高考現(xiàn)代文閱讀答題抓分技巧

近兩年高考湖南卷現(xiàn)代文閱讀僅涉及論述類文本和文學(xué)類文本，而分值卻高達(dá)37分（包括選做題6分）。要想多抓分甚至抓全分，須緊扣論述類文本和文學(xué)類文本特點(diǎn)，掌握臨場(chǎng)答題抓分技巧。

一、論述類文本閱讀答題要點(diǎn)

論述文閱讀應(yīng)從議論說(shuō)理的角度入手，弄清文章的中心論點(diǎn)是什么，有無(wú)分論點(diǎn)，作者的觀點(diǎn)與傾向怎樣，用什么材料來(lái)證明觀點(diǎn)，論證結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，語(yǔ)言有什么特色等等。

第一步：快速閱讀文本，把握主要內(nèi)容。閱讀中可提出如下問(wèn)題：本文論證的對(duì)象是什么？有什么最新觀點(diǎn)？發(fā)展前景如何？作者對(duì)新觀點(diǎn)的態(tài)度和看法如何？

第二步：圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)，提取重要信息。一是圈點(diǎn)勾畫(huà)文中一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。特別要關(guān)注指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等，和一些修飾性詞語(yǔ)，以備答題時(shí)所用。二是圈點(diǎn)勾畫(huà)文章中重要的句子。論述文中的重要句子包括：①理解結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。②解析內(nèi)涵較為豐富的句子。③與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子，如文眼句、中心句、過(guò)渡句等。

 第三步：排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，篩選正確答案。對(duì)論述類文章閱讀的選擇題，要通過(guò)分析、比較、選擇，首先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后分析剩下的選項(xiàng)及與之相關(guān)的語(yǔ)言環(huán)境，瞻前顧后，尋找有效信息，并歸納信息的要點(diǎn)，進(jìn)行篩選，再次排除干擾選頊，剩下的便是正確答案。這樣做題，可以提高答題的準(zhǔn)確率。

同時(shí)要注意：①不能只看選項(xiàng)本身的錯(cuò)對(duì)，注意選項(xiàng)是否答非所問(wèn)。②題干中有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。③有的選項(xiàng)要選最佳答案，而非正誤選擇。④題干涉及幾層意思，選項(xiàng)中則要答全幾層意思。

論述類文章閱讀的填空題，考查考生概括歸納要點(diǎn)的能力。對(duì)這種題目要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，辨清題目所要求概括、歸納的具體要求，到底是內(nèi)容方面的還是技法方面的，然后通過(guò)分析、比照，直至提取出兩個(gè)關(guān)鍵詞予以填題。填空題的要點(diǎn)，要么是歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，如2014年的填空題，要求的是對(duì)內(nèi)容和寫法的概括。2013年的填空題，要求的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括。

　  二、文學(xué)類文本閱讀答題要點(diǎn)

（一）理解重要語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力

（1）句子含義題的解答：這個(gè)句子往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，要還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意。把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子則可?！?/span>

（2）語(yǔ)句作用題的解答：要回答某句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。還要注意其所處的位置： ①文首句：照應(yīng)標(biāo)題（開(kāi)篇點(diǎn)題）；渲染氣氛（定下情感基調(diào)）；埋下伏筆（記敘類文章）；設(shè)置懸念（小說(shuō)）；為下文（中心）作輔墊；總領(lǐng)下文。②文中句：前后照應(yīng)；承上啟下（過(guò)渡）；總結(jié)上文；開(kāi)啟下文；為下文作輔墊。 ③文末句：照應(yīng)開(kāi)頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密（議論文、記敘類文章文、小說(shuō)）；卒章顯志，揭示中心(散文，記敘類文章)；總結(jié)全文，深化主題（記敘類文章）。

（二）整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容

這類題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么；文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的；段與段之間是什么關(guān)系。如相并，相承，相屬等，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的，即各段與中心的關(guān)系。看出了作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路，分辨清楚了文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就明朗了。

（1）敘述性文體的線索：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。答題要素：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。答題格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。　

　?。?/span>2）論述性文體的結(jié)構(gòu)： 并列式，對(duì)照式，層進(jìn)式， 總分式。 答題要素：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。答題格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)　

（三）分析表現(xiàn)手法及其作用

文學(xué)類作品表現(xiàn)手法及其作用可分為四類。

　　1．作品的表達(dá)方式

（1）描寫。①人物肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，其作用一般為刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②環(huán)境、場(chǎng)面描寫。其作用一般為交代人物活動(dòng)的背景，渲染氣氛，表達(dá)感情，更好地表現(xiàn)人物或思想。

（2）敘述。一是敘述人稱。第一人稱的作用是敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱的作用是增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于直接抒情和感情交流。第三人稱的作用是能比較直接客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。二是敘述方式。?？嫉挠械箶⒑筒鍞?。倒敘能造成懸念，引人入勝。插敘可以對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

　?。?/span>3）抒情。①借景抒情，通過(guò)景物的描寫，渲染氛圍，烘托作者的情感，情景交融。②直接抒情，其作用是直接表達(dá)自己的主觀情感、態(tài)度，易使讀者產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。

　　2．作品的寫作手法

　?。?/span>1）象征。其作用是使主旨含而不露，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，引人聯(lián)想和回味。（2）襯托（對(duì)比）。其作用是使表達(dá)的對(duì)象特征更加突出、鮮明，幫助表達(dá)作者感情或文章主旨。（3）先抑后揚(yáng)。其作用是造成讀者心理反差，增強(qiáng)文章的趣味和可讀性，突出事物特征和某種感情。（4）托物言志。其作用是將作者的情感和理念巧妙融入事物中，使文章含蓄、富有哲理和暗示性，使讀者獲得獨(dú)特的美感享受。（5）引用。或引用傳說(shuō)故事，增強(qiáng)文章的傳奇性和神秘色彩；或引用詩(shī)歌，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美；或引用名言，使文章具有說(shuō)服力。

　　3．作品的謀篇布局

?？碱愋陀校?/span>1）考查文章開(kāi)頭描寫的作用。開(kāi)頭描寫某事物的作用為突出特征，為下文作鋪墊。（2）考查前后照應(yīng)。前后照應(yīng)能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題或情感鮮明、突出。（3）考查伏筆。伏筆的作用是與下文相呼應(yīng)，使文章更嚴(yán)謹(jǐn)；為下文的敘述張本。（4）考查懸念。設(shè)置懸念能制造文章波瀾，吸引讀者注意，增強(qiáng)文章的趣味。（5）考查承上啟下。承上啟下能使文章過(guò)渡自然，條理清晰，便于讀者對(duì)文章的把握和理解。（6）考查寫作順序。順序有從上到下、從古到今、從感性到理性、從虛到實(shí)等。

4．作品的修辭方法

　　常考的有：（1）比喻。其作用為化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。（2）擬人。其作用是賦予物以人的形態(tài)情感，描寫生動(dòng)形象，表意豐富。（3）夸張。其作用為烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，引發(fā)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。（4）排比。其作用為節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)，便于充沛地表達(dá)情感。（5）反復(fù)。其作用為前后呼應(yīng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，給人以深刻印象。（6）對(duì)比。其作用為使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。（7）設(shè)問(wèn)。其作用為自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考。

5．分析觀點(diǎn)態(tài)度，歸納主旨

　　分析觀點(diǎn)態(tài)度、歸納主旨的途徑主要有四條：一是品語(yǔ)言；二是找文眼；三是抓主旨；四是看背景。

解題思路如下：（1）快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）—→（2）跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題）—→（3）舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）—→⑷按照題目要求，歸納整理有效信息

答題三原則：一是答案在文中，包括直接來(lái)源于文中或從文中提煉；二是選擇并重組文中關(guān)鍵詞句，注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致； 三是分點(diǎn)分條作答。因?yàn)楦呖奸喚磉\(yùn)用采點(diǎn)給分方式。