一、

我有一個(gè)最基本的管理理念，可以概括為16個(gè)字：「看人要準(zhǔn)，管人要嚴(yán)，用人要狠，對(duì)人要好」。

所謂「看人要準(zhǔn)」，意思是要找對(duì)人。你想把某個(gè)下屬培養(yǎng)成棟梁，那Ta起碼得是棵好樹(shù)苗才行。如果Ta只是一株長(zhǎng)得像樹(shù)苗的小草，你看走眼了，結(jié)果就是無(wú)論你怎么栽培提攜，Ta都長(zhǎng)不成棟梁。

所謂「管人要嚴(yán)」，意思是你先嚴(yán)格要求自己，然后再?lài)?yán)格要求下屬。有些管理者儼然就是一部手電筒，只照別人不照自己。一個(gè)管理者如果連以身作則的基本要求都做不到，顯然是不會(huì)取得好成績(jī)的。

所謂「用人要狠」，意思是不斷鞭策下屬，讓他們不斷前進(jìn)。人的能力，在很多時(shí)候都是被強(qiáng)大的壓力逼迫出來(lái)的，如果下屬整天生活在一種安逸的環(huán)境里，必然失去斗志，進(jìn)而喪失戰(zhàn)斗力。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

所謂「對(duì)人要好」，意思是把錢(qián)給到位，同時(shí)還要關(guān)心下屬，使他們?cè)谖镔|(zhì)和精神兩方面都感到滿(mǎn)意，這樣才會(huì)賣(mài)力工作。

——《陳向東：懂道理的人占99%，做到的卻只有1%》

二、

當(dāng)你剛開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域的時(shí)候，首先要明確：你為什么學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域？將來(lái)打算如何應(yīng)用？這個(gè)領(lǐng)域跟你現(xiàn)有的其它知識(shí)是什么關(guān)系？

我曾經(jīng)提到，如果你學(xué)習(xí)的東西不能用到，你會(huì)沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)，而且就算學(xué)了也很快會(huì)忘記。

不僅如此，如果你不知道學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域是為了什么，你就很難建立起適合自己的知識(shí)體系。

比如，此前我的本職工作是咨詢(xún)，咨詢(xún)領(lǐng)域是組織設(shè)計(jì)，業(yè)余時(shí)間開(kāi)公眾號(hào)、研究個(gè)人提升方法論。

所以我就會(huì)有兩套知識(shí)架構(gòu)在腦海里，任何知識(shí)進(jìn)來(lái)就自動(dòng)在腦海中、筆記里補(bǔ)充到以下模塊。

比如咨詢(xún)的 - 影響組織效率的六大方面：

比如個(gè)人提升的 - 個(gè)人需要具備的技術(shù)以外的能力：

當(dāng)然，這兩套架構(gòu)之間也是有聯(lián)系的，這種架構(gòu)間的聯(lián)系，可以幫助我在解決問(wèn)題的時(shí)候進(jìn)行類(lèi)比。

比如，我把個(gè)人提升看成企業(yè)提升的微觀版，其中，組織設(shè)計(jì)里的各領(lǐng)域“人才”要素，相當(dāng)于個(gè)人能力提升領(lǐng)域的“專(zhuān)業(yè)能力”要素。

我們知道，企業(yè)在人才管理方面，會(huì)針對(duì)關(guān)鍵人才進(jìn)行大量投入，而對(duì)其他人才，保持行業(yè)平均水平就好。

由這種聯(lián)系我會(huì)想到，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力提升其實(shí)也是一樣的，講求“T”字型，橫向上，各領(lǐng)域都懂一點(diǎn)，縱向上，找到自己賴(lài)以謀生的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域去深挖。

總之，如果沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，是很難建立起知識(shí)架構(gòu)的，因?yàn)槟愫茈y知道，這個(gè)知識(shí)是用來(lái)解決哪個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題、跟你的個(gè)人目標(biāo)到底有什么關(guān)系。

——《為什么你有那么多信息，卻還是不會(huì)解決問(wèn)題》

三、

在職場(chǎng)上，“什么都沒(méi)做”并不代表沒(méi)完成工作任務(wù)，而是所謂的“混職場(chǎng)”。

貌似每天打卡上班，貌似一天八個(gè)小時(shí)工作時(shí)長(zhǎng)。但工作不上心，能力不見(jiàn)長(zhǎng)，做錯(cuò)事不反思，工作的意義是等月底的薪水，這就是職場(chǎng)上的“什么都沒(méi)做”。

別忘了，職場(chǎng)成長(zhǎng)的窗口期沒(méi)幾年。要么好好做，要么快點(diǎn)離開(kāi)。不管喜不喜歡，總之，“混”的心態(tài)是慢性自殺，是對(duì)自己的極大不負(fù)責(zé)任。

我現(xiàn)在很反感的一句話(huà)是：“我也不知道要什么，這份工作先做著再說(shuō)?！惫ぷ饔植皇鞘峭醴频母柙~“邊走邊看，人山人海，拿著車(chē)票微笑等待”？你還在微笑，車(chē)子早就跑遠(yuǎn)了。

面試官在面試的時(shí)候，為什么一般都要問(wèn)你的長(zhǎng)期愿景是什么，你的短期目標(biāo)在哪里。你只要告訴我，有哪些成長(zhǎng)的需要，要達(dá)到財(cái)物哪個(gè)階段的自由，至于是屬靈還是屬世界，都不重要，重要的是你知道你想要什么，再談接下來(lái)的匹配問(wèn)題。

你永遠(yuǎn)無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人，同樣，你也很難拖起一頭想要懶床的豬。這樣的員工，面試官是肯定不想要的，你浪費(fèi)青春是你的權(quán)利，我也不想浪費(fèi)我的時(shí)間培訓(xùn)你，各自互道珍重就好了。

——《你會(huì)像人民幣一樣貶值嗎？》

四、

以前在咨詢(xún)公司，面試顧問(wèn)的時(shí)候，經(jīng)常被問(wèn)到工作生活平衡的問(wèn)題，這大概是面試最常見(jiàn)的問(wèn)題之一。不僅面試者會(huì)問(wèn)，有些面試官也會(huì)問(wèn)面試者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

后來(lái)被問(wèn)多了，我跟其中一個(gè)面試者發(fā)生了以下對(duì)話(huà)：

對(duì)方：您在咨詢(xún)公司這么多年，怎么解決工work-life balance（工作生活平衡）的問(wèn)題？

我：什么叫work-life balance呢？

對(duì)方（感到意外）：嗯……就是，會(huì)不會(huì)有空余時(shí)間享受生活？

我：那你覺(jué)得什么是享受生活呢？

對(duì)方：比如旅游啊，做自己喜歡的事啊，陪家人啊……

我：如果現(xiàn)在有兩件事給你選擇，你愿意發(fā)生哪一件。一件是，你在工作中給客戶(hù)提供了很好的解決方案，他們請(qǐng)你吃飯表示感激；另一件是，你太太跟母親發(fā)生了沖突，讓你裁決。這兩個(gè)場(chǎng)景，你選哪個(gè)？

對(duì)方：選前面那個(gè)。

我：對(duì)啊，所以你在乎的不是工作跟生活的平衡，而是痛苦跟快樂(lè)的平衡，但工作不全是痛苦，而生活也不全是快樂(lè)啊。

我們經(jīng)常把工作生活平衡掛在嘴邊，然而，我們大多數(shù)人其實(shí)從未認(rèn)真思考過(guò)，這句話(huà)的本質(zhì)是什么，它又是基于怎樣的假設(shè)前提。

實(shí)際上，在說(shuō)“工作生活平衡”的時(shí)候，我們常常在說(shuō)“工作=付出=痛苦；生活=享受=快樂(lè)”。

然而，工作只是付出嗎？當(dāng)你感到自己在成長(zhǎng)，是否有喜悅感？當(dāng)你做成一件事情，是否有成就感？當(dāng)你為他人帶來(lái)價(jià)值，是否有使命感？

而生活又全是享受、無(wú)需付出嗎？與愛(ài)人相處、教育子女、孝敬父母……這些，哪一樣是單純享受而不需要付出的呢？

所以，工作不等于付出，而生活也不等于享受。

那么，付出是否等于痛苦、享受又是否等于快樂(lè)呢？

就拿做公益來(lái)說(shuō)，很多人堅(jiān)持不懈地為公益事業(yè)付出，然而并沒(méi)有為這種付出感到痛苦。恰恰相反，他們從中體會(huì)到了利他的快樂(lè)。

反而有時(shí)候所謂的一些享受，比如買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，收到快遞的瞬間覺(jué)得快樂(lè)，但這種快感很快就消失了，然后又需要下一次更大的消費(fèi)來(lái)維持這種快感。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，付出不等于痛苦，而享受也不等于快樂(lè)。并且有時(shí)候，當(dāng)下的付出是為了獲取長(zhǎng)期的快樂(lè)，而當(dāng)下的快樂(lè)有時(shí)候卻會(huì)帶來(lái)長(zhǎng)期的痛苦。

所以，我們追求的根本不是工作與生活的平衡，而是長(zhǎng)期快樂(lè)與短期快樂(lè)之間的平衡。

——《我們一事無(wú)成，因?yàn)檫@3個(gè)思維定式》