對2016年安徽高考（數(shù)學）閱卷成績的評價

                                                    程樂根

     2016年高考（數(shù)學）閱卷已經結束，現(xiàn)對本年度文理科試卷閱卷結果作如下宏觀上的評價。

1、  試卷體驗評價

    高考結束后，我和專家組成員對2016年高考文理科試卷逐題都做了真題體驗和研究，普遍認為2016年高考文理科試卷延續(xù)了前幾年國家卷的命題風格，實現(xiàn)了對去年自主命題的省份參加國家卷考試的穩(wěn)步過渡。文理科試卷均能恪守《數(shù)學考試說明》規(guī)定的考試范圍和要求，沒有過難的試題，沒有偏題、怪題，也沒有死題，所考察的數(shù)學思想方法大多是通法通則，但感覺運算量有點過大。

2、   閱卷成績評價

  從閱卷結果看，理科數(shù)學試題有很好的梯度，正因為如此，才體現(xiàn)出良好的區(qū)分

度、信度和效度，有利于高校選拔招生。試題難度合理，全省理科數(shù)學平均分

在80---85分之間，介于安徽省自主命題高考成績2014和2015年之間，符合廣大考

生和中學教師的預期。

    文科則顯得有一定的難度，平均分在60分左右，明顯低于安徽省前幾年自主命題的平均分。我們認為造成文科成績下降的原因主要有兩點：一是文科題和理科題相同題增加，二是文科的立體幾何題比理科立體幾何題還要難，且放在解答題第二題的位置上，使得許多考生中途喪失了信心。

3、閱卷中發(fā)現(xiàn)的幾個突出的問題

  閱卷中我們發(fā)現(xiàn)了幾個值得注意的問題，理科解析幾何、函數(shù)題，這些題盡管都很常規(guī)，但平均分都很低，甚至低的出乎我們的意料，究其原因：一方面過去幾年我省自主命題，考察的側重點沒有放在解析幾何和函數(shù)上，試卷風格與國家卷明顯不同，造成考生明顯不適應；另一方面，由于前面題運算量過大，考生沒有足夠的時間做這兩道題。

   另外，文理科三選一題，選平面幾何的考生不僅少，而且平均分明顯低于另外兩題。究其原因有兩點：一是許多老師在平時的教學中，由于時間緊，對選修教材《平面幾何選講》這本書基本上不講，這樣就會導致考生不選此題或選做又出錯的情況產生；二是對此題的難度命題人還是沒有掌控好，專家組認為此題和23題、24題相比，難度不是對等的。就此問題，專家組也和國家考試中心的調研人員進行了建設性的交流。

4、  教學中要注意的幾點

   針對此次高考暴露出來的問題，建議教學中要注意幾點：

（1）解析幾何要注意回歸傳統(tǒng)教學，盡快恢復和提高考生的運算能力，導數(shù)在函

數(shù)中的應用，則要理解實質，形成能力突破。

（2）文科數(shù)學的教學與復習，則要向理科看齊，加大教學難度，平時考試文理科試卷相同題比例要逐步增加，這是以后新高考的要求。

（3）對于“三選一”老師不要教學生選什么？不選什么？重要的是嚴格按《考試說明》的要求，上好所有選修內容，只有這樣，考生在考試中才能做出正確的選擇。