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經(jīng)常聽到父母們這樣說:“花了這么多力氣，動了這么多腦筋，最主要的是花了這么多錢，怎么我們卻看不到孩子的起色呢？”我們內(nèi)心中有無限的期盼，希望付出的努力得到回報，但是怎么才能讓孩子真正有所收獲呢？ 其實，生活中我們會有很多的技巧，但是為什么那些技巧總是能想到卻做不到。今天，鄭老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一個小小的技巧——新學(xué)期之初，我們怎么做一個“完美計劃”。 親子教育專家，幼少兒英語教育專家，某世界500強外企資深全球經(jīng)理人，12歲男孩的媽媽。是家教類暢銷書《男孩手冊》譯者，《家長手冊，幼小銜接你準(zhǔn)備好了么？》作者。公眾號啟蒙之路（ID:ertongqimeng）自從我們有了小寶貝，我們就多了一份難辭其咎的職業(yè)。可是在我們整個的生涯當(dāng)中，有幼兒園、小學(xué)、初中甚至大學(xué)，但是卻從來沒有一所學(xué)校教我們?nèi)绾巫龈改浮?/strong>
如何能把育兒這個重大的項目做得游刃有余？這里給大家提一個非常重要的建議：0-3歲、3-6歲、6-12歲，這三個階段是家長能假以教育之手的育兒階段。在這里想提醒大家的就是，在小學(xué)階段真的是家長最后一次介入孩子教育的機會了。這是打基礎(chǔ)的時候，幼小銜接一定要做好。是不是孩子的生活習(xí)慣已經(jīng)向?qū)W習(xí)習(xí)慣完成了順利的過渡？是不是孩子還在磨磨蹭蹭不起床，不按時睡覺，吃飯的時候沒有章法？生活上的習(xí)慣不能做到游刃有余的時候，一定會影響到學(xué)習(xí)。這是整個1-6年級學(xué)習(xí)的分水嶺。到三年級學(xué)習(xí)內(nèi)容變得復(fù)雜，從字詞變成段落，從段落變成大段的含意，對孩子的閱讀量以及對字詞的認(rèn)知有了新的要求，所以可能考試的分?jǐn)?shù)就沒以前那么好看了。到了四五年級孩子成績到底好與不好，就看你三年級的時候鞏固如何了。這個時候小升初就來臨了。所以，如果你不能把六年變得心中有數(shù)，你怎么能做到游刃有余呢？當(dāng)家長們已經(jīng)開始對下一步要遇到的狀況心中有數(shù)的時候，其實你就是站在高處觀察人生了。當(dāng)你已經(jīng)了解了這個大的階段，了解了孩子在這個時期有什么樣的心理狀態(tài)和生長的變化的時候，你就要開始回過頭來內(nèi)省和定位：在整個的學(xué)習(xí)之初，或者說他某一個階段之初，我們內(nèi)心可能會有一個大藍圖，但是你對孩子的要求其實就是他踮踮腳能夠到一點點，那就是他的小目標(biāo)。如果你一上來要求太多，其實對孩子來說難度大而且壓力也大。所以不妨先定個小目標(biāo)，往前走一走、看一看，每一天都是進步。在孩子將要面臨一些大階段的大狀況的時候，要花下心思來去想一想，這件事我怎么辦？下學(xué)期是不是該有一些打算？那個班我要不要給他報？他要參加比賽怎么辦？所有這些看似不大不小，還比較關(guān)鍵的一些地方，我們都需要謀劃。如果你內(nèi)心中有了謀劃，我不建議你立刻就上來直白地把它說出來，每個家長都要根據(jù)孩子的具體情況來看。家庭教育的特點就是，一把鑰匙開一把鎖。就是說，你必須要了解自己的孩子，因為每一個孩子都是世界上那片唯一而且獨立的葉子，我們教育小孩絕對不是抓藥、拿配方，你拿一招支一招、試一招，而真正的教育專家就是你自己。你要拿捏你們家小孩的性格和秉性的分寸，想想能讓咱家孩子“就犯”的話，你在前面怎么挖個坑讓他跳起來。你內(nèi)心要想清楚了，這個坑的目的是什么：是要加數(shù)學(xué)作業(yè)，還是想誘惑他上輔導(dǎo)班？我有一次是這樣做的：制定自己的迂回戰(zhàn)術(shù)，跟他去聊一聊“上個學(xué)期你感覺怎么樣？覺得哪里做得好？哪里做得有遺憾？”繞來繞去就繞到“數(shù)學(xué)我覺得特別可惜，要是怎么怎么樣的話，可能就怎么怎么樣了。不過我聽說老師有個好方法，你聽說過有個東西叫作黃岡小狀元嗎？”
這種迂回的戰(zhàn)術(shù)，分享他曾經(jīng)的輝煌，他曾經(jīng)的坎坷，一起共享未來。最后我們在想怎么能把這件事情做得更美妙：你是愿意自己給自己加課，還是愿意加作業(yè)，還是多加練習(xí)，還是多讀幾本書？慢慢孩子就跳到我們的坑里了，他就發(fā)覺這個決定好像是他自己做的。
你如果要帶領(lǐng)孩子跳到哪個坑里，不妨先好好地聽。跟孩子開始挖這個坑：“哎呀，我們曾經(jīng)哪里做得挺不錯的，哪些地方很遺憾。接下來我們有什么想法呢？”給孩子講話的機會，主要聽他來講，不論怎樣，這個溝通就開始了。此時，孩子已經(jīng)被你擺到一個尊重的位置，在接下來可能長達五分鐘甚至十分鐘，也可能今天完不成的一些對話過程當(dāng)中，你就會發(fā)覺孩子的心和你近了。即便孩子說得天馬行空，不著邊際，你也要試圖學(xué)會在當(dāng)中發(fā)現(xiàn)亮點，并提煉出其中有價值或者對你有利的地方。通過重復(fù)與肯定縮小與孩子之間的距離，讓孩子意識到“我說的這個還得到了媽媽的認(rèn)可，哪一點得到了媽媽的贊賞”，讓孩子的想法向你的目標(biāo)靠近，慢慢地孩子會發(fā)現(xiàn)，原來有些東西其實是我自己的意見。
只有孩子有了良好的感受才會有好的行為，我們才能把想法給孩子。尤其是這個時候他說“媽媽你幫幫我吧”，或者“媽你怎么看呢”。我們經(jīng)?？梢赃@樣說：“你覺得我們接下來可以怎么辦呢？你有什么想法呢？”
當(dāng)孩子掉到了我們挖的坑里面，我們當(dāng)然就要給他展示方法了。給孩子提供樣子、模板，甚至手把手帶著他一起去做，比比畫畫，其樂無窮。包括我們自己，有了計劃也不見得100%做到。所以，孩子第一次做計劃，或者說做計劃做得不多的時候，我們都要給自己打出余量的。計劃做出來后不妨把它貼出來，這相當(dāng)于一個非常大的儀式，會讓孩子很有成就感。我們可以用日歷做，也可以用不同顏色的筆標(biāo)記，總之形式是多樣的。如果咱們家平時很少用這樣的方法去管理孩子的生活，那么我建議家長一開始一定要特別耐心。千萬不要指責(zé)孩子說：“你看，你做了這個計劃了，你怎么說話不算數(shù)哇？”我們在孩子做和執(zhí)行這個計劃的過程當(dāng)中，其實我們也在修正這個計劃，看它是否切合實際，與孩子的自身能力是不是有太多的差距。當(dāng)他真的遇到了困難，我們以一個幫助者的角度去提醒和善意地幫助他的時候，他會發(fā)覺我們不是對立方。
尤其是我們不要輕易扣帽子，畢竟計劃是死的，人是靈活的。如果你看到了他的進步，適時地表達你的觀點，他總是會更愉快地接受你的好意。如何能幫助我們把這個計劃真的達成？在這邊給大家一個建議，計劃執(zhí)行之前，要積極謀求全家的共識。
每天家里都要有一個給孩子說話機會的平臺，給孩子一個尊重的平臺，給孩子一個可以發(fā)表意見的時機。不管你家庭會議的形式是在晚餐時刻，還是你特別把大家叫到一起宣布一件事情，這樣的時刻總是要有的。而我們利用家庭會議的時間，哪怕短暫的五到十分鐘說一句話，那都是在家里建立了這樣的儀式感。
比如說家里決定要添一架鋼琴了，可能你會提前把這筆錢跟先生溝通好，然后好像是一個驚喜就給孩子拿過來了。但我卻建議你，不妨開個小家庭會議，或者是晚餐時刻說：“我有件事情要宣布，經(jīng)過家里討論，我們覺得我們家寶貝對彈鋼琴是有天賦的，我們已經(jīng)決定為寶貝添一架鋼琴?！?/section>這樣就會覺得這是一個家庭非常重大的決定，家庭當(dāng)中每一個重大的開支都是有緣由而且鄭重的。如果能讓孩子在21天當(dāng)中堅持下來，再之后我們放手的時候就會發(fā)覺，孩子慢慢可能已經(jīng)習(xí)慣了這種習(xí)慣。
所謂有誘惑的計劃可以激勵人前進，什么是誘惑？往往獎勵就是誘惑，懲罰就是一種警戒。在這里我提的意見就是，獎勵一個權(quán)力而不是物質(zhì)。
比如我獎勵權(quán)力，下周再出門菜由你來點，如果我們可以一起看電影，電影的片子由你來定、座位由你來選。如果我們出門打車，或者是用滴滴，或者是用GPS，我們讓孩子幫我們找路線，再或者讓他幫我們操作手機來叫一輛車。那這些尤其是生活中的一些操作的東西，我們把它當(dāng)作一個權(quán)力獎勵給孩子的時候，孩子在生活中主人翁的責(zé)任感會更強。
我們不提倡“我請你吃個麥當(dāng)勞或者我給你一個禮物”這類的獎勵，物質(zhì)總是膚淺的，而精神上的財富總是無限的。
每一個埋怨孩子的家長希望你都能改改口，因為教育這件事只有改變自己才是唯一的出路。教育孩子不僅僅是管好孩子的吃喝拉撒，而是管理家庭這個團隊。這個團隊包括什么呢？老公、婆婆、保姆。我想在這邊提醒家長的就是，我們孩子的角度由他的年齡所限，只能看到人生當(dāng)中的一小部分，而你需要站得更高一點，去看他人生中的一個大部分，并且善用家里每個人的資源把大家管理起來。首先，我們給孩子提供一些模板。我們找到一些小樣，省得讓孩子一下子沒有感覺。不管是我們拿個日歷本過來寫寫畫畫，還是拿張紙幫他打好格子，讓他寫幾點到幾點，或者我們就從網(wǎng)上找一些模板打印出來給孩子用，都可以。（在“第一閱讀（ID：diyiyuedu）”公眾號對話框里輸入“完美計劃”下載完美計劃模板。）
做年齡小的孩子的計劃的時候，可以做得漂亮一點、卡通一點、活潑一點，手寫的、手繪的，甚至是色彩艷麗的都可以。孩子大了我們就可以用一些電子表格，甚至用一些日歷冊，再后來甚至用一些圖表。計劃形式不限，但是要越來越專業(yè)。在孩子做計劃的過程當(dāng)中，慢慢地幫助他培養(yǎng)時間的觀念，培養(yǎng)事物的優(yōu)先級，區(qū)分哪些事情是自己的，哪些事情是生活中的，這樣孩子的生活和學(xué)習(xí)就變得有條不紊了。
現(xiàn)在鼓勵孩子去做計劃，從小到大、從簡陋到專業(yè)，是為了有一天我們真的就不用再做計劃。我們要的就是孩子們一開始把它當(dāng)個大事，慢慢地對他來說就是個小事，然后成了他生活中的一部分，成了他習(xí)慣中的一部分，成了他以后思考的一部分，這就是我們帶領(lǐng)孩子在小的時候做計劃的真正目的之一。
現(xiàn)在帶領(lǐng)孩子做計劃也是為了幫助孩子修整他做計劃的能力，用每一次做計劃的結(jié)果來驗證曾經(jīng)的計劃是不是做得合理，而且他可以不斷總結(jié)，反復(fù)修煉。
簡單的一天作息計劃對上小學(xué)的孩子作用大嗎？關(guān)于小學(xué)的計劃做一天肯定是不夠的，至少要做一周的計劃，但是我們說一周的計劃是從一天開始的，所以你恐怕要花一些力氣跟孩子討論一下這個學(xué)期、這一周，如果上這些課每天放學(xué)應(yīng)該怎么安排。然后這一天你應(yīng)該從早上到晚上每個時間段會怎么樣比較好，這個就要看你跟孩子談的情況了。這是我和孩子開學(xué)后定的計劃，麻煩您指導(dǎo)一下吧。這個家長的計劃看上去還是不錯的，但是有幾個地方我要特別提醒你一下，就是我看到你的計劃當(dāng)中有很多每天要做的事情，我想說如果上了小學(xué)的話其實有的內(nèi)容可能每一天都做不一定能做到，比如每天讀一段英文，或者讀一篇文章，可以換成1、3、5這樣，然后可能2或者4彈鋼琴。我的意思就是說你把這些計劃稍微岔開一點，還是盡量做一周的計劃，然后拆到每一天，這樣的話孩子就會發(fā)覺其實一個星期的任務(wù)不是那么重，而你踩的點也該踩的都踩到了，那么就是積少成多，這是我的小小建議。2年級的孩子閱讀理解能力差還真的是很正常的，說明我們事先讀的比較少，其實沒有什么太好的辦法，就是要鼓勵孩子大量地閱讀。因為我們可能曾經(jīng)的積累比較少，所以我們閱讀內(nèi)容加上識字再加上跳字、漏字以及閱讀的速度，都可能會影響我們閱讀理解的能力。越是在這個時候尤其是寶貝在二年級越要給予鼓勵和肯定。因為這種狀況總好過在四五年級，所以不是說怎么辦而是你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這種狀況沒有什么好辦法，就是“寶貝加油，我們現(xiàn)在開始多讀”就好了。怎樣讓孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣？養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣其實很重要的一點是很好的家庭氛圍。家庭里的人愛看書，家庭里的人愛學(xué)習(xí)，家庭里的人會跟他分享很多新知識，讓他知道這些來自于學(xué)習(xí)，來自于主動的學(xué)習(xí)，他就會對新奇的世界充滿好奇，也會試著去學(xué)習(xí)這些方法去主動地掌握它，所以我們相信家庭的氛圍和學(xué)校的氛圍會幫助孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其實閱讀時間的長短并沒有一個既定的規(guī)定，但是我們希望小孩閱讀不要成為一種癡迷、廢寢忘食，我希望的是我們?nèi)绻才诺脑挘鶕?jù)孩子的注意力來決定。其實孩子的注意力隨著年齡的大小，集中的時間也會有長有短，從15分鐘到20分鐘，甚至到了小學(xué)其實孩子能達到40到50分鐘都是很不容易的。這也就是為什么我們小學(xué)的課程會有40分鐘一節(jié)課然后就休息，所以我就建議如果孩子在他能注意力集中的時候去閱讀，這個時間就足夠了，但是超出了這個時間我們也要提醒他別影響正常的生活，比如說該吃飯了，要做作業(yè)了，該要去下樓透透氣了等等。新學(xué)期就要開始了，每個家庭又是一個新的起點，讓我們從制定完美的計劃開始吧。在“第一閱讀（ID：diyiyuedu）”公眾號對話框里輸入“完美計劃”下載完美計劃模板。你心中的完美就是真正的完美，而你和你的孩子一起達成一致意見的計劃那就是完美。這個計劃能被執(zhí)行80%到90%真的是太完美了，有計劃比沒計劃就算完美，我們能一起做真的太開心了，所以讓我們大家和孩子做所謂的完美計劃。
大家有問題也可以問鄭老師。（需要我，可以隨時找到我：發(fā)送workshop到微信eileenbeijing，加入“與孩子對話”訓(xùn)練。老師們公益指導(dǎo)你做好親子溝通）。
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