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【開欄語】 “感人心者，莫先乎情?！闭鎸嵉那楦惺亲魑牡纳Ｎ覀冊诹?xí)作中只有自然地表達真情實感，摒棄虛情假意或“無情無意”，讓習(xí)作打上“我”的鮮活感情印記，有“事”更有“情”，才會活色生香，魅力無限！
【憾文解讀】 你是我的太陽 劉冰聰 希望化翼，帶我穿越時光，追尋已逝的靈魂。 ——題記 時間的腳步一刻也沒停歇，過往的歡笑和淚水都已化作云煙。（開篇扣題不緊，渲染不夠，情感基調(diào)過于平淡。） 暖春，兩個人一輛車，走在放學(xué)的路上。伴隨著自行車輪不停地轉(zhuǎn)動發(fā)出的聲響，車上的我喋喋不休地訴說著學(xué)校的新鮮事。他推著車子聽著，陽光照在我們身上，有一種很溫暖的感覺。（人物的神情描寫過于簡略，文章情味不濃。對于陽光的描寫過于粗略，未能起到借景抒情的作用。） 涼夏，兩個人一張床，伴隨著蒲扇輕搖的聲音，他向我訴說陳年舊事。他的成功、失敗、驕傲與失望，讓我聽后想入非非。我想象著他年輕時的意氣風(fēng)發(fā)，憧憬著未來，在月光中，聞著桂花的香味，安心地入眠。（對于“月光夜話”的情景描寫不實，對于自我的內(nèi)心體驗描繪不細，使得文章的情味大打折扣。） 深秋，兩個人一支歌，樹葉紛紛落下，秋的氣息彌漫在生活中的每一個角落。他已被病魔纏身，卻還是極力遮掩，不讓我擔憂?！拔医棠愠赘璋?。黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰……”那時的我竟沒發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)病得不輕了。（此段要寫活內(nèi)心體驗，為下文作有力鋪墊，并且還要寫活深秋之景，渲染憂傷的氣氛，增強文章的情韻。） 嚴冬，一個人的時光。沒有花香，沒有蒲扇，沒有繁星，再也沒有兩個人。他離開了我的世界，悄無聲息。我像平時那樣去學(xué)校，回來的時候家里卻鑼鼓聲響天，白色在眼前飛揚，我第一次那么近地嗅到了死亡的氣息。從此，我的記憶中就失去了他的蹤跡。（此段更應(yīng)借景來抒情，在反復(fù)強化冬天的殘酷之中，淋漓盡致地抒發(fā)悲痛之情。） 時間的齒輪還在不停地轉(zhuǎn)動，這世界并沒有因為哪一個人的悲傷而靜止。打開窗戶，一遍又一遍地吟唱：“蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰……”我當時真是好傷心喲?。?strong>描寫無力，情感平直，未能掀起高潮，形成亮點。） 往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前，真是難以忘懷。（此段應(yīng)抒發(fā)濃烈的緬懷之情。） 你說，我是你永遠的太陽。我說，你是我最溫暖的陽光。（總收全文，深化中心！）
【點評】 這篇作文選材真實，語言順暢，可惜的是未能將敘事、寫景、抒情熔為一爐，導(dǎo)致文章情味不濃，生動性和感染力大打折扣，被評為二類文實屬情理之中。本文情感失真主要表現(xiàn)在如下方面：一是對于自我的內(nèi)心體驗與感悟，未作生動細膩的描寫，使得文章缺少動情的亮點；二是對于景物的描寫過于粗略，使得四季的景色未能起到應(yīng)有的作用——或襯托人物，或渲染氣氛，或推動情節(jié)的發(fā)展，缺乏“借四季之景，抒己之情”的意識；三是文中的情與事、情與景未能巧妙地融合在一起，使得文章缺乏震撼力。如果從以上方面進行大力修改，一定會提升文章檔次，撥動讀者心弦。
【升格佳作】 你是我的太陽 劉冰聰 希望化翼，帶我穿越時光，追尋已逝的靈魂。 ——題記 時間的腳步一刻也沒停歇，過往的歡笑和淚水雖已化作云煙，然而記憶深處，那輪暖陽卻永遠高掛在碧藍的天幕……（借景抒情，奠定基調(diào)，總領(lǐng)全篇，引起下文。） 暖春，兩個人一輛車，走在放學(xué)的路上。伴隨著自行車輪不停地轉(zhuǎn)動發(fā)出的聲響，車上的我喋喋不休地訴說著學(xué)校的新鮮事。他推著車子默默地聽著，露出了淡淡的微笑。薄薄的光暈與春的喜悅交織，夕陽的余暉將我們的身影拉得老長老長……（神情描寫細膩，融情于景，愛意暖暖。） 涼夏，兩個人一張床，伴隨著蒲扇輕搖的聲音，他向我訴說陳年舊事。他的成功、失敗、驕傲與失望，說到激越處，他的聲音在夜里就像是鈴聲一樣悅耳。我想象著他年輕時的意氣風(fēng)發(fā)，憧憬著未來，在淡淡的月光中，聞著桂花的香味，安心地入眠。涼涼的月光，籠罩著我們，安寧與幸福的光圈形成永不褪色的畫卷……（此段借景抒情，寫活體驗，父子之間，心心相印，其樂融融。） 深秋，兩個人一支歌，樹葉紛紛落下，秋的氣息彌漫在生活中的每一個角落。他已被病魔纏身，卻還是極力遮掩，不讓我擔憂?！拔医棠愠赘璋伞：诤诘奶炜盏痛?，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰……”那時的我竟沒發(fā)現(xiàn)他眼中的憂傷，以為一切如常。菊香悠悠，冷風(fēng)微微，秋的夜晚回響著一支悠揚的歌。（情與景、情與事巧妙融合，抒發(fā)憂傷之情。） 嚴冬，一個人的時光。沒有花香，沒有蒲扇，沒有繁星，再也沒有兩個人。他離開了我的世界，悄無聲息。我像平時那樣去學(xué)校，回來的時候家里卻鑼鼓聲響天，漫天白色在眼前飛揚，我第一次那么近地嗅到了死亡的氣息。從此我的記憶中就失去了他的蹤跡，在我十歲的冬季，那個沒有風(fēng)、沒有雪，也沒有陽光的日子里，死神帶走了這世上最疼我最愛我的人。（妙用排比與反復(fù)進行抒情，強化冬之嚴酷，抒發(fā)了強烈的悲痛之情！） 時間的齒輪還在不停地轉(zhuǎn)動，這世界并沒有因為哪一個人的悲傷而靜止。打開窗戶，一遍又一遍地吟唱：“蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰……”淚水一顆一顆滴落，像斷了線的珠子一般。風(fēng)把我的臉刮得生疼，直到我的聲音沙啞了，淚水流干了。（抓住言行，生動描摹，深情緬懷。） 往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前，化為濃濃的思念。（“濃濃”一語，飽含真情！） 你說，我是你永遠的太陽。我說，你是我最溫暖的陽光。（照應(yīng)文題，總收全文，點明主旨，升華情感。）
【修改意見】 修改之文，在“情”字上做足了文章。開篇借景言情，一語雙關(guān)，奠定基調(diào)，總領(lǐng)全文。接著以時間為序，描述四季中那些感人肺腑的動人畫面，融情于事，融情于景，生動傳神地展現(xiàn)父子之間的深厚感情以及對父親無盡的追念。最后以物喻人，一語雙關(guān)，情景交融，淋漓盡致地抒發(fā)出父子之間濃濃的真情。另外，語言相對于前文更加凝練優(yōu)美，生動準確，讀之情味悠長，感人至深！
【點評】 作文只有真情打造，才會閃射出誘人的光彩。怎樣做到以情動人呢？ 一、選材含情。文章要感人，就要選取真實而恰當?shù)牟牧?。我們要從生活瑣事中選取具有豐富內(nèi)涵、最能感動人的細小材料，以小見大，在平淡中見真情，于細微處見精神。 二、細節(jié)傳情。作文時要找準文章的“動情點”，曾經(jīng)掀起感情波瀾的某一瞬間、一個細小的動作、一句感人的話語、一處動人的心理活動，要集中筆力進行描述，多角度、全過程、立體式地進行描寫，這樣文章才能做到情真意切，細致感人。 三、以景襯情。在行文中，我們不妨用“春和景明”的景象來映襯“喜洋洋”之情，以“滿目蕭然”的景象來映襯“感極而悲”的心情。在以景襯情之中，文章情景交融，情韻悠長。 美麗語文，盈目潤心！傳播經(jīng)典文化、傳統(tǒng)文化、語文教育、家庭教育的平臺，培養(yǎng)情商和思考力！給你一個美麗的未來！ 美麗語文（ID:meiliyuwen） |
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