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記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。它的主要特點(diǎn)是通過(guò)生動(dòng)的形象事件來(lái)反映生活，表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)涵在具體材料之中，通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。（在初中階段，記敘文包括一般記敘文、小說(shuō)、散文、戲劇、消息、通訊、童話等。） 1. 寫(xiě)人記敘文： 2. 寫(xiě)事記敘文： 3. 寫(xiě)景記敘文; 4. 狀物記敘文： 二、記敘類(lèi)文體閱讀的基本要求 1.六要素 2.順序 3.線索 4表達(dá)方式 5詳略安排 6修辭 7表現(xiàn)手法 考點(diǎn)一 標(biāo)題的含義與作用 一． 標(biāo)題的作用 1概括文章的主要內(nèi)容。 2作為文章的線索。 3確定文章的寫(xiě)作對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)，作為作者感情的出發(fā)點(diǎn)。 4語(yǔ)帶雙關(guān)。 5文眼，揭示文章中心主旨。 6設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣;富有哲理，發(fā)人深省。 7交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景。 需要注意的是 1一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要全面分析。 2題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本意后再分析作用。 3文章的題目是一個(gè)人或是一件物品，或是一個(gè)內(nèi)涵豐富的動(dòng)作等，很可能就是該文的行文線索。 解題 1標(biāo)題的含義是什么？ 要點(diǎn)或公式：標(biāo)題的表層含義（即標(biāo)題的字面含義，文中內(nèi)容）是……深層含義（引申義、比喻義、象征義）是……意味雋永，引人深思。 2標(biāo)題的作用是什么？ 3這個(gè)標(biāo)題好不好？為什么？ 要點(diǎn)或公式 寫(xiě)人的的記敘文：表現(xiàn)了人物xx的特點(diǎn)，突顯了人物的xx品質(zhì)，表現(xiàn)了人物xx的情感，引起讀者濃厚的閱讀興趣。 記事的記敘文：提示了xx線索，表現(xiàn)了XX情節(jié)，引起讀者濃厚的閱讀興趣，使讀者對(duì)文章的印象更加的深刻。 我是一片瓦 喬葉 ①夏夜，我和幾個(gè)朋友相約于鄭州東區(qū)的“瓦庫(kù)5號(hào)”。坐在露天的最頂層，清風(fēng)在身，明月在上，紅酒在口，香茶在壺，眼里是朋友的笑意，耳里是隱隱的樂(lè)聲——我不禁驚異，居然有這樣一個(gè)地方。 ②客人不多，有的清談，有的下棋，有的打麻將，還有的，只是靜靜地坐著。 ③最多的，就是瓦。青瓦、紅瓦、灰瓦，大瓦、小瓦，一扇一扇的瓦窗，整面整面的瓦墻，我們所處的頂層，則有成片成片的瓦頂……不期然間，在任何一個(gè)角落里，你都會(huì)看到瓦的身影。它靜靜地待在那里，溫和地沉默著。 ④還有專(zhuān)門(mén)用來(lái)簽名和題字的瓦，內(nèi)容各種各樣：上房揭瓦；美麗的瓦；來(lái)看瓦吧…… ⑤忽然想，如果讓我寫(xiě)，我寫(xiě)的也許是：我是一片瓦。 ⑥五間青磚灰瓦的房子，曾經(jīng)是我們家最重要的不動(dòng)產(chǎn)，它如一件巨大的粗布衣衫，給我們?nèi)乙宰詈?jiǎn)陋的也是最堅(jiān)實(shí)的溫暖包裹。生活在瓦下，但平時(shí)感覺(jué)不到瓦的存在。只有下雨的時(shí)候，我在屋檐下玩耍，伸出雙手，任落雨在掌心匯聚如歌，偶爾會(huì)聽(tīng)到母親嘆息：該揭瓦了。我便知道：房頂某個(gè)地方漏雨了。于是，天晴以后，父親便會(huì)找來(lái)泥瓦匠上房，揭開(kāi)某個(gè)部分的瓦，在瓦下搪上一些泥巴，再把那些瓦蓋上去。雨再來(lái)的時(shí)候，我們的房子便沒(méi)有任何破綻可尋。 ⑧但是感覺(jué)真的很好——那是我第一次登上了鄉(xiāng)村的高處。 ⑨后來(lái)，有意無(wú)意地，我開(kāi)始看房頂，也就是看瓦。 ⑩陽(yáng)光落在瓦上，被一節(jié)節(jié)隔斷，似乎也有了瓦的節(jié)律。也許只能用瓦本身來(lái)形容這種節(jié)律的奇妙：一瓦一瓦。瓦上的雨，順著瓦壟流下，如細(xì)微的河流，湍急率性。瓦上的霜，如一襲輕俏的紗衣，美固然是美，但天一晴就被太陽(yáng)收去了，宛如稍縱即逝的夢(mèng)。雪的時(shí)間則要長(zhǎng)得多。因落得高，沒(méi)有腳能踩得到，因此它以奢侈的晶瑩堆積在那里，久久不化。即使化，也是先朝陽(yáng)后背陰，一點(diǎn)點(diǎn)地化，化呀化，如一幅被誰(shuí)神秘篡改的圖。而瓦楞上的冰凌則是最誘人的。長(zhǎng)長(zhǎng)短短，粗粗細(xì)細(xì)，寬寬窄窄，透透亮亮……從它下面走過(guò)，我會(huì)很順手地掰下一塊噙在嘴里。這也就是我冬天的下午茶了——有天空的味道呢。 ○⒒瓦上還有什么呢？梧桐的落葉，晾曬的干菜，對(duì)了，還有鳥(niǎo)。鴿子、麻雀、喜鵲、燕子……以及那些我不知道名字的鳥(niǎo)兒。瓦上是它們的廣場(chǎng)。它們散步、休息、談戀愛(ài)、竊竊私語(yǔ)。偶爾，它們的目光也會(huì)與我遙遙相對(duì)，相顧無(wú)語(yǔ)。 ○12瓦上有多少美好的事物啊。 ○13我在瓦下，生活了多年。后來(lái)，到了城市。 ○14鄉(xiāng)村是一方巨大的瓦庫(kù)。我是一片出庫(kù)的瓦。 ○15城市的喧囂和繁華，從不曾讓我忘記自己的來(lái)處。 ○16我知道，這個(gè)城市里還有許多如我這樣的瓦。 ○17我是一片瓦。 ○18你呢？ 文章以“我是一片瓦”為題有什么好處？（3分） 用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī) 林清玄 ①那天路過(guò)臺(tái)南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。 ②白河小鎮(zhèn)是一個(gè)讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會(huì)在轉(zhuǎn)折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經(jīng)過(guò)細(xì)心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無(wú)愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。 ③我去的時(shí)候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來(lái)了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對(duì)于我們這些只看過(guò)蓮花美姿就嘆息的人，水遠(yuǎn)也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護(hù)一池蓮，使它開(kāi)花結(jié)實(shí)。 ④“夕陽(yáng)斜，晚風(fēng)飄，大家來(lái)唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風(fēng)暑氣消。你打槳，我撐篙，欸乃一聲過(guò)小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂(lè)陶陶?！蔽覀兺瓿^(guò)的《采蓮謠》在白河好像一個(gè)夢(mèng)境，因?yàn)榉N蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來(lái)維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒(méi)有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。 ⑤采蓮的時(shí)間是清晨太陽(yáng)剛出來(lái)或者黃昏日頭要落山的時(shí)分，一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來(lái)，放在竹簍里。采回來(lái)的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮子外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開(kāi)，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細(xì)針把蓮子里的蓮心挑出來(lái)，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作。空的蓮蓬可以賣(mài)給中藥鋪，還可以掛起來(lái)裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。 ⑥我在白河鎮(zhèn)看蓮花的子民工作了一天，不知道為什么總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的二采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來(lái)就要挖土里的蓮藕了。 ⑦蓮田其實(shí)是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來(lái)游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長(zhǎng)滿了刺二我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時(shí)候還被刮出一條條血痕，可見(jiàn)得依靠美麗的蓮花生活也不是簡(jiǎn)單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來(lái)跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂(lè)的一面。 ⑧蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒(méi)有開(kāi)花前叫“荷”，開(kāi)花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺(jué)得兩種名稱(chēng)有不同的意義：荷花的感覺(jué)是天真純情，好像一個(gè)潔凈無(wú)瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴(yán)，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩(shī)人和藝術(shù)家的朋友；蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠二想起多年來(lái)我對(duì)蓮花的#from 本文來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www. end#無(wú)知，只喜歡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處看蓮、想蓮；卻從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰(shuí)知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰(shuí)知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？ （選自《林清玄散文選》，有刪節(jié)） 18、縱觀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目的理解。（4分） 答：種蓮人在長(zhǎng)年累月的辛勤勞作中用汗水和辛勞創(chuàng)造美好的生活，表達(dá)了作者對(duì)種蓮人的贊美。其中，“歲月”表示長(zhǎng)年的辛勞和汗水；“在蓮上寫(xiě)詩(shī)”表達(dá)了對(duì)種蓮人勞動(dòng)的贊美，這與一般詩(shī)人在紙上寫(xiě)的詩(shī)相比，具有更美的詩(shī)意。 粥里春秋 陸建華 剛剛懂事，讀過(guò)幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！边€多次讓我跟著他高聲朗誦《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！?br>念是念了，也歌唱式地朗誦了，其實(shí)只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特別是親眼目睹了村民們?yōu)榱思Z食所付出的艱辛勞動(dòng)，才逐漸掂出這些格言和詩(shī)句的分量。 三月播種。一家人隨著東方的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，小心翼翼地均勻地撒在秧床上。 四月插秧。遼闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍(lán)天白云，使人恍然覺(jué)得，那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。 五月，六月，七月。 追肥，拔草，治蟲(chóng)。 高溫悄悄來(lái)了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長(zhǎng)得好，就喜笑顏開(kāi)，心滿意足。天熱悶人，他們說(shuō)：“好!不冷不熱，五谷不結(jié)呀!”雙腿被蚊蟲(chóng)叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍，氣象萬(wàn)千。 村民們不辭勞苦種植糧食的過(guò)程，使自幼在農(nóng)村長(zhǎng)大的我印象深刻，而村民們對(duì)糧食無(wú)比珍惜的情景，更是讓我終身難忘!鄰居房大伯，每當(dāng)新谷登場(chǎng)，他最?lèi)?ài)的是先煮一鍋新米粥細(xì)細(xì)品嘗。他喝粥時(shí)的陶醉神態(tài)，使人覺(jué)得，他喝的不是粥，而是人間難得一見(jiàn)的美食。更難忘的是，一碗粥喝罷，他要仔仔細(xì)細(xì)地把碗舔得千干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過(guò)一般。 第一次見(jiàn)房大伯舔碗，我很以為怪，回家告訴父親，父親神情莊重地說(shuō)：“你記住，這就叫'誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’?！?br>此生見(jiàn)粥多矣!最難忘的是那個(gè)全民饑餓的年代，村民們被指示拆灶砸鍋，全部到大食堂吃飯。那時(shí)家家斷炊煙，戶戶無(wú)雞鳴，食堂每天只供應(yīng)兩頓粥。分粥時(shí)，兩名服務(wù)人員一人用大鐵鏟在一個(gè)大缸內(nèi)不停地?cái)嚢瑁尦猎诟椎椎纳俚每蓱z的米粒浮上來(lái)，另一人負(fù)責(zé)往滿臉饑餓的村民碗里舀粥。說(shuō)是粥，其實(shí)是稀湯，碗里的米粒屈指可數(shù)……但是，在饑餓面前，人與人之間卻顯現(xiàn)出相濡以沫的真情。那時(shí)，我們大學(xué)生里多數(shù)男生到月底總要餓一兩頓，甚至一兩天。這時(shí)，早就留心的女同學(xué)會(huì)伸出援助之手：“呶，我這兒有吃不完的飯票，給你們……”面對(duì)桌上小小的一卷飯票，男生們推來(lái)讓去：“我不餓!我不餓!”飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實(shí)，她們哪里是“吃不完”?他們哪里會(huì)“不餓”?這盤(pán)中粒粒，又豈止是普通的生活小事? 我慶幸我的兒孫們趕上衣食無(wú)憂一天比一天幸福的時(shí)代。單就米粥來(lái)說(shuō)，什么八寶粥、銀耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等等，花樣翻新，名目繁多。我仍然固執(zhí)地要求我的兒孫們什么時(shí)候都不可忘記古訓(xùn)!兒孫們接受了我的意見(jiàn)，并付諸日常生活中。那一天，我見(jiàn)到正上小學(xué)三年級(jí)的孫兒，在飯桌上嚴(yán)肅地批評(píng)剛上小學(xué)的錄女：“提醒你多少次了，你總是改不了到處丟飯粒的毛病!不是剛背過(guò)唐詩(shī)嗎，'誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’啊!” 我聽(tīng)后欣慰地笑了，笑著，笑著，卻又不知怎的忽然間熱淚盈眶…… (選自《文人品粥》，有刪改) 5. 文章以“粥里春秋”為題，蘊(yùn)含了作者哪些情感?(4分) 對(duì)農(nóng)人辛苦種植糧食和珍惜糧食的敬重;對(duì)饑餓年代人與人之間相湍以沫的真情的懷念;對(duì)珍惜糧食的傳統(tǒng)美德得以傳承的欣慰;對(duì)如今人們過(guò)上衣食無(wú)憂的幸福生活的喜悅 遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村 李漢榮 ?、俚净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。你們只聽(tīng)見(jiàn)辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一路走過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)，我媽說(shuō)，一到夏天我和你外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣(mài)力地晃悠你，它們的搖籃歌，比我和你外婆唱的 還好聽(tīng)哩。聽(tīng)著聽(tīng)著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。 ?、谛r(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見(jiàn)一些蟲(chóng)兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了。我有那么好玩，值得它們研究嗎？于是我靜靜地爬在地上研究它們。當(dāng)我爬起來(lái)，我已經(jīng)有了我最原始的昆蟲(chóng)學(xué)。原來(lái)摔跤，是我和土地舉行的見(jiàn)面禮，那意思是說(shuō)，你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。 ③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也絕然看不見(jiàn)任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。 ?、懿说乩锏氖[一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行；到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。被那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才們看見(jiàn)了，就學(xué)著蔥的做法，把文字排列成一行一行。后來(lái)，我那種地的父親看見(jiàn)書(shū)上一行一行的字，問(wèn)我：這寫(xiě)的是什么？為啥不連在一起寫(xiě)呢？多浪費(fèi)紙??？我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。我父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我種蔥哩，一行一行的。 ?、菽懵?tīng)見(jiàn)過(guò)豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽(tīng)過(guò)，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串疑似世界大戰(zhàn)即將發(fā)生的劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃，別無(wú)它物，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么，我該怎樣慶祝我覺(jué)得值得慶祝一下的時(shí)刻呢？我的秘密方法是：來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)一片著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽(tīng)它們那被陽(yáng)光的一句笑話逗得突然炸響的嗶嗶啪啪的笑聲——那狂喜的、幸福的炸裂！美好的靈感，炸的滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。 ⑥縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事，當(dāng)他頭也不回地走遠(yuǎn)，他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水、不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的荒蕪永恒——這時(shí)，我才突然明白：我不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直在挽救那首注定要失傳的田園詩(shī)。 ?、呶萘荷夏菍?duì)燕子，是我的第一任數(shù)學(xué)老師、音樂(lè)老師和常識(shí)課老師。我忘不了它們。我至今懷念它們。它們一遍遍教我識(shí)數(shù)：1234567；它們一遍遍教我識(shí)譜：1234567；它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。（選自《漢中日?qǐng)?bào)》2013年5月14日，有刪改） 16、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》的理解。(6分) 解析:?作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對(duì)現(xiàn)在而言，那確是“遠(yuǎn)去的”了。 ?“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。 ?文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。 ④標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。 |
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來(lái)自： 怡蘭軒 > 《教育教學(xué)1》
