“閱讀理解”作為語(yǔ)文的一大難點(diǎn)，讓很多學(xué)生都為此頭疼。

那么，閱讀理解真有那么難嗎？有無(wú)答題秘訣

下面來(lái)走進(jìn)語(yǔ)文閱讀吧

下面的圖，是“語(yǔ)文知識(shí)地圖”有關(guān)描寫部分所有的知識(shí)點(diǎn)，我們很容易發(fā)現(xiàn)，所有的答題的要點(diǎn)，都已經(jīng)通過(guò)一張圖簡(jiǎn)單地展示了出來(lái)，學(xué)生只需要記住環(huán)境描寫的四個(gè)作用，便可以應(yīng)對(duì)所有關(guān)語(yǔ)“環(huán)境描寫“的中考和高考題。但問(wèn)題是，我們很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺少整體的、條理化的認(rèn)識(shí)，使得備考過(guò)程中充滿混亂，顧此失彼，雖努力良多，卻在知識(shí)點(diǎn)上盲區(qū)猶存。

我們?cè)倏匆粋€(gè)例題，來(lái)看我們應(yīng)當(dāng)如何利用“語(yǔ)文知識(shí)地圖“上面的知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決語(yǔ)文考試問(wèn)題：

例1“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”這句詩(shī)中，請(qǐng)分析劃線詞語(yǔ)好在什么地方？（3分）

參考答案：“蒼蒼”一詞，抓住了蘆葦?shù)耐庑翁攸c(diǎn)，生動(dòng)形象地描繪出了它們生長(zhǎng)茂盛的樣子。

這次,我們直接用《黃保余語(yǔ)文知識(shí)地圖》來(lái)查看答案：

點(diǎn)評(píng)：當(dāng)題目問(wèn)到“劃線詞語(yǔ)好在什么方時(shí)，我們知道是在考文章的語(yǔ)言，文章的語(yǔ)言總共分為四個(gè)方面，“蒼蒼”一句，首要符合的的評(píng)價(jià)選項(xiàng)是“生動(dòng)”，從《黃保余語(yǔ)文知識(shí)地圖》上可以看到，生動(dòng)總共包含五項(xiàng)，其中第一項(xiàng)最為貼切，因此，我們選擇了第項(xiàng)。答出了“抓住了蘆葦?shù)耐庑翁攸c(diǎn)，生動(dòng)形象地描繪出了它們生長(zhǎng)茂盛的樣子?！?/p>

答題結(jié)構(gòu)和思路存在問(wèn)題

我們拿一道極簡(jiǎn)單的題來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，看看文章答題結(jié)構(gòu)和思路對(duì)閱讀分?jǐn)?shù)的影響：

例題1：本文第14段在文章中起到了什么作用（1分）

例題2：本文第14段在文章中起到了什么作用（2分）

例題3：本文第14段在文章中起到了什么作用（3分）

說(shuō)明：同學(xué)們沒(méi)有看錯(cuò)，上面三道題，確實(shí)除了后面的分值不一樣外，其他都一樣，既然問(wèn)題一樣，那么，是不是答案也就一樣了？來(lái)看下面的答案比較表：

我們來(lái)看看正確參考答案：

點(diǎn)評(píng)：在中高考語(yǔ)文閱讀中，分值的不同，代表著不同的答題結(jié)構(gòu)和答題要點(diǎn)的變化。有的同學(xué)一看第14段是過(guò)渡段，忽略了分值直接答“在文章中起到了承上啟下的作用”,便只能得一分！為什么？因?yàn)槲覀兒雎粤嘶蚴遣欢恼碌拇痤}結(jié)構(gòu)。

當(dāng)分值為2分以上時(shí)，答題結(jié)構(gòu)是什么？ 首先，要先點(diǎn)出它在文章中起到了承上啟下的作用，但僅此不夠，其次還要點(diǎn)出它承接了上文的什么內(nèi)容，再引出了下文的什么內(nèi)容。

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