最近看了一篇媽媽寫(xiě)的日志，標(biāo)題是《動(dòng)畫(huà)片——差點(diǎn)讓我對(duì)孩子的教育付之東流》。

文章寫(xiě)道“由于最近心情極度消沉，以及家庭的各種原因，無(wú)法像以前那樣盡心盡力地去教兒子默默。于是，在我想偷懶想休息的時(shí)候，就想出了一個(gè)自我感覺(jué)良好的主意，那就是給默默看動(dòng)畫(huà)片。

結(jié)果一個(gè)月后，原本愛(ài)看書(shū)的默默不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)、吃飯也手舞足蹈的，恨不得自己就是動(dòng)畫(huà)片的主角。最糟糕的是，以前，默默只要聽(tīng)到我回家到樓下的聲音，就會(huì)像只歡快的小鳥(niǎo)飛到樓下給我開(kāi)門(mén)。看動(dòng)畫(huà)片后，我下班回到家，叫他名字，他不聞不問(wèn)不答也不動(dòng)，在他的世界里只有動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片就是他的天。這時(shí)候我才深知，讓孩子愛(ài)上動(dòng)畫(huà)片是一件多么愚蠢、不負(fù)責(zé)任的事……”

生活中和默默媽同樣的例子不是少數(shù)。隨著現(xiàn)在生活節(jié)奏的加快，很多身處職場(chǎng)的父母越來(lái)越忽視自己的孩子，放棄對(duì)他們的行為塑造和影響。當(dāng)家長(zhǎng)們沒(méi)有時(shí)間應(yīng)付纏人的寶寶時(shí)，通常會(huì)打開(kāi)電視機(jī)，讓孩子在各種各樣喧囂的電視節(jié)目中安靜下來(lái)。有些家長(zhǎng)為了迎合孩子的喜好，還會(huì)特意購(gòu)買(mǎi)、收集、播放各種各樣的動(dòng)畫(huà)片。

但是這類家長(zhǎng)們朋友們，你們是否會(huì)和默默媽一樣反思過(guò)：

讓孩子看電視是早教還是傷害？

嬰幼兒看電視和成人看電視不同。我們成人看電視，能夠理解前后的畫(huà)面以及畫(huà)面之間的邏輯關(guān)系。而對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為動(dòng)畫(huà)片是一個(gè)故事，廣告是另一個(gè)故事。他們的記憶、理解力，都不足以讓他們記住并判斷前后畫(huà)面的關(guān)系。所以，讓他們過(guò)早過(guò)多地看電視，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，接受的只是雜亂無(wú)章的信息。

0-6歲是生命成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，孩子需要在真實(shí)的世界中發(fā)展和構(gòu)建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長(zhǎng)們輕松一些之外，對(duì)孩子而言是百害而無(wú)一利！

壞處1：長(zhǎng)時(shí)間在電視機(jī)發(fā)出的強(qiáng)光刺激下，會(huì)使孩子視覺(jué)的敏銳度與適應(yīng)性降低，導(dǎo)致近視。

壞處2：看電視多導(dǎo)致活動(dòng)減少，使孩子的身體協(xié)調(diào)能力與其體能降低。

壞處3：看電視多的孩子習(xí)慣不假思索地接受信息，懶于思考和探索，不利于想象力的發(fā)展。

壞處4：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對(duì)于健康的大腦發(fā)育和身體發(fā)育都是至關(guān)重要的。

壞處5：看電視多的孩子人際交往能力差，缺少人與人之間的互動(dòng)體驗(yàn)，阻礙了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

壞處6：看電視會(huì)上癮，往往因此耽誤做功課、睡覺(jué)。

壞處7：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今后的學(xué)習(xí)變得更加困難。

2004年，華盛頓大學(xué)的克里斯塔基斯博士的一個(gè)研究發(fā)現(xiàn)：3歲以前，每天平均每多看一小時(shí)的電視，7歲時(shí)注意力障礙的問(wèn)題的發(fā)生率就會(huì)增加10%。

看電視和看書(shū)的區(qū)別

科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，看電視能讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，好的電視節(jié)目，可以取代閱讀。這種想法絕對(duì)是大錯(cuò)特錯(cuò)！給大家講一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：

科學(xué)家把孩子分成兩組，一組是聽(tīng)老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動(dòng)畫(huà)片。之后讓兩組孩子畫(huà)出心目中的白雪公主。

聽(tīng)了故事的孩子畫(huà)出的白雪公主各不相同，而且孩子們會(huì)根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；而看了動(dòng)畫(huà)片的孩子，畫(huà)出的白雪公主全都一模一樣，因?yàn)樗麄兛吹降亩际且粯拥摹?/p>

閱讀和看電視的孩子的差別一目了然。

這個(gè)例子告訴我們什么？

動(dòng)畫(huà)片把故事中的角色模式化了，束縛了孩子的思維，而閱讀可以激發(fā)孩子無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力。

雖然電視比書(shū)本更易受到孩子的青睞，它可以集光影音為一體，擁有不斷變化的畫(huà)面、豐富鮮艷的色彩、動(dòng)聽(tīng)好玩的聲音…但正因?yàn)殡娨暼轿坏靥峁┝诵畔?，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時(shí)是一種被動(dòng)式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。久而久之，孩子會(huì)變得頭腦簡(jiǎn)單、容易盲從，遇到難事就會(huì)退縮。自然而然，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。

要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是大人們要先限制孩子看電視，尤其是在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要開(kāi)著電視機(jī)。

對(duì)孩子而言，相比看電視看書(shū)無(wú)疑是枯燥的。有機(jī)會(huì)看動(dòng)畫(huà)片的孩子會(huì)優(yōu)先選擇這種不費(fèi)力氣的形式，長(zhǎng)此以往，閱讀的分量在他們的心中會(huì)越來(lái)越少，將難以養(yǎng)成喜愛(ài)閱讀的習(xí)慣，而這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是非常不利的。

有“媽媽導(dǎo)師”之稱的蔣佩蓉在《下一代的競(jìng)爭(zhēng)力》中特意說(shuō)道：不再把看電視作為一項(xiàng)獎(jiǎng)賞或懲罰。那只能增加它在你孩子心目中的價(jià)值。

如果孩子大了，可以看電視時(shí)，那么家長(zhǎng)先仔細(xì)研究并選擇節(jié)目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內(nèi)容。