聽說”之前，不要急著學(xué)“讀寫”。說得夸張一點(diǎn)就是：“先聽說，不讀寫”。

大多數(shù)中國孩子學(xué)習(xí)英語都是“視覺學(xué)習(xí)型”，在建立英語思維時(shí)，很容易受到“文字”的干擾，成了“聲音”—“字型”—“含義”的路線，這是完全費(fèi)力又錯(cuò)誤的。正確的方法是避開字型，直接將“聲音”和“含義”建立聯(lián)系。

如果是有外教的條件，外教應(yīng)用這一原理和流程，通過物品，道具，音樂，卡片等場景還原，能很好的輔助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一過程。

3、使用 T. P. R.全身反應(yīng)法

TPR(Total Physical Response) “全身反應(yīng)法”是上世紀(jì)60年代，由美國心理學(xué)教授James Asher提出的。他分析研究母語實(shí)現(xiàn)的過程，倡導(dǎo)把“語言”和“行為”聯(lián)系在一起，通過左右腦的共同協(xié)調(diào)訓(xùn)練建立語言思維，達(dá)到掌握外語的目的。

最典型的例子就是當(dāng)聽到“Stand Up”就從座位上站起來，聽到“Touch your nose”就去摸自己的鼻子。應(yīng)用更多的手勢和簡單實(shí)物教具，TPR完全可以展示動(dòng)詞的不同時(shí)態(tài)以及復(fù)雜的句子形式。

TPR是從動(dòng)作詞出發(fā)，逐漸結(jié)合動(dòng)作中能夠聯(lián)系上的名詞。其核心技術(shù)，就是提供“可理解的輸入”讓學(xué)習(xí)者通過“猜測”而非記憶來掌握。這也是我們學(xué)習(xí)母語的方式，而普通孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語很難利用這種科學(xué)的方法，除非身在國外，或者找尋語言環(huán)境。

結(jié)論：其實(shí)，大部分精英家庭都懂得上述三點(diǎn)，為了讓孩子更科學(xué)的掌握第二語言，各出奇招：

1.出國上學(xué)(超前型)
2.國內(nèi)國際學(xué)校（權(quán)貴型）
3.頻繁一對(duì)一外教（土豪型）

以上方法，概況來說：貴、豪、稀缺。如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)成本較低，自然習(xí)得的英語環(huán)境呢？

利用科技手段幫助學(xué)習(xí)，最高性價(jià)比

現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)軟件非常之多，一個(gè)好處就是，孩子既可以聽到英語發(fā)音，也可以看到圖像，還可以自己動(dòng)手操作一些練習(xí)或者輔助英語學(xué)習(xí)的游戲。在這個(gè)過程中，高度地還原了文章開頭所說的英語場景，并且讓孩子忘了是在背單詞，而更像是玩一個(gè)游戲。游戲能讓孩子更加喜愛英語，從而提升孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。這推薦一套游戲軟件和圖書，卡牌游戲多維結(jié)合的兒童英語教輔，藍(lán)鸚鵡小學(xué)英語（http://www.）讓孩子玩中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，這是每個(gè)家長都應(yīng)該盡力幫助孩子的！