最近聽了彭小六《構建自己的知識體系---碎片化學習的心法和工具》，
和戰(zhàn)隼老師的《如何構建自己的知識管理體系》分享。
和大家分享一下干貨以及心得。

看看大神們的知識管理，你會幾招？
大神的世界里，你懂幾分？

大神的世界

在iPhone7發(fā)布之跡，緬懷下“喬幫主”。

一、知識金字塔原來可以這樣。

知識金字塔

知識金字塔經(jīng)典四分層為：數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧。
有的，在知識和智慧中增加了“才能”一層，將金字塔變成了五層。

這四層的關系是什么呢？

比較常見的解答是：從處理的過程角度來說，
數(shù)據(jù)經(jīng)過整理變成信息。
信息解決了問題變成了知識。
知識經(jīng)過反復實踐變成了才能。
才能融會貫通變成了智慧。

最近我對知識管理的理解以及綜合知識管理方面專家的觀點，總結如下：
從內(nèi)容上來說，

信息=數(shù)據(jù)+環(huán)境。
知識=信息+背景概念（即經(jīng)過整理的觀點）。
智慧=方法論、知道方針（從知識中提取）。

戰(zhàn)隼老師的分享中，對知識金字塔給出了自己的理解和總結。

知識金字塔-warfalcon.jpg

如果數(shù)據(jù)、信息、知識傻傻分不清楚，你可以不用分了，哈哈。

在最低兩層混，真沒啥意思，
趕緊升級打怪，練技能，攢經(jīng)驗，建立自己的方法論吧。

不要以為自己學了那么多年，就學會了知識，也許你知道的只是數(shù)據(jù)和信息，比如“某明星的生日”、“某明星離婚”、“某人突然死亡”......

問自己“與己何干？自己遇到了怎么辦？”，不然真的沒什么卵用。

二、到底學什么?

生活、工作、家庭、社會中各種知識讓我們應接不暇，被動接受只會給自己帶來情緒上的焦慮甚至恐懼，只有主動學習，能讓我們從容應對變化，應對不確定。

在彭小六的分享中，提到了從知識的學習內(nèi)容方面進行了分層：

知識分層

學習的領域有（六神是IT項目經(jīng)理，偏重于IT和項目經(jīng)理領域的知識）：

學習知識的領域

這個分法來源于田志剛老師的《你的知識需要管理》。

從這個分法中，你可以看到每個知識的分層都有其意義。

• 通用知識，讓你的生活可以正常進行。比如數(shù)學算術知識，語文閱讀知識，說話之道，基本禮儀。
• 專業(yè)基礎知識，讓你可以有個工作或活技。比如，建筑工人，會計，IT工程師。
• 專業(yè)知識，讓你有一技之長，形成自己專業(yè)上的競爭優(yōu)勢。比如，互聯(lián)網(wǎng)資深產(chǎn)品經(jīng)理，人力資源資深專家。

知識學習內(nèi)容分層最后的目的就是形成你的核心競爭力和優(yōu)勢。

知識金字塔是你知識修煉的等級，變成神級人物的進階之路。

三、大神們在學習之前，都在問自己為什么學？

任何事情，記得做之前要搞清楚，到底為什么學？
目標決定你的高度。

沒有目標，我相信你懂的。

1、戰(zhàn)隼老師的目標2問？

• 你是誰？
• 你是什么人？
  
  
  

  戰(zhàn)隼老師-為什么.jpg
  
  2、彭小六的“突破舒適區(qū)”。
  
  
  

  彭小六-為什么

“突破舒適區(qū)”也可歸結為“智力刺激”或“成就”的價值觀。

記住，沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。

愛是需要理由的，即使只有愛這一個理由。

生涯終極五大問題：

我是誰？
我在哪？
我要啥？
我有啥？
我做啥？

常想這五個問題，會讓你腰不酸了，背不疼了，腿也不抽筋了。

四、知識管理的五大過程。

知識管理5大過程.jpg

戰(zhàn)隼老師給出的個人知識管理（PKM）的定義,從目的、過程和方法進行了闡述。

個人知識管理的最終目的是“為個人創(chuàng)造最大的價值”。

戰(zhàn)隼老師提出了個人知識管理的四大核心要素：

四大核心要素

1、知識的獲取。

知識的獲取方式：（注意，不是數(shù)據(jù)和信息哦）

知識獲取

我們學習的方式可分為兩種：

• 問題導向方式
• 期待導向方式

兩種導向方式提供了兩類目標，簡單來說就是短期目標和長期目標。

我們常常以解決問題來學習知識。期待導向學習實質上是解決未來的問題。

2、知識的積累和保存。

總結起來就是信息的“零存整取”。

A、“零存”即“碎片化”信息的收集和保存。

目前比較常用的就是云筆記，比如印象筆記、有道云筆記、為知筆記。

最終實現(xiàn)，PC，瀏覽器，手機端

5-10秒內(nèi)的快速收集和保存，越短越好。

對于瀏覽器端可用百度云標簽進行收藏。

處理碎片化信息的正確姿勢是：

碎片化處理信息

B、如何保存？

彭小六的分享中，保存的規(guī)則為：

命名：數(shù)字-類型。如：01-工作/生活。
分類邏輯：工作流、經(jīng)驗庫、已有某模型或知識體系。
貼標簽：對照自己的知識體系進行歸類。

形成自己的命名規(guī)則，并堅持下去。

在《你的知識需要管理》中提到了“標題-機構（或作者）-分類-類型"的命名規(guī)則，個人覺得比較實用，大家可以嘗試。如：PPT模板-德勤-個人工具-PPT。

C、如何對信息進行加工？
戰(zhàn)隼老師分享中提到如何對信息進行加工整理，轉化為自己的知識。

• 固定時間統(tǒng)一處理。
• 合并：相近的文章合并。
• 輸出。
• 刪除：只保留當下有用的。
• 適度：不要不處理，也不要花費太長時間，本末倒置。

3、知識的分享。

利用一切機會去分享，展現(xiàn)自己。

知識的使用和創(chuàng)造大神們留在了以后，敬請期待以后我的分享，哈哈。

五、聚焦知識，工具只是工具。

人生就像一個漏斗，各種信息都可以進入，但是我們的時間有限，注意力有限，精力有限， 必須聚焦目標，篩選出對我們有價值的知識，構建起自己的知識體系，創(chuàng)造有價值的人生。

工具只是工具，只是實現(xiàn)目標的手段。

比如戰(zhàn)隼老師提到的黃金三分法、思維導圖工具，強調了重點是讓工具為我們服務，而不是專注于畫的好看，寫的漂亮。

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