最近，有很多媽媽問我英語啟蒙到底該給孩子看什么樣的書？有的媽媽說孩子就是不喜歡看書該怎么辦？ 我回憶了一下強強從開始接觸英語到現在自己能閱讀英語繪本的過程，個人認為“習慣”+“堅持”是最重要的。 堅持親子閱讀，讓讀書成為習慣，孩子會愛上閱讀、受益一生。今天重新總結一下，希望對各位媽媽有所幫助。 愛玩是孩子的天性，對于上幼兒園和小學的孩子來說，他們不會像大人一樣主動去學習，需要我們引導再加上適當的激勵。 一、引導 一是家庭閱讀氛圍的引導。 一個好的閱讀環(huán)境是讓孩子愛上閱讀的開始。前段時間“為孩子打造一平米家庭讀書角”的文章很火，很多爸爸媽媽看了文章后都開始行動起來。 我的家里原來有個大書架，強強的書都放在大書架上。正如文章所講，我也發(fā)現了大書架確實不適合孩子使用。 首先書架上的書只能是側放的，對于孩子來說，光看見書的側面標題是不能了解到這本書到底講的是什么。 書架比較高，孩子的身高往往達不到放書的高度，所以很多書他看不到也翻不到。這樣的結果是只能是我給他選擇，我給他什么書他就看什么書。 后來我買了一個書架，放在客廳，把他喜歡看的和新買的書放到書架上。地板鋪上強強小時候用過的爬行墊，一個非常簡單的家庭圖書角就建成了。 結果證明家庭圖書角是非常有必要的，強強放學后就會跑到這個角落翻看繪本，書架上的書他都能夠得到，而且書是正面擺在那里，一看就知道書的內容。 所以說，家庭圖書角不用奢華，也不用太大，溫馨實用就好，孩子會愛上它。（下圖為強強的圖書角） 關于家庭閱讀氛圍的創(chuàng)造，父母要以身作則，這一點非常重要。 學習永遠都不只是學校的事情，營造一個家庭閱讀與學習氛圍最好的方法是父母要喜歡讀書，如果你沒有得感冒，又如何將感冒傳染給別人呢？如果你自己不喜歡閱讀，你又如何能影響別人去喜愛書本呢？ 所以，我也買了很多書，還報了英語培訓班，帶強強去參加培訓班上組織的活動，與外教交流。這些點點滴滴都給他傳遞了媽媽愛讀書的信號，所以家庭閱讀的氛圍慢慢就建立起來了。 時間久些會發(fā)現在與孩子一起閱讀的過程中，成長的不僅僅是孩子。我的英語水平并不高，所以給孩子看繪本之前，我會先預習一下。不認識的單詞就會查閱，自己實在弄不明白的就去問別人。時間一長，在不知不覺中，我驚喜的發(fā)現自己認識的單詞越來越多，很多句子張口就能說出來。 有的媽媽說自己英語不好，沒有能力指導孩子。吳敏蘭老師在她的書中講述過，我們可以與孩子一起學習，沒有努力怎會收獲？可怕的不是會不會，而是學不學。只要有了目標并堅持一定會有收獲。（下面視頻為我與強強一起閱讀） 二是選擇適合孩子不同年齡段的學習方式和學習書籍。 目前，英語啟蒙主要通過歌謠與繪本。剛開始的時候選擇朗朗上口、重復句子多的歌謠與繪本。 童謠最出名的莫過于鵝媽媽經典童謠，我和強強已經學習了好多首，邊唱邊學孩子非常喜歡，記住了很多句子。 分級繪本最著名的是牛津樹系列，從簡到難，故事情節(jié)引人入勝，孩子們讀的過程中會被逗得哈哈大笑。還有培生、麗聲、蘭登也非常不錯。 我專門把幾套分級繪本做了個對比，讓我們一起來看一下有什么不同。 1、培生：培生故事很有趣，前面是英文故事，英文故事結束有中英文對照。培生的一級相對來說比較難，可以在孩子有一定的基礎后再看培生的。 2、麗聲：麗聲前面是英文故事，英文故事結束后有閱讀指導和中文翻譯。麗聲故事很簡單，重復句子較多，朗朗上口，適合剛開始啟蒙時看。 3、蘭登：蘭登只有英文，沒有中文翻譯。句子朗朗上口，適合剛開始啟蒙時看。因為沒有中文翻譯，需要媽媽提前做好預習。 4、牛津樹：牛津樹也是只有英文，沒有中文翻譯，故事結束后有小問題可以與孩子一起討論回答。故事非常有趣，適合孩子剛開始啟蒙時看。因為沒有中文翻譯，需要媽媽提前做好預習。 （1）四套封皮與大小對比
也有的在與自己孩子英語啟蒙過程中積累了豐富的經驗，并形成了自己的書單。目前最火的三大主流英語啟蒙體系，當屬吳敏蘭、廖彩杏和汪培珽三位了。 她們分別出了自己的書： 1、吳敏蘭的《繪本123，用五感玩出寶寶的英語好感度》 2、廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語力：一年52周100本英文繪本閱讀計劃》 3、汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》 吳敏蘭重視在玩中學，廖彩杏重視反復聽有聲書，汪培珽則是介于兩者之間，她建議書買來后，應該先由父母念給孩子聽，故事聽熟了之后，再給孩子聽有聲書。 我買了很多套英語啟蒙的書與繪本，分級的有牛津樹、蘭登、培生、麗聲拼讀故事會，繪本類有櫻桃老師的英語自然拼讀5+1、英語奇遇記、亞瑟與朵拉雙語閱讀故事、貝貝熊等。最近又從網上下載了很多電子版英語啟蒙資料。 看了好多材料后，最后的感受是大同小異。只要我們選一套適合自己的繪本并堅持與孩子一起學習，就會收到很好的效果。重點是堅持與孩子一起學習。 還有一點，常用的英語高頻詞的學習非常必要，目前有兩種高頻詞，最被廣泛認可的英語高頻詞，叫做 Dolch Sight Words，分5級共220個詞。還有在Dolch Sight Words基礎上修改擴充的Fry Sight Words，包含1000個常用詞。 這些單詞是孩子在閱讀繪本過程中使用量最多的單詞。強強已經全部學完，明顯感覺到他學完后閱讀能力提升很多。（下圖為Dolch Sight Words）
二、激勵 激勵不外乎精神鼓勵和物質獎勵了。 當與孩子一起學習英語的時候，我們應該適當的給一些表揚，讓孩子感受到自己在進步，一點點增強學習的信心。 孩子都喜歡買玩具，我的做法是可以給你買，但是你要有成果。 所謂的成果是學繪本或單詞，比如一開始學完2本繪本可以選50元的玩具，隨著學習時間的增加，孩子的詞匯量也是不斷增加的，隔段時間可以學習完5本繪本選50元的玩具。 高頻詞學完后我獎勵了強強60元的玩具，他也非常開心，說既學會了那么多英語單詞，又買了自己喜歡的小車。 堅持一段時間后，我們就可以逐漸減小直至取消物質獎勵了，因為孩子已經慢慢養(yǎng)成了閱讀的習慣，再買一些適合孩子看的書，孩子沒事做的時候就會自己跑去看書。 以上僅為我在與強強英語啟蒙學習過程中的一點總結，希望對大家有所幫助，也非常愿意一起探討與學習。 個人微信號：msheepw，前期下載了很多資料（吳敏蘭、廖彩杏、汪培珽書單所有繪本、英語繪本、鵝媽媽童謠等等）存在我的云盤，有需要英語啟蒙電子繪本資源的可以分享給您。（下圖僅為部分資源）
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（2）培生部分內頁
（3）麗聲部分內頁
（4）蘭登部分內頁
（5）牛津樹部分內頁
