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新高二 \ 開學(xué) \ 影響 \ 學(xué)習(xí)

如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次越野長跑的話，那么高二是這個長跑的中段，與起點(diǎn)處相比，它少了許多的鼓勵、期待，與終點(diǎn)處相比，它少了許多的掌聲，還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段，是一個與寂寞為伍的階段，是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時是一個厚實(shí)莊重的階段。這個時期形成的優(yōu)勢最具有實(shí)力。 

高二的寶寶們～如果你覺得9月開學(xué)前兩周用來找找狀態(tài)，后兩周適應(yīng)適應(yīng)，等十一休完長假回來再發(fā)奮，那就只能送你“呵呵”倆字了。

錯過了9月，你可能會錯過整match個宇宙哦~不信？聽聽高二老師發(fā)自肺腑的箴言吧！

01

新高二學(xué)生中的兩種思想

一種是，高一已經(jīng)過去，學(xué)校的方方面面我都已熟悉了，離高考還遠(yuǎn)，正是可以放松自在的一個時期。

另一種是，高一已經(jīng)過去，清楚了自己身上還存在哪些不足，還有哪些不利于高考的習(xí)慣，思想更成熟了，責(zé)任感更強(qiáng)了，沒有高一的幼稚，沒有高三的焦慮，正是增強(qiáng)實(shí)力，拋開對手，去拚高考的最佳時期。

兩種認(rèn)識，天差地別。因此，如果說高二學(xué)生間最大的差異，一是自控能力，二是高三意識。

控制就是遏制那些與學(xué)校要求、與高考要求不合拍的習(xí)慣在你身上滋生，要調(diào)控自身的力量去清除那些已有的不良習(xí)慣。看到別人考入北大清華的同時，更要看到“埋頭、素服、三緘口”，這些微小而舉足輕重的習(xí)慣所起的巨大作用。高考就像筑堤壩，容不得絲毫的放松、馬虎，而那些不起眼的壞習(xí)慣則是千里之堤上的螞蟻，慢慢侵蝕你的意志力，最終導(dǎo)致高考一敗涂地。

因此，進(jìn)入高二經(jīng)過第一次大考后首先要反思的，就是思想上的誤區(qū)、習(xí)慣上的謬誤，其次才是知識上的漏洞。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”，高二年級絕對應(yīng)該是一個覺悟的時期。02

提前備戰(zhàn)高考具有什么樣的優(yōu)勢？

有教育研究學(xué)者針對100位剛剛結(jié)束高考的高中學(xué)生進(jìn)行了一項特殊調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)入備考的時期與高考成績呈現(xiàn)一定的正相關(guān)關(guān)系。

高考狀元多數(shù)從高二暑假期間開始備考了，選擇在高二時期開始進(jìn)入備考階段的學(xué)生，高考成績相對優(yōu)于高三才開始備考的學(xué)生。這一調(diào)查結(jié)果與教育學(xué)者之前預(yù)想的理論一致，即：越早進(jìn)入高考備考階段的學(xué)生，高考成績相對更為理想。

1.及時發(fā)現(xiàn)問題補(bǔ)漏提前在一輪復(fù)習(xí)前進(jìn)入備考狀態(tài)，有助于學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)前及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)缺漏和重要問題，在一輪復(fù)習(xí)時能夠有針對性的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，提高一輪復(fù)習(xí)效果。2.提早進(jìn)入應(yīng)考狀態(tài)學(xué)生在進(jìn)入備考狀態(tài)后有一段相對長的適應(yīng)緩沖期，提前備戰(zhàn)高考能夠?qū)⑦m應(yīng)期提前，避免影響后續(xù)正常的一輪及二輪復(fù)習(xí)，順利過渡到應(yīng)考狀態(tài)。3.做好全面復(fù)習(xí)規(guī)劃高考復(fù)習(xí)分秒必爭，提前備戰(zhàn)高考能夠給自己預(yù)留更加充分的復(fù)習(xí)時間，同時便于對整個高三期間的復(fù)習(xí)進(jìn)行全面規(guī)劃，并為及時調(diào)整修正學(xué)習(xí)安排預(yù)留了充裕的空間，學(xué)習(xí)更加有備無患。

新高二的同學(xué)，暑假里接近尾聲了，補(bǔ)課之余可以上學(xué)科網(wǎng)找近幾年的高考真題、模擬題做一做，不要怕出錯，畢竟你還沒進(jìn)入高三。不會做，做錯是難免的。錯了題目，記下來，對照課本去找對應(yīng)的知識點(diǎn)，找到正確的解題方法，這樣能夠加深印象，也能夠作為對高三的預(yù)習(xí)。

要準(zhǔn)備一本新的錯題集，針對高考真題、模擬的錯題集，要有錯題原題、錯誤的步驟、正確解題方法、涉及知識點(diǎn)、為什么會錯、有沒有更多解題方法等記錄，在這個過程中不只是記錄了錯題、復(fù)習(xí)了知識，還拓展了思考力。這個過程在高三會經(jīng)常重復(fù)，所以在高二暑假里就熟悉起來，對高三復(fù)習(xí)更有幫助。

03

高二語文

在高二年級，語文開始加大難度，無論是現(xiàn)代文閱讀還是文言閱讀，都增加了文本理解的難度和題目考察的深度。另外，詩歌鑒賞開始正式成為考試內(nèi)容，議論文的寫作也是需要在高二一年全部形成體系。

學(xué)生進(jìn)入高二以后，學(xué)習(xí)內(nèi)容的容量和深度都和高一有了質(zhì)的躍進(jìn)，我們不能再存有考試前沖刺一下的心理，進(jìn)入高二，我們需要拉緊弓弦，按部就班地學(xué)習(xí)語文了。

語文歷來不是一蹴而就的學(xué)科，希望大家與課內(nèi)保持一致步調(diào)，在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識的基礎(chǔ)上去拓展延伸，為高三打下堅實(shí)基礎(chǔ)。高二分文理，但語文永遠(yuǎn)是你不能變的追求。04

高二數(shù)學(xué)

高二的數(shù)學(xué)比高一數(shù)學(xué)更難，也是一個分水嶺。高考中的三道難一些的大題都是高二學(xué)習(xí)的。高二既要熟悉高一講過的內(nèi)容，還要在接下來學(xué)會應(yīng)用。例如高一的函數(shù)知識，高二的導(dǎo)數(shù)知識就需要應(yīng)用函數(shù)的思想。

高二的新知識中，立體幾何知識，對學(xué)生的思維要求很高，主要考查學(xué)生的空間想象能力，后面的解析幾何對學(xué)生的能力要求很高，做題速度，運(yùn)算也是考察的方向，高二的知識難度和計算量都比高一大很多，必須快速進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，這樣后面的學(xué)習(xí)才能游刃有余！05

高二英語

高二相較于高一，在詞匯、語法、閱讀和寫作方面會提出更高的要求。而且在高二階段，對于這四方面的考察已經(jīng)越來越接近于高考的要求。

高一高二總共1500多個高考核心詞匯、17個英語閱讀的常見情景，7類常考的應(yīng)用文類型，都會反復(fù)的出現(xiàn)在我們平時的各種訓(xùn)練和考試當(dāng)中。

9月份的課程會涉及到高中階段最難的語法點(diǎn)非謂語動詞，該點(diǎn)在單選和寫作中占有很大的比重。06

高二物理

結(jié)束了高一力學(xué)的學(xué)習(xí)，高二將迎來非常抽象的電學(xué)。高中電學(xué)的抽象程度，完全無法用正常人類的思考方式來完成。然而這還不是最可怕的，最可怕的是，電學(xué)完成后，高二還要完成更加抽象更加魔幻的非主干知識。

在這緊張的一年中，你的三觀會被顛覆，你對這個世界的認(rèn)知將被一次次刷新?？傮w來說，就是內(nèi)容太多，深度太大，數(shù)學(xué)能力要求太高，節(jié)奏太快的一年。

我們這一年，要學(xué)會抽象思維；學(xué)會理解看不到的自然現(xiàn)象、物理規(guī)律；學(xué)會徹底的用數(shù)學(xué)思維解決物理問題；全程緊緊跟上物理老師的節(jié)奏，最好還能把高一落下的功課追回來，給高三打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

作為自然科學(xué)的基石之一，物理學(xué)，從不辜負(fù)每一位學(xué)子的付出。07

高二化學(xué)

選修四化學(xué)反應(yīng)原理是高中化學(xué)比較難學(xué)的一門課，在高考中的比例比較大。在學(xué)習(xí)本冊書的過程中，不但需要記憶知識點(diǎn)還要理解知識的來源和推導(dǎo)過程。

其他如選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，有機(jī)推斷占高考化學(xué)的17％，最近幾年的考試難度比較大，我們爭取在剛開始學(xué)習(xí)的時候就引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識。

教材在編寫上突出“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)“這一主線,建立起結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)、合成之間的有機(jī)聯(lián)系,將多種類型的有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)、合成和應(yīng)用串聯(lián)成一個有機(jī)的整體。

總的來說，需要孩子們在9月份緊跟老師的節(jié)奏，利用大量的課余時間做大量的習(xí)題進(jìn)行鞏固消化，以突破高考的重難點(diǎn)。08

高二生物

生物是全新學(xué)科，高二是打好生物學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，需要引起足夠的重視。生物第一本課本——《分子與細(xì)胞》的內(nèi)容多而繁雜、知識點(diǎn)又是難易不均，且記憶的知識也是多到文科生都無法容忍的地步。

一旦出現(xiàn)課上聽不懂、興趣難以發(fā)掘時，就會錯失最佳的學(xué)習(xí)時間，從而在高三緊張的復(fù)習(xí)時間里無法保質(zhì)保量完成生物的復(fù)習(xí)任務(wù)。

高一相差不大，高二始分高下，高三天上地下。這是一句讓無數(shù)高二家長恐慌的魔咒，從9月開始努力，打破“高二始分高下魔咒！

高二是長跑的中段，正是力戒浮躁，充分發(fā)揮自控能力的時期，這時期內(nèi)，認(rèn)準(zhǔn)方向，建立大苦樂觀，耐得住寂寞，默默地為自己加油，拚力前行，應(yīng)該是每位高二同學(xué)的共同追求。享受磨難，知易行難。

畢竟，能不能做好是能力問題，做不做是態(tài)度問題！