|
全國(guó)Ⅰ卷：“獎(jiǎng)懲之后” 閱讀漫畫，結(jié)合材料的內(nèi)容和語(yǔ)義，選好角度，確定立意，明確問(wèn)題，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 導(dǎo)向：進(jìn)步與退步，表?yè)P(yáng)與批評(píng)，思考評(píng)價(jià)與發(fā)展的問(wèn)題。 全國(guó)Ⅱ卷：“語(yǔ)文素養(yǎng)提升大家談” 材料：語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。 請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。 導(dǎo)向：提升個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。 全國(guó)Ⅲ卷：“小羽的創(chuàng)業(yè)故事” 歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 導(dǎo)向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，五大發(fā)展理念。 2016年天津市高考作文題：談?wù)劇拔业那啻洪喿x” 題目簡(jiǎn)介：我的青春閱讀 請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。（60分） 在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣先賢對(duì)話的樂(lè)趣…… 當(dāng)代青年渴求新知，視野開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。 要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明； ?、鄄簧儆?00字； ④不得抄襲，不得套作。 導(dǎo)向：構(gòu)建書香校園，書香社會(huì)。 2016年上海市高考作文題： 隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來(lái)越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。 要求：(1)自擬題目；(2)不少于800字。 導(dǎo)向：培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所必需的公民意識(shí)、公民責(zé)任。 2016年浙江省高考作文題： 業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需要在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”...... 要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，寫一篇800字論述文。 導(dǎo)向：引導(dǎo)考生辯證看待虛擬與現(xiàn)實(shí)世界。 2016年北京市高考作文題： 北京高考微作文題有三個(gè)： ①給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生建議。 ?、诓簧侔嗉?jí)家長(zhǎng)自己組了微信qq等班級(jí)群，談?wù)効捶ā?br> ?、壅?qǐng)以“荷”為題，寫一首詩(shī)或一段抒情文字。 (以上不超過(guò)150字) 語(yǔ)文大作文題二選一： ?、佟丁袄锨弧焙我宰屓苏鸷场罚?br> ?、凇渡衿娴臅灐贰?br> 題目簡(jiǎn)介：“老腔”何以令人震撼、神奇的書簽 從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不少于700字。將題目抄在答題卡上。 ?、佟栋茁乖献囗懸恢Ю锨弧酚浭隼锨坏难莩雒棵俊昂橙诵馗?，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，可以說(shuō)“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。 請(qǐng)以“'老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。 要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去,不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容,觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。 ②書簽，與書相伴，形式多樣。要設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽，它能與你交流，還能助你實(shí)現(xiàn)讀書的愿望……你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 請(qǐng)展開(kāi)想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。 要求：表現(xiàn)愛(ài)讀書、讀好書的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫。 導(dǎo)向：我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，助推全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展。 2016年江蘇省高考作文題：“話長(zhǎng)話短” 根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。 俗話說(shuō)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。有人卻說(shuō)，有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。 導(dǎo)向：辯證看待彰顯個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)。 2016年山東省高考作文題：“備好的行囊” 閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。 行囊已經(jīng)備好，開(kāi)始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時(shí)用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方…… 要求：1)選準(zhǔn)角度，自定立意；2)自擬題目；3)除詩(shī)歌外，文體不限；4)文體特征鮮明。字論述文。 導(dǎo)向：人生旅程中“準(zhǔn)備”與“前行”。 --------------- 北京 大作文（二選一），不少于700字 ①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“'老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。 要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理 各地2016年高考語(yǔ)文作文題！網(wǎng)友：看完大腦竟一片空白…… 北京卷： 書簽與書相伴，形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽；它能與你交流，還能助你實(shí)現(xiàn)讀書的愿望……你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)展開(kāi)想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。要求：表現(xiàn)愛(ài)讀書、讀好書的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫。 微作文（三選一） ?、俳o即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生建議。 ?、诓簧侔嗉?jí)家長(zhǎng)自己組了微信qq等班級(jí)群。談?wù)効捶ā?br> ?、壅?qǐng)以“荷”為題，寫一首詩(shī)或一段抒情文字。以上全部要求不超過(guò)150字 四川 以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場(chǎng)上出現(xiàn)了不少假冒偽劣，他擔(dān)心會(huì)破壞這一市場(chǎng)。于是公開(kāi)工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場(chǎng)，自己也成了致富帶頭人。”為材料，要求學(xué)生根據(jù)材料自擬題目，寫一篇800字的作文。 上海 隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來(lái)越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。 江蘇 俗話說(shuō)“有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”，也有人說(shuō)“有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)”，無(wú)話的時(shí)候也要說(shuō)出自己的見(jiàn)解。在這個(gè)時(shí)代，是彰顯個(gè)性還是提倡創(chuàng)新？以此為題材，寫800字作文。 重慶 給出一段閱讀材料，材料內(nèi)容為，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑：課內(nèi)有效閱讀、課外大量閱讀、社會(huì)實(shí)踐，三選一。請(qǐng)自擬題目，談如何提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 山東 作文題目：我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多東西，有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒(méi)有用到，有些沒(méi)準(zhǔn)備卻用到，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后。以此為題材，寫800字作文。 附1977-2015年高考作文題匯總 1977年北京 《我在這戰(zhàn)斗的一年里》 1978年 縮寫：《速度問(wèn)題是一個(gè)重要（政治）問(wèn)題》 1979年 改寫：《陳伊玲的故事》 1980年 讀《畫蛋》有感 1981年 讀后感（毀樹容易種樹難） 1982年 《先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)》 1983年 看圖作文： ?、僬f(shuō)明一篇； ②議論一篇(漫畫《挖井》） 1984年 觀點(diǎn)看法（中學(xué)生怎樣寫作文） 1985年 《致光明日?qǐng)?bào)編輯部的信》 1986年 《樹木·森林·氣候》 1987年 ?、俸?jiǎn)訊（育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班) ②議論（理論對(duì)實(shí)踐） 1988年 《習(xí)慣》 1989年 致同學(xué)的一封信(關(guān)于報(bào)考志愿的困惑和苦惱) 1990年 議論（素材：玫瑰園里的花與刺） 1991年 ?、僖詧A形物體為本，寫一段想象 ?、谶x擇(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辯論或議論) 1992年 ①記敘一篇； ②議論一篇（清理路旁的臟物） 1993年 廣播稿（關(guān)于補(bǔ)課報(bào)酬問(wèn)題） 1994年 《嘗試》 1995年 《××與××的對(duì)話》 1996年 《我更喜歡漫畫〈〉》 1997年 議論（主線：助人為樂(lè)） 1998年 《堅(jiān)韌———我追求的品格／戰(zhàn)勝脆弱》（二選一）； 小作文：補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》 1999年 《假如記憶可以移植》 2000年 話題：答案是豐富多彩的 2001年 話題：誠(chéng)信 2002年 話題：心靈的選擇 2003年 話題：感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知 2004年北京 《包容》 2005年北京 《說(shuō)“安”》 2006年北京 《北京的符號(hào)》 2007年北京 詩(shī)詞解讀：細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲 2008年北京 “沙子、石頭、水”課堂實(shí)驗(yàn)相關(guān)材料 2009年北京 《我有一雙隱形的翅膀》 2010年北京 《仰望星空與腳踏實(shí)地》 2011年北京 鹿特丹世乒賽中國(guó)隊(duì)包攬金牌相關(guān)討論 2012年北京 火車巡邏員的故事 2013年北京 科學(xué)家和文學(xué)家談手機(jī) 2014年北京 北京人的“老規(guī)矩” 2015年北京 《假如我與心中的英雄生活一天》/《深入靈魂的熱愛(ài)》 |
|
|
來(lái)自： 怡蘭軒 > 《教育教學(xué)1》
