以下這篇文章是猿輔導(dǎo)初中數(shù)學(xué)梁朝中老師答全國猿輔導(dǎo)尖子班同學(xué)的問題，這些問題相信其實(shí)很多同學(xué)都存在疑惑，比如刷題應(yīng)該怎么刷？數(shù)學(xué)一直學(xué)不好是哪里出現(xiàn)了問題？我們一起來看看吧，希望這一篇能解決存在你心中的一些疑惑，共33個(gè)問題！

1.看到一個(gè)題目，會覺得沒有思路。當(dāng)看到答案后，卻覺得其實(shí)不難？

A:在轉(zhuǎn)化化歸這個(gè)思想方法上加強(qiáng)。

2.做題沒有方法，不知道如何對做過的題目進(jìn)行總結(jié)?

A:做題時(shí)，先找出關(guān)鍵性語句，如果找不到這個(gè)語句，想辦法找出來;如果找出來這個(gè)語句，想辦法，去用數(shù)學(xué)的語言來表述TA，接下來就是列方程或者不等式了。那么，總結(jié)什么呢?總結(jié)你在思考時(shí)過不去的那個(gè)坎，也就是說，我們?nèi)绻麤]有思考，總結(jié)了也是沒有意義的。 

3.遇到難題、壓軸題比較害怕不知道怎么突破? 

A:是自己的心在作怪。表面看是害怕，其實(shí)是缺乏勇闖的品質(zhì)。 

4.幾何的輔助線不知道如何下手? 

A:這是一個(gè)系統(tǒng)的活。方法有兩個(gè)，如果有心，可以在YFD平臺上系統(tǒng)的搜索相關(guān)專題，并購買相應(yīng)的幾何輔助線做法的教輔參考書，一起學(xué)習(xí) 

5.一個(gè)人自己學(xué)自己的好，還是找個(gè)伙伴一起學(xué)習(xí)互相幫助好? 

A:自己學(xué)的好處是能獨(dú)立思考，找伙伴一起學(xué)的好處是可以相互討論，探討出新的方法，兩者可以互相補(bǔ)充。 

6.如何提高數(shù)學(xué)考試信心? 

A:暑假規(guī)劃課，已經(jīng)提到:跟隨、專注、極致與堅(jiān)持。對照每一天，是否有做到。再送你三個(gè)字“趣多多”，方向?qū)α?，就會對一個(gè)人感興趣，學(xué)習(xí)興趣就來了，信心就來了。這是鐵律。

7.什么資料好?

A:當(dāng)當(dāng)搜索，排名前50的資料，都是好資料。另外，還可以參照一個(gè)因素，就是了解自己哪里比較薄弱。如果你是中等，可以購買基礎(chǔ)和中檔的，比如啟動作業(yè)本、北大綠卡等;如果你水平不錯(cuò)，甚至是學(xué)霸，可以購買，中檔題快速訓(xùn)練類的，也可以購買壓軸題綜合題思想方法類的。

8:做題完全沒思路怎么辦?

A:參考問題1和2. 

9:壓軸題要多做嗎？刷題重要嗎？

A:做壓軸題的意義不在于這一題自己是否正確，而是要察覺自己在做題時(shí)的每時(shí)每刻的感受，遇到問題能否突破，或者能否用另一種途徑去解決TA。如果你能做到，做壓軸，根本不是個(gè)事兒。

10:中考數(shù)學(xué)怎么系統(tǒng)復(fù)習(xí)？

A:先根據(jù)學(xué)校的節(jié)奏來，同時(shí)，如同9，要了解自己的情況，然后自己在另一個(gè)方向上，再做強(qiáng)化補(bǔ)漏。

11:晚上寫完作業(yè)要做多少資料？

A:這個(gè)不定，根據(jù)學(xué)校的作業(yè)量和自己承受度來看。 

12:數(shù)學(xué)筆記記什么怎么記(?o?)？

A:數(shù)理化與語文英語不同。尤其是數(shù)學(xué)，要去聽老師方法背后的方法。也就是這個(gè)方法為什么是這樣，聽why，而不是what，很多同學(xué)記筆記，記的是what，但是why是those，懵逼了。所以，這樣做筆記，做了還是不會做。 

13:老師總說弄錯(cuò)題，但是從來認(rèn)為抄題目麻煩，而且錯(cuò)題多，那錯(cuò)題到底需不需要，而且應(yīng)該怎么弄?。?/strong>

A:我們小時(shí)候都是要抄題的，一來可以練字，二來，審題的功夫也訓(xùn)練到了?，F(xiàn)在有些學(xué)校的教法，比我們那時(shí)的方法差遠(yuǎn)了。參考2，12，錯(cuò)題本，更多記載，如何防止這些錯(cuò)誤的方法，而不是簡單重新做一遍，這樣不深刻。如果下次這類錯(cuò)誤不出現(xiàn)了，你的錯(cuò)題整理才是有效的。

14:如何控制做題的速度?

A:為什么有這個(gè)想法呢?如果你嫌自己做的慢，沒有別的辦法，保持專注，和每一題要對，再做下一題，你自然就會越來越快;如果你擔(dān)心自己做的太快錯(cuò)的太多，那就降低速度嘛。

15:數(shù)學(xué)是多做題好，還是要理解?

A:理解了之后，適當(dāng)做題，就好。理解了，通過做題，驗(yàn)證自己理解是正確的。做題，加深自己的理解。

17:如何考試不慌?

A:平時(shí)對自己是否嚴(yán)格要求過，如果是，不可能慌。如果沒有，慌也要接受。那你會問，如果對自己嚴(yán)格要求，那我反問你，你懈怠的時(shí)候干啥去了:)

18:上課做作業(yè)回家復(fù)習(xí)合理嗎?

A:要看你是上A課寫A作業(yè)，還是A課寫B(tài)作業(yè)。這個(gè)問題很好回答。課上的內(nèi)容你是否真的能用出來?這是一個(gè)判斷的準(zhǔn)則。

19.上課不聽可以不?

A:參考18問。

20:課間要干啥。可以做作業(yè)還是做資料還是睡覺還是復(fù)習(xí)上課的？

A:如果自己安心，休息和做作業(yè)都是可以的。沒有絕對。參考問題4.另外，從結(jié)果倒推，是一種很好的方法。

21:感覺自己有時(shí)候可以做出很難的拓展題，突然看簡單的題就一下子不會了，有時(shí)候遇到拓展題一下子沒思路了。

A:沒有吃透。建議精力從拓展題慢慢轉(zhuǎn)到小題，不需要太快，盡量多種辦法做對一道題，這也是很猛的一個(gè)辦法。拓展題本來就難度相對較大，如果試不出來，可以休息一下，再試試去攻克他，如果半小時(shí)下來還沒有合適的辦法，可以記錄自己思考問題時(shí)的barrier，然后看答案。

22:狂刷題，有幫助嗎？

A:狂吃飯有用嗎?做題，要有一種享受的狀態(tài)，如果是做得惡心了，你說刷題有用嗎?有用，也不太有用。如果惡心，是因?yàn)榻档土俗约簩@門課的興趣;說有用，還是可以在熟練上祈禱一點(diǎn)作用的。所以，要喜歡他，有一個(gè)度。吃紅燒肉吃多了，也有想屎的心啊，不信?你試試去.

23:上課怎么說服老師可以寫作業(yè)？

A:不用說服。他沒有看你的時(shí)候，你就可以寫。

24:刷題一定要在非常清醒的時(shí)候刷嗎？熬夜刷題合理嗎?

A:吃飯的時(shí)候想睡覺，吃的舒服嗎?能不熬夜就不要熬夜。像打游戲，你是喜歡清醒的時(shí)候打過癮還是要睡覺了才去打?

25:怎么進(jìn)行數(shù)學(xué)思想、題型、模型的歸納總結(jié)?

A:首先明確數(shù)學(xué)思想有哪四大?模型要看是什么相關(guān)的模型，是全等、相似還是中點(diǎn)等模型?？梢詫W(xué)習(xí)相關(guān)的微專題課程。

26:怎么快速做題?

A:熟能生巧，巧就快。人跑的再快，有飛機(jī)快嗎?不要看表面寫字的速度，而是要看技巧的優(yōu)劣程度。明白了么?這位同學(xué)。另外，不要為了一位求速，放棄解題質(zhì)量，如果結(jié)果不對過程錯(cuò)誤，速度有何意義?

27:綜合證明題從哪里入手?

A:從第一問入手。然后看第二問與第一問的區(qū)別，求同存異，找出不同的方法，用心思考。

28:做作業(yè)大概要多久是效率高，一般量的情況?

A:自己做題的過程是愉悅的，這是參照標(biāo)準(zhǔn)。 

29:在學(xué)校當(dāng)班委會不會浪費(fèi)時(shí)間?

A:走路看手機(jī)浪費(fèi)時(shí)間嗎?

30:有些題老師講了聽懂了，但是再讓自己做另一道同類型的題就又不會了。還有一些題，自己當(dāng)時(shí)做的時(shí)候琢磨出來解題思路，但是給同學(xué)講的時(shí)候腦袋就斷片了，還得回頭重做，重新想。這是為啥?

A:沒有吃透。思想方法和基本工具的使用沒有配合好。就像大腳穿小鞋一樣。我們要把鞋子大小適合自己的腳。也就是說，老師說的方法，我們要變成自己的思考和技巧，才會用起來得心應(yīng)手。

31:平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候我們班上很多人包括學(xué)霸什么的都是在用小猿搜題這些軟件，久而久之我也在用這個(gè)，但是我覺得我的數(shù)學(xué)會因?yàn)檫@個(gè)退步了或者說不積極了，那么請問你對這種軟件的看法或是對我的建議說啥呢?

A:如果說，他們用軟件之前，自己就已經(jīng)有了方法了，用軟件只是看看自己的方法的好壞;如果你用這個(gè)軟件只是為了咔嚓一下聽那聲響，而后看答案，那我可以說你不是一勞永逸，而是無勞無獲，你贊同嗎?看起來都是在用，我們要學(xué)會用心去看，你和別人還是不同的。

32:如何讓孩子迷上數(shù)學(xué)?

A:跟隨、專注、極致、堅(jiān)持。

33:我也有個(gè)問題請教一下:就是說數(shù)學(xué)審題一定要認(rèn)真，可能一個(gè)字眼沒看清楚就會丟分，但是有的時(shí)候老師就說我是在鉆牛角尖，因?yàn)橐粋€(gè)字眼然后就把一道原本很簡單的題目給復(fù)雜化了或者就把題意給理解錯(cuò)了，那這個(gè)問題怎么解決?有的時(shí)候，就因?yàn)槟顷P(guān)鍵的一兩個(gè)字做對了，有的時(shí)候卻又因?yàn)檫@樣的一兩個(gè)字給丟分了.

A:你們的溝通還是不太順暢。事出有因。審題是關(guān)鍵詞的獲取，但老逗說的關(guān)鍵字的獲取和你所說的以及你的老師所說的又是存在區(qū)別的。具體的方法，見班課和專題課，謝謝。

作者介紹

梁朝中，自稱梁老逗，江湖隱士，人稱“函數(shù)三把刀”，秒殺中考數(shù)學(xué)壓軸題，刀起刀落，刷題過萬，攜暗器12枚，殺題無形，獲優(yōu)秀教師獎和說課獎無數(shù)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞分為10種，針對這10個(gè)地方冷靜追查，就能找到迅速提分的秘籍。一次課提5-10分較為平常，最短提分時(shí)間是1.5小時(shí)，提分48分，被贊無數(shù)。

本逗沒有老師的臭架子，為人醇厚真誠，上課隨和，搞笑幽默，寓教于樂。期待想提分的你們讓”梁老逗“發(fā)揮一下價(jià)值哈。

梁老師最近針對九年級同學(xué)開了專題課，共五次課下面是第一次：

89不離實(shí)系列之一次函數(shù)問題1：一次函數(shù)點(diǎn)的坐標(biāo)與面積

有想要聽課的同學(xué)趕快戳進(jìn)去哈！

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