|
逢年過(guò)節(jié)，總是會(huì)見(jiàn)到很多父母要求小家伙們跟很久沒(méi)見(jiàn)面的親人打招呼。 “快點(diǎn)叫阿姨！不能沒(méi)有禮貌??！” “我教過(guò)你多少遍了，快叫人！” “趕快叫叔叔，否則我打你了!”
然后就會(huì)看到有的孩子順從著，從嘴巴里擠出幾個(gè)字。而好面子的父母馬上就說(shuō)“聲音太小了，重來(lái)！” 結(jié)果很多孩子直接就沒(méi)聲了，委屈地眼淚大顆大顆地落下。
還有一種孩子是不管你怎么說(shuō)都不叫的，甚至還躲了起來(lái)，或者跑開(kāi)了。 有些較真的父母就直接把孩子抓回來(lái)，逼著孩子叫了人才走。
嘴里還說(shuō)著“我這個(gè)孩子不懂禮貌，我還是得好好教教！” 結(jié)果，孩子不僅沒(méi)有認(rèn)識(shí)眼前的叔叔阿姨，反而被大人們合伙羞辱了一頓。
要知道，孩子小小的身體也有大大的自尊。
每次見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景，我都盡量站在孩子那一邊，幫孩子們。
但是很多的大人從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得一個(gè)小孩會(huì)有自尊，他們不是吃吃喝喝玩玩就好嗎？他們看上去總是沒(méi)心沒(méi)肺地吵??！鬧?。∷麄兩聛?lái)不就是需要我們來(lái)教育的嗎？
兒童心理學(xué)告訴我們，孩子是有自尊心的，他們知道榮耀的同時(shí)也知道羞愧。
孩子的感受，甚至有時(shí)候比你的還要敏感。
當(dāng)然很多父母不會(huì)覺(jué)得，因?yàn)楹芏嗟娜俗约盒r(shí)候的自尊心就被忽略了。成年之后，哪怕做了父母，內(nèi)心理所當(dāng)然地覺(jué)得小小孩是沒(méi)有自尊心可言的。
但是你肯定孩子時(shí)，孩子會(huì)感受到成就感。而你當(dāng)著眾人的面說(shuō)他沒(méi)禮貌時(shí)，他會(huì)有羞愧感。
我能深刻地感受到孩子的自尊，因?yàn)槲倚r(shí)候就常常遭受自尊心的傷害，記得自己一直為維護(hù)自己那小小的自尊心而與大人大吵大鬧。 記得有一年，我們幾個(gè)小伙伴在玩抽煙的游戲，因?yàn)檗r(nóng)村辦酒席時(shí)，很多大人會(huì)當(dāng)著我們的面抽煙，我們也拿著一個(gè)白色的筆筒模仿抽煙。
當(dāng)時(shí)我在親戚家，她冷不防就過(guò)來(lái)抽了我一巴掌，雖然力度不大，但當(dāng)著這么多人的面打我，何況我們也只是玩一下。我就跑了出去，另外一個(gè)親戚把我拉了回去，怕我出事。我記得自己是幾頭牛都拉不回去的那種性子。
過(guò)了很多年，事情還是歷歷在目，而那種羞愧感在我學(xué)習(xí)了心理學(xué)之后，才開(kāi)始慢慢消失。
后來(lái)弄清了原因，她也沒(méi)跟我道歉，覺(jué)得大人就是對(duì)的，打了也是為了你好。
很多大人的邏輯就是這么的霸道無(wú)理。
所幸的是如今的父母開(kāi)始更關(guān)注孩子的內(nèi)心。 父母的進(jìn)步，才能談是不是愛(ài)孩子。 你貼的標(biāo)簽只會(huì)讓孩子的自我感覺(jué)越來(lái)越差，而孩子也朝著那個(gè)方向成長(zhǎng)。
孩子不打招呼，惹毛了很多的大人。 大人們就說(shuō)孩子： “不懂事！” “沒(méi)禮貌！” “不聽(tīng)話！“ “膽小鬼！” …… 這類負(fù)面標(biāo)簽啪啪啪地貼在了孩子的身上。 類似的標(biāo)簽還有很多，比如 “你這個(gè)沒(méi)用的東西” “你豬腦子啊” “他比隔壁家小明蠢10倍不止” “他學(xué)習(xí)不行的！”
父母給孩子貼的標(biāo)簽，都會(huì)給孩子很強(qiáng)的心理暗示，孩子往往朝著這個(gè)暗示的方向發(fā)展。
當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，你看到的他是不是你當(dāng)年總是罵他的那種樣子，但是你已經(jīng)無(wú)能為力，甚至覺(jué)得，我當(dāng)年還真說(shuō)準(zhǔn)了，這家伙就是我說(shuō)的那樣。
千萬(wàn)不要有一種暗喜，覺(jué)得自己能預(yù)測(cè)未來(lái)，你這么能干怎么不去算命呢？其實(shí)你只是毀了一個(gè)孩子，你還沒(méi)有自知之明而已。
我是反對(duì)給孩子貼標(biāo)簽的，因?yàn)楹芏鄦?wèn)題是父母的問(wèn)題，不是孩子的問(wèn)題，應(yīng)該反省的是父母。
比如打招呼這件事，就算他當(dāng)時(shí)沒(méi)有跟人打招呼，你可以蹲下來(lái)告訴他這個(gè)人的身份。然后問(wèn)他“是不是還沒(méi)準(zhǔn)備好，等會(huì)你熟悉了就會(huì)叫的，你只是有一點(diǎn)點(diǎn)的害羞，對(duì)不對(duì)？” 我這樣試過(guò)，每次他會(huì)收起那倔強(qiáng)的小嘴，點(diǎn)點(diǎn)頭，然后開(kāi)開(kāi)心心地玩去了。 當(dāng)看到我們大人在一起開(kāi)心地聊天。他會(huì)慢慢放松警惕，有時(shí)候會(huì)有跑過(guò)來(lái)吸引你一下我們的注意力。 而這個(gè)時(shí)候，孩子一般準(zhǔn)備好了，會(huì)開(kāi)始跟陌生的叔叔阿姨交流。 這樣的交流是友好而自發(fā)的，絕對(duì)比剛開(kāi)始逼迫他們叫人要強(qiáng)很多。 也比你貼上那些標(biāo)簽要強(qiáng)。 孩子在尊重中認(rèn)識(shí)自己，也開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己與他人的關(guān)系。 一個(gè)得到了充分尊重的孩子，他的內(nèi)心是充滿善意和勇氣的。
他們也許一開(kāi)始不會(huì)叫人，因?yàn)樗麄冇凶约旱男睦矸烙鶛C(jī)制。有一種“陌生人焦慮”的心理原因。
陌生人焦慮和分離焦慮產(chǎn)生在同一時(shí)間，也是一種生物學(xué)上的保護(hù)性本能。陌生人或陌生環(huán)境，特別是與陌生人接近，會(huì)引起嬰兒的不安全感，這就是陌生人恐懼反應(yīng)的根本原因。
主要發(fā)生在6-12個(gè)月的孩子，在1歲后會(huì)慢慢減弱，但是孩子在面對(duì)陌生人的那一剎那，會(huì)有一種天性的警惕。他們會(huì)去小心翼翼地觀察試探，判斷這個(gè)人與父母的關(guān)系，感受這個(gè)人對(duì)自己的態(tài)度。會(huì)不會(huì)傷害自己呢？是不是喜歡我呢？
其實(shí)這是孩子心理發(fā)展的一個(gè)里程碑，孩子會(huì)在判斷之后，主動(dòng)與對(duì)方進(jìn)行接觸和溝通。開(kāi)始在進(jìn)行交往的時(shí)候，也學(xué)會(huì)保護(hù)自己，這不就是我們希望孩子擁有的能力么？
為什么要一開(kāi)始就讓孩子嘴巴甜的像推銷員呢？
其實(shí)我們大人也有。你第一次見(jiàn)愛(ài)人的家長(zhǎng)，是不是會(huì)非常的緊張，生怕自己做的不好。
你第一次跟一個(gè)陌生人接觸，是不是會(huì)先觀察一會(huì)，然后小心翼翼地試探呢？
千萬(wàn)不要覺(jué)得人與人之間的交往就是“自來(lái)熟”，是“熱情似火的推銷”，那個(gè)不是交往，那是生意。
我們與人交往不是推銷業(yè)務(wù)，也不是做生意，應(yīng)該有發(fā)自內(nèi)心地真誠(chéng)，對(duì)彼此的尊重才是基礎(chǔ)。
所以，在孩子打招呼這件事上，需要給孩子足夠的尊重，足夠的時(shí)間。 當(dāng)然，大孩子跟熟悉的親朋師長(zhǎng)不打招呼，就需要合適的教育。
前面說(shuō)到父母要尊重孩子，需要考慮到小小孩的心理發(fā)展原因。 可是一個(gè)讀了小學(xué)，或者中學(xué)的大孩子遇見(jiàn)老師或者親人，扭頭不理，那是缺乏教養(yǎng)，需要父母告訴他們?cè)撛趺醋觥?/span> 比如有些孩子，給老師發(fā)短信，直接就是“我的成績(jī)出來(lái)了嗎？我爸爸要我問(wèn)的。”你說(shuō)老師會(huì)怎么想？為什么不加一個(gè)稱呼呢？ 這個(gè)時(shí)候如果不教育，孩子會(huì)真的顯得沒(méi)有禮貌。 而真正的教養(yǎng)，是父母需要教給孩子的。 |
|
|
