 孩子就像一面鏡子，最能如實(shí)反映出原生家庭的情況。你希望孩子將來(lái)成為什么樣的人，先請(qǐng)自己成為那樣的人；你希望孩子如何對(duì)待你，請(qǐng)先像你希望的樣子對(duì)待自己的孩子。大多數(shù)我們喜歡或討厭自己身上的某種行為，都可以在父母身上找到影子。 原生家庭在中國(guó)很少提到，它指的就是生我們的家庭，在我們出生以后，我們的父母還有我們住的那個(gè)家庭就是原生家庭。在社會(huì)學(xué)里提到，第一個(gè)影響我們的是家庭，第二個(gè)是社區(qū)，第三個(gè)是學(xué)校，第四個(gè)才是社會(huì)。所以家庭對(duì)我們影響是最大的地方。 在我們的原生家庭里，父母扮演著非常重要的角色。很多心理學(xué)家說(shuō)六歲定一生，就是說(shuō)六歲之前的生活基本上都是原生家庭的，所以父母對(duì)孩子的影響非常大。 有人會(huì)問(wèn)，是不是在一個(gè)好的原生家庭里面，對(duì)這個(gè)人的影響就好，在一個(gè)不好的原生家庭里面，對(duì)這個(gè)人的影響就差呢？這個(gè)是要因人而異的，原生家庭對(duì)我們的成長(zhǎng)是很重要的一個(gè)地方。它對(duì)我們有正面或者負(fù)面的影響，最重要的是我們?cè)鯓尤ビX(jué)察，到底我們的原生家庭是怎樣在影響著我們。如果是正面的影響，我們就應(yīng)該保持好的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，如果是負(fù)面的，就不要留給我們的子孫或者下一代。. 我們受到原生家庭的影響，通常會(huì)有三種情況。第一個(gè)叫再現(xiàn)，比如有一個(gè)人小時(shí)候被虐待，那么他長(zhǎng)大以后也就會(huì)用嚴(yán)峻的體罰來(lái)教育子女。第二個(gè)叫重復(fù)，比如一個(gè)人小時(shí)候被虐待，后來(lái)也在人際關(guān)系中受到傷害，他有可能一直習(xí)慣受虐待，就是結(jié)婚以后也是一直受虐待。如果我們自己沒(méi)有覺(jué)察，那么重復(fù)的例子就這樣一直影響著我們的生活。第三個(gè)叫內(nèi)化，就是如果我們小時(shí)候受虐待，會(huì)形成自卑，沒(méi)有正向的人際關(guān)系。他會(huì)覺(jué)得我被打是因?yàn)槲也缓?，我事事不如人，我想要討好別人。 如果發(fā)現(xiàn)自己不是一個(gè)正向的父母，比如我們對(duì)孩子說(shuō)“你真笨，這么小的事情你都做不好”這樣的話(huà)就是一個(gè)咒詛，我們卻不覺(jué)察。圣經(jīng)箴言說(shuō)，咒詛和敬拜不能同出一個(gè)口，所以你在說(shuō)孩子笨的時(shí)候，你是在宣告你孩子是笨的，即使那只是一個(gè)口頭語(yǔ)。當(dāng)你覺(jué)察到自己“我怎么會(huì)講這句話(huà)？”“哦，原來(lái)我小時(shí)候我爸爸（我老師）常常對(duì)我講這句話(huà)?！庇X(jué)察之后才會(huì)有改變。 家庭成員一般包括爸爸、媽媽和孩子，因?yàn)椴煌募彝ソY(jié)構(gòu)，有些是大家庭，有些是小家庭，有些是單親家庭，但是不管是怎樣的家庭結(jié)構(gòu)，如果家庭工人發(fā)揮得好，這個(gè)家庭不論大小，它良好的運(yùn)作模式就會(huì)對(duì)一個(gè)孩子就會(huì)產(chǎn)生正面的影響力量。所以我們要對(duì)自己的家庭有一個(gè)認(rèn)知，要知道怎樣去良好地運(yùn)行這個(gè)模式。這里有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以供大家了解自己的家庭結(jié)構(gòu)是否健康。 第一，能夠給孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境。這樣可以讓家人之間有一個(gè)良性成長(zhǎng)的環(huán)境。 第二，能夠滿(mǎn)足情感的需要。孩子在小的時(shí)候會(huì)依賴(lài)父母的愛(ài)跟保護(hù)，家庭要給孩子足夠的安全感。 第三，成長(zhǎng)為個(gè)性鮮明，有獨(dú)立感的個(gè)體。 第四，家庭成員可以分享自己正面或者負(fù)面的情緒，而不會(huì)感覺(jué)被拒絕。中國(guó)的很多家庭中，通常要求孩子都是正面的，當(dāng)孩子有負(fù)面情緒，比如他說(shuō)今天好累不想讀書(shū)的時(shí)候，就會(huì)直接被拒絕，家長(zhǎng)要去了解原因，要讓孩子愿意講出自己心中的情緒。 第五，每個(gè)孩子都能夠得到中肯的評(píng)價(jià)和接納。這是比較健康的自我價(jià)值觀(guān)，每個(gè)人的獨(dú)立人格得到尊重。很多家庭里通常會(huì)用來(lái)比較，父母非常重視孩子外在的表現(xiàn)，而忽視了孩子的內(nèi)在美，家長(zhǎng)要重視孩子內(nèi)在個(gè)性的發(fā)掘，幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。 第六，每個(gè)人都可以從自己扮演的角色去處理問(wèn)題。孩子就當(dāng)孩子，大人就當(dāng)大人。有些單親家庭，媽媽要工作，照顧家庭的重?fù)?dān)通常會(huì)落在老大的身上，老大就容易變成另一個(gè)爸爸或媽媽?zhuān)@樣從正面看很好，只是如果他才5歲，你就讓他當(dāng)一個(gè)20歲的孩子，對(duì)他來(lái)講不僅辦不到，心里也會(huì)有很多壓抑，幾歲的孩子就讓孩子做幾歲的事情。 第七，家人喜歡聚在一起，但不是強(qiáng)迫在一起。 第八，家庭氣氛積極融洽，沒(méi)有強(qiáng)迫、武斷的現(xiàn)象。當(dāng)我們?nèi)ナ〔炜梢园缪菰鯓拥母改笗r(shí)，你可以幫助孩子在他日后建立家庭的時(shí)候，思考自己將扮演怎樣的父母。 第九，家庭成員之間互相關(guān)照，用言語(yǔ)表達(dá)彼此的關(guān)心跟接納。家庭里面有一些情感是可以跟孩子分享的。比如當(dāng)我們下班回家很累，而孩子又想跟你說(shuō)話(huà)的時(shí)候，你要跟孩子講媽媽今天很累，能不能讓媽媽休息五分鐘，他們就會(huì)理解。 什么樣的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)最好？ 一個(gè)爸爸對(duì)孩子最好的愛(ài)，就是好好疼愛(ài)孩子的媽媽?zhuān)?br> 一個(gè)媽媽對(duì)孩子最好的愛(ài)，就是欣賞并推崇孩子的爸爸！ 可以在一起、也可以分開(kāi)，但不能沒(méi)有愛(ài)！ 尊重是最深層次的愛(ài)！孩子的一半來(lái)自父親，一半來(lái)自母親，否認(rèn)孩子父母親的其中一方，等于無(wú)意識(shí)里也否認(rèn)了孩子的一半； 再者，孩子是由父母的細(xì)胞結(jié)合而來(lái)，因此每個(gè)孩子的潛意識(shí)都希望爸媽是結(jié)合的。然而，夫妻能夠一同生活已是一件不容易之事，更何況期待每對(duì)夫妻都能白頭偕老？因此夫妻離異時(shí)有所聞，重點(diǎn)是當(dāng)夫妻分開(kāi)時(shí)，我們要如何幫助孩子面對(duì)？我們是否了解孩子深層的心理呢？ 孩子心里最大的渴望就是與爸媽連接的歸屬感，那是超越了一切事物的渴望，那么，孩子是透過(guò)什么方式與父母連接的呢？如同前面提到的，就是做和父母相同的事，因?yàn)橥高^(guò)做相同的事，孩子可以感覺(jué)“我們是一起的”，這就是歸屬感的需求。 因此，孩子不會(huì)去管所做的內(nèi)容是什么，有時(shí)甚至是觸法也不管，因?yàn)閺?qiáng)烈的心理需求就像饑餓時(shí)只要能吃飽，甚至犯險(xiǎn)去偷食物。因此，我們要了解孩子深層的心理需求，也就是他必須與父母雙方都有所連接，這樣才能滿(mǎn)足心中的歸屬感需求。 如果孩子對(duì)其中一方的連接有所缺乏，將會(huì)讓孩子感到空虛遺憾，而最令孩子難以忍受的是父母其中一方否定另一方、排除另一方，那就像自己內(nèi)在的一半否定另一半一樣，結(jié)果必然造成孩子心理上的分裂。 一個(gè)家庭在有孩子之前，要做到以下幾個(gè)準(zhǔn)備。第一，對(duì)孩子的來(lái)臨調(diào)整婚姻系統(tǒng)。孩子出生以后，婚姻系統(tǒng)就發(fā)生了調(diào)整，因?yàn)閮蓚€(gè)人成為了爸爸媽媽?zhuān)约彝ハ到y(tǒng)也要跟著有所調(diào)整。第二，開(kāi)始加入教養(yǎng)孩子和家務(wù)的工作，有了孩子以后，家務(wù)就多了。第三，原生家庭的關(guān)系從屬。我們要養(yǎng)育下一代，同時(shí)也面臨要照顧上一輩，要跟他們溝通，系統(tǒng)就要有一些重組，所以一對(duì)夫妻之前要有足夠的感情存款，當(dāng)需要的時(shí)候就可以隨時(shí)提出來(lái)。 隨著年代的變遷，家庭結(jié)構(gòu)也在逐漸發(fā)生變化，家庭結(jié)構(gòu)越來(lái)越小，家庭人數(shù)也越來(lái)越少，那么怎樣才能在夫妻之間有一個(gè)正向的力量呢？如果之前錯(cuò)失了婚前輔導(dǎo)和婚后有孩子之前的學(xué)習(xí)階段，怎樣才能夠彌補(bǔ)過(guò)來(lái)呢？其實(shí)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)是永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)的，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)也是不斷在學(xué)習(xí)的。想要成為一個(gè)溫暖的父母是不容易的，我們是人，我們有我們的負(fù)擔(dān)，我們有我們的苦難，這就需要夫妻和孩子之間有一個(gè)良好的溝通。溝通是不嫌晚的，但是溝通是需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的。夫妻之間不管再怎樣忙亂，都要找出一個(gè)獨(dú)處的時(shí)間。 當(dāng)孩子進(jìn)入青少年期以后，家庭會(huì)面臨幾個(gè)挑戰(zhàn)，一是改變親子關(guān)系，開(kāi)始允許青少年在系統(tǒng)中進(jìn)出。在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們重要的不再是跟父母的關(guān)系，他們重要的是跟同輩團(tuán)體，跟同學(xué)和朋友的關(guān)系，他們很在乎同學(xué)和朋友的意見(jiàn)。這就需要家長(zhǎng)要從小就跟孩子溝通，跟孩子建立良性的溝通關(guān)系。二是重新關(guān)心中年婚姻跟生養(yǎng)議題。三是要開(kāi)始轉(zhuǎn)移到照顧上一輩。有青少年孩子的家庭，要開(kāi)始考慮父母的年紀(jì)大了，是不是要照顧他們，或者應(yīng)該怎樣安排他們的年老生活。 青少年期的孩子我們稱(chēng)為“空窗期”，他們常常從窗戶(hù)里面去看外面的世界，他們很理想主義，外面的世界究竟怎么樣，是需要他們走出去自己體會(huì)以后才知道的。他們以前在家的時(shí)候是受溫暖和被保護(hù)的，他們會(huì)常常用這個(gè)觀(guān)點(diǎn)去想外面的世界，家長(zhǎng)要幫助他們?nèi)ンw會(huì)外面的世界，給他一個(gè)溫暖與支持的空間。他可以進(jìn)出，去外面體會(huì)世界，回到家里來(lái)可以跟父母分享或者聊他們的情況。這樣，當(dāng)父母告訴孩子需要被體諒的時(shí)候，他們可以幫助和扶持。 在這個(gè)周期里，最難的是父母要允許孩子進(jìn)出。通常孩子想嘗試一些事情的時(shí)候，父母是禁止的，先不允許出，后來(lái)孩子叛逆或者掙扎出去以后，又不允許進(jìn)。這個(gè)“進(jìn)”、“出”真的是需要父母好好學(xué)習(xí)的功課，要學(xué)會(huì)放手讓孩子去嘗試，然后又敞開(kāi)家門(mén)歡迎孩子，就像圣經(jīng)中浪子回頭里的老父親，既允許孩子出去，也歡迎他回來(lái)。. 孩子在青少年階段，需要跟你討論、分享，分享之后你要鼓勵(lì)他去試，去試的過(guò)程中是沒(méi)有壓力，很放松的狀態(tài)。因?yàn)椴皇怯懻撝筮@件事情就變成你的，如果你幫著他去處理，就是越界了。讓我們做父母的好好去思想，在孩子什么樣的年齡之下，他應(yīng)該對(duì)自己負(fù)怎么樣的責(zé)任，這個(gè)也是我們時(shí)常要學(xué)習(xí)的地方。. 所以，真正的教育應(yīng)該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應(yīng)該是父母通過(guò)孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。我們是在教育的過(guò)程中，遇見(jiàn)了更好的自己。 |
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來(lái)自： 高手墳?zāi)?015 > 《教育》
