長此以往，只有一個下場，“窮人越窮，富人越富”。

制定切實可行的計劃，家長與孩子一起討論制定，合理的羅列出完成某些要事的時間段及要達(dá)到的目標(biāo)，大致有個學(xué)習(xí)方向。

   數(shù)學(xué)的基本公式絕對是重中之重，重要事情說三遍，基本公式，基本公式，基本公式。我見過太多孩子連公式都沒有記牢就去解題，然后問他們公式，卻是一問三不知，翻書都找不到位置。

   這根本不能將數(shù)學(xué)學(xué)好，反而會越來越?jīng)]有信心。所以，當(dāng)務(wù)之急，先將公式記牢，甚至要達(dá)到舉一反三的程度，可以將各種變形式流利的寫出。

   在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個反思性學(xué)習(xí)過程。

   要反思對所學(xué)習(xí)的知識、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點；要反思基本問題（包括基本圖形、圖像等），典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為基本問題；要反思錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的原因，訂出改正的措施。

   會做題不等于多做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，平常有時間時要把已經(jīng)學(xué)過的教科書中的概念整理出來，通過讀讀寫寫加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。俗話說得好，“好記性不如爛筆頭。”

   等你真正理解一類題的解法時，才需要你去真正的去做題。

   數(shù)學(xué)需要實踐，需要大量做題，但一定要做到“埋下頭去做題，抬起頭來想題”，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，要“苦做”更要“巧做”，絕不能“傻做”。

   在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實質(zhì)，以達(dá)到“觸類旁通”的境界。

   此外，大家在平時做題中就要及時記錄錯題，還要想一想為什么會錯、以後要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。如果試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，一定要通過短時間的專題學(xué)習(xí)，集中優(yōu)勢兵力，攻克難關(guān)，別留下陷阱。