小D1歲半的時候開始特別喜歡“撿破爛”，家里地板上有任何的細(xì)小的顆粒啊、吃飯不小心掉下的剩菜啊，都不會逃過她的眼睛，她總能精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)然后撿起來，有時一個人玩那些紙屑都能玩的不亦樂乎。

我發(fā)現(xiàn)她好像自帶了“顯微鏡”一樣，總能發(fā)現(xiàn)各種我壓根不會注意的東西，地上的螞蟻，草上停著的七星瓢蟲，還有那些泥土、沙粒，從來都不會錯過。

有一次，我把這個當(dāng)成笑話和小D的認(rèn)知老師說，我養(yǎng)了一個“愛撿破爛”的女兒，再多玩具都不如那些小垃圾。老師卻非常認(rèn)真地告訴我，這是特別好的現(xiàn)象，這說明了小D開始對于細(xì)節(jié)敏感了，而幼兒時期發(fā)展細(xì)節(jié)敏感對于今后的學(xué)習(xí)生活都有很大的幫助。

細(xì)節(jié)敏感的好處

細(xì)節(jié)敏感對于今后的學(xué)習(xí)大有幫助，舉個例子，數(shù)字中的“6”和“9”就很相似，英文字母中的“b”和“p”就很相似，孩子只有首先發(fā)現(xiàn)它們的不同，才能正確完成數(shù)學(xué)計算或者單詞讀寫。而這一些就要求孩子有觀察細(xì)節(jié)的能力。

有些孩子進入小學(xué)后，家長總是說他“粗心”，細(xì)問一下發(fā)現(xiàn)，孩子總是把91看成19， 把1000少寫一個0等等，很大原因就是孩子對于細(xì)節(jié)不夠敏感，沒有足夠地能力去發(fā)現(xiàn)這些的不同。

除此以外，細(xì)節(jié)敏感也有助于人際交往。成人中有些情商高的會特別擅長留意對方的肢體語言，細(xì)微的表情變化，而這些恰恰也是對細(xì)節(jié)敏感的能力。

這些情況你可以說孩子“粗心”，但更關(guān)鍵的其實是孩子對于細(xì)節(jié)的觀察不夠好

由此可見，孩子出現(xiàn)的這些特別奇怪的“愛好”是好事，我們要做的反而是順勢引導(dǎo)，抓住他們的細(xì)節(jié)敏感期，好好地發(fā)展孩子觀察細(xì)節(jié)的能力，分享一些老師和小D互動游戲的一些方法吧。

孩子自發(fā)的細(xì)節(jié)探索行為不阻止不干擾

這一點相信讀到這里的媽媽們自己都會反思，當(dāng)孩子自己對于那些小的細(xì)節(jié)東西感興趣時，我們千萬不要粗暴地制止和打斷。我們大人習(xí)慣了去評判“值不值”，比如我以前帶小D去動物園，總是想讓她多看大象老虎，但小D也許就對草地上螞蟻搬家感興趣?，F(xiàn)在我明白了這是她細(xì)節(jié)敏感期表現(xiàn)出來的特點，就不會去打擾，讓她自己一個人靜靜地看，這種觀察的本身就是孩子自發(fā)地在鍛煉自己的專注力和觀察力，是非常難能可貴的。

而當(dāng)小D像發(fā)現(xiàn)“新大陸”一樣和我分享時，也許只是一根羽毛落在了草地上，我也一定會特別認(rèn)真地和她一起觀察，對她進行肯定。千萬不要不當(dāng)一回事，被鼓勵才會讓她有積極性繼續(xù)觀察。

但很多媽媽一定也會擔(dān)心，這些東西好臟啊，萬一放進嘴里怎么辦?。糠窒硪粋€我自己的做法，每次小D撿了石子什么的，我會和她一起數(shù)數(shù)、比大小、觀察上面的花紋顏色，當(dāng)我引導(dǎo)她把注意力放在了觀察上，她就不會那么容易放嘴里吃了。

觀察細(xì)節(jié)最好的課堂就是大自然，所謂“一花一世界，一鳥一天堂”，千萬不要圈養(yǎng)孩子，而是多帶孩子去廣闊天地發(fā)現(xiàn)這些生活的細(xì)節(jié)吧。

玩玩具有技巧

孩子一般從1歲以后慢慢就會開始出現(xiàn)對一些細(xì)節(jié)特別感興趣的跡象，我們平時和她玩玩具時也要開始有意識地引導(dǎo)。我從易到難分享一些游戲技巧給大家參考。

入門級別

每次給孩子兩個玩具，鼓勵孩子進行觀察比較。一開始推薦玩具小汽車，我們可以買兩輛款式一樣顏色不同的，或者顏色一樣款式不同的，方便孩子比較。這也是我們一開始和小D做的游戲。每次只給她兩輛小汽車，一開始是我們主導(dǎo)，告訴她，“紅色的汽車比藍(lán)色的汽車大；藍(lán)色的汽車比紅色的汽車小?！?/span>多使用比較的句式引導(dǎo)她注意細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)相同和不同。

這樣的做法可以引申到平時生活中，也要有意識地多使用這樣的比較句式，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)觀察相同和不同。當(dāng)孩子習(xí)慣了有意識去觀察后，我們可以開始向孩子提問，“哪個是藍(lán)色的？給我更大的那輛車?！?span>看孩子是否觀察正確。

進階級別

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)可以自如地進行上面的互動后，就可以考慮引進圖片的比較。圖片比較要比實物比較更難，因為實物孩子還可以摸，而圖片完全就考察孩子的觀察能力了，但這就是今后學(xué)習(xí)中很重要的一個能力。

小D老師有時會使用一些美國幼兒園教學(xué)模版，他們這邊叫做worksheet（練習(xí)冊）。我觀察下來，這樣的模版很適合像小D這個年齡段（1歲半～3歲左右）的孩子，所以分享一些我們使用過的，供大家參考。這里也要額外提一句，這些練習(xí)手冊，也許國內(nèi)沒有完全一模一樣的，但大家完全可以自己DIY的。

哪個輪胎更大？

哪個和第一個是一樣的？

哪個是紅色的？哪個是黑色的？哪個是黃色的？

我的DIY，也不錯吧^_^

另外，這方面訓(xùn)練還有兩個特別好的工具，一個是類似尋寶或者找不同的繪本，比如下面是我買給小D的。買的時候小D才1歲剛過，圖片有點過多，感覺不如上面的練習(xí)手冊好。不過現(xiàn)在她越來越感興趣了。另外一個就是拼圖，這個我以后會針對不同年齡適合的拼圖做個推薦，今天就不展開了。

隨著小D慢慢長大，我越來越發(fā)現(xiàn)美國這邊很多早期啟蒙的知識非常有趣，在養(yǎng)育小D的同時也解答了我自己的很多疑問。相信我們這一代的每個人小時候都被父母說過“粗心”，但我回想當(dāng)時的經(jīng)歷，自己也覺得很委屈，明明很“認(rèn)真”了，為什么做題時就會題目看錯，現(xiàn)在終于有了答案。

我們總說，“三歲看到大”，也許就是體現(xiàn)在這些日常的點滴啟蒙，一點都不難，但就是需要有人點撥提醒一下。因此，我特別感謝小D的認(rèn)知老師，也希望我的這些分享可以帶給你們啟示。

今天第二條是個團購預(yù)告哦，你們沒看錯哦，終于有一款產(chǎn)品讓我愿意開團的產(chǎn)品，有興趣的可以看一下哦 ：P