張三湘：在家上學(xué)的鐵牛同學(xué)（完整版）

長沙7喜 2016-08-06

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2011年10月，我給鐵牛同學(xué)請了長假，鐵牛同學(xué)正式開始在家上學(xué)。

我當(dāng)時對自由教育有一些了解。知道夏山學(xué)校的同學(xué)們想不上課就不上課，華德福的小朋友們忙著做手工，蒙臺梭利學(xué)校的孩子們自由地玩耍。我對這些方式及其背后的觀念都深以為然。而對于國內(nèi)通用的語文教材，我則深不以為然，覺得整個教材體系充滿了狹隘的偏見和情緒，缺少理性、智慧、包容和愛。
但是，具體到鐵牛同學(xué)，我并沒有打算走太遠(yuǎn)。我們沒有一個夏山學(xué)?；蛘邉e的什么可供選擇，就是有也付不起高昂的學(xué)費。我也沒有時間精力給鐵牛編一套教材，在鐵牛家，鐵牛爹和鐵牛媽都得工作，掙錢養(yǎng)家糊口是首要任務(wù)。

鐵牛的學(xué)習(xí)主要還是跟教材走。我一方面希望籍此解決鐵?；镜穆犝f讀寫算的能力，另一方面也希望鐵牛保持基本進(jìn)度，將來想回歸學(xué)校時不會有太多障礙。

最初的決定

時間安排：周一至周五上午學(xué)習(xí)，其他時間自由活動。

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)為主，必要的時候父母提供幫助。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：語文：課文弄懂會讀，生字抄寫聽寫，完成課后作業(yè)，做完一本配套的練習(xí)冊，每單元一次測試；數(shù)學(xué)：把課本上的知識點弄懂，完成課本上的練習(xí)，做完一本配套練習(xí)冊，每單元一次測試。英語：參見《鐵牛同學(xué)學(xué)英語》。學(xué)期末的時候參加學(xué)校的考試，開學(xué)去學(xué)校領(lǐng)書。另外，希望鐵牛繼續(xù)堅持學(xué)鋼琴。

以上內(nèi)容相比在學(xué)校時已經(jīng)少了很多，當(dāng)然相比后來的發(fā)展，變化就太大了。

關(guān)于自主學(xué)習(xí)

鐵牛同學(xué)在離開學(xué)校之前就建立了很好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從鐵牛幼兒階段起，我一直在盡最大努力尊重他，少干擾，不引導(dǎo)，讓他在一種較為寬松的狀態(tài)下自由地感受他的環(huán)境，他也很自然地對周圍的環(huán)境好奇，追問，通過自己的方式去了解，對自己感興趣的事情能夠反復(fù)鉆研。他的收獲常常令我驚嘆。仿佛就是不知不覺間，鐵牛認(rèn)識了很多字，很小的時候就能無障礙閱讀，了解很多科學(xué)知識，對數(shù)的理解也超出我的想象，由此也發(fā)展了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。鐵牛在非常低幼的時候就更傾向于關(guān)注書本和理論，抽象的形而上學(xué)的奇門遁甲的東西，這讓我覺得驚訝又遺憾，我覺得兒童應(yīng)該更關(guān)注現(xiàn)實，生活，人，動手，游戲和運動，也一直在思考為什么鐵牛同學(xué)會如此不同。當(dāng)然既然鐵牛同學(xué)并不，我還是欣然接受這個不一樣的鐵牛同學(xué)。

學(xué)校教育過多的重復(fù)練習(xí)，把學(xué)習(xí)弄成了一項機(jī)械訓(xùn)練而非智性和思辨的探索，這既無趣，又損害孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力；由此占用了大量的時間，使得孩子們沒有時間精力按照自己的方式去探索、發(fā)現(xiàn)和感知這個世界，認(rèn)識和發(fā)展自我。這是我支持鐵牛離開學(xué)校的一個重要原因。

這家上學(xué)的這些年，自主學(xué)習(xí)是堅持得最好的方面，鐵牛同學(xué)逐漸地越來越明確自己的任務(wù)和興趣，兩個部分都逐漸找到了較好的解決方法，越來越傾向于獨立完成任務(wù)和探索發(fā)現(xiàn)，而較少依賴大人的幫助。

關(guān)于時間安排

由于我和鐵牛爹都要上班，也屬于比較懶散型，這個時間表在一開始就沒有好好執(zhí)行，不久之后就變成了我有空的時候催著學(xué)，我沒空的時候鐵牛同學(xué)想學(xué)才學(xué)，再后來就完全成了想學(xué)才學(xué)。

關(guān)于單元測試

在家學(xué)完第一個單元之后，我正式給鐵牛同學(xué)進(jìn)行第一次語文單元測試。一開始大家還像模像樣的，桌子凳子擺好，我留下鐵牛一個人“考試”，自己一邊做飯。過了一會兒，覺得不對勁，發(fā)覺鐵牛同學(xué)在哭呢！我問他怎么啦？他說：哇啦啦，好多我都不會呀……我過去看那些不會的題目，幾個填空題，給一個已知的句子，后面跟一個空格。問題是給出的句子既不是課文中的原句，也不是什么名家名言，經(jīng)典詩詞，呃，實際上我也不知道填什么……我強(qiáng)忍著不耐煩：不會就放在一邊嘛，先做會的……可是鐵牛同學(xué)并不接受，我說你之前考試也經(jīng)常沒有100分呀！可是鐵牛說：那都是馬虎錯，現(xiàn)在是不會呀！我說你不是經(jīng)常碰到不會的問題就問爸媽嗎？那我告訴你答案唄?？墒氰F牛說不行呀這是考試呀……這真是一個艱苦的交涉過程，具體的細(xì)節(jié)我已經(jīng)忘記了，總之鐵牛同學(xué)既不接受把不會的放一邊先做會的；也不接受隨便填個什么答案，也不接受放棄不考了，也不接受把這個考試僅僅視為一次學(xué)習(xí)……總之我?guī)锥茸タ瘢詈蟾纱嗳嗡劾怖擦恕?/span>

我是過后才慢慢接受鐵牛同學(xué)的不轉(zhuǎn)彎，他對世界有他的理解，我不能要求一個小朋友在處理問題的時候達(dá)到像我這樣一個老油條的水平。我開始思考這種測試的意義。我想在學(xué)校里，像這樣的題目，老師一定是在測試之前以某種方式告訴學(xué)生了的?？墒窃偌依铮矣斜匾@樣做嗎？在學(xué)習(xí)一個單元之前，先將單元測試的題目研究一番，另外再布置一些作業(yè)，這樣不僅額外增加了任務(wù)，還會把以鐵牛學(xué)為主變成了我教為主。而學(xué)習(xí)的目標(biāo)就會變成測試有個好成績，而這個成績，在學(xué)校也許可以作為老師激勵小朋友好好學(xué)習(xí)手段，在家里，即使每次都是一百分，又有什么意義呢？

就這樣，此后，在不露聲色中，單元測試取消了。

關(guān)于期末考試

第一個學(xué)期期末，鐵牛到學(xué)?？荚?，幾天后我拿到了成績單，考得不好，數(shù)學(xué)只有70多分。我覺得不可信，因為鐵牛同學(xué)之前說過覺得考得不錯。我拿著成績單問老師，老師還是那種不想和我多說一句話的樣子，頭也沒抬，說，哦，搞錯了。隨手拿了一支筆，把7改成了9。我覺得太驚訝了。我不知道是不是真的搞錯了，有意還是無意錯了，但是我忽然意識到這個考試其實并無意義。第二個學(xué)期，老師沒有通知我們考試的時間，我也沒有主動問，期末考試就這樣取消了。

關(guān)于領(lǐng)教材

第二個學(xué)期一開學(xué)，我們很積極地到學(xué)校領(lǐng)教材，回來發(fā)現(xiàn)領(lǐng)回來的教材亂七八糟，只有語文數(shù)學(xué)是正確的，美術(shù)音樂雜七雜八就是胡亂湊的。有一本是五年級的，有一本是二年級的，練習(xí)冊沒有，我打電話問了練習(xí)冊，老師說有了再通知我。后來沒有收到通知，我也沒有主動去問。我想在老師眼里語文數(shù)學(xué)就是教材的全部吧，可是我們家里語文數(shù)學(xué)從一年級到六年級全套都有。此后領(lǐng)教材也取消了。

關(guān)于練習(xí)冊

第一個學(xué)期，練習(xí)冊沒有做完。第二個學(xué)期沒有領(lǐng)到練習(xí)冊。我也想過去書店買一套練習(xí)冊給鐵牛，但是那時候，我已經(jīng)在跟鐵牛糾結(jié)一個新問題，就是教材上的課后習(xí)題要不要做。。。呃，練習(xí)冊就先放一放吧。這一放，此后就沒有再拿起。

關(guān)于抄寫生字

我反對生字一抄幾十上百個，我反對生字一次抄一大堆，可是我從來沒有想到，生字是可以不用抄的。最開始，我要求鐵牛同學(xué)生字一個抄寫5個然后聽寫，聽寫之后錯了的字再自己看情況抄幾遍，直到確信會寫為止。我覺得這就是最基本的要求了?？墒菐滋熘?，鐵牛同學(xué)對此也提出了抗議。他說，我不想抄。我不抄也可以聽寫。巴拉巴拉。。。我動之以情曉之以理。我苦口婆心。我抓狂。。。沒有用。鐵牛同學(xué)就是不想抄。這真是一個艱難的交涉過程，好不容易鐵牛同學(xué)勉勉強(qiáng)強(qiáng)去抄了。第二天，這種討論又要重演一遍。以致于每次上課，主要時間都是用來討論生字要不要抄寫。。。就差動用武力了?？墒遣皇钦f好了不能對小朋友動用武力么。

那就還是先不抄寫吧。

不抄寫，學(xué)習(xí)生字的時候鐵牛同學(xué)用“看”的，看著看著鐵牛同學(xué)說，好了。就開始聽寫。聽寫的效果其實也一般，通常都會錯兩三個字，就把錯的字圈起來，下次學(xué)習(xí)的時候和新的生字一起聽寫。之后發(fā)覺這種方式很開心，也很有效率，因為實際上抄寫生字的時候，小朋友們專注于完成。而“看”，鐵牛同學(xué)則專注于字怎么寫。就這樣抄寫生字也取消了。

我覺得如果需要動用武力小朋友才會或者也不會做某事，那就說明這件事對小朋友來說要比武力更可怕。鐵牛同學(xué)幼兒階段就抵制抄寫生字，那時候我覺得他太小了，還沒到抄寫生字的時候。上小學(xué)了，還是抵制抄寫生字，那時候我覺得可能是因為他面對的生字太復(fù)雜，量太多。在家上學(xué)還是抵制生字，為什么呢？我逐漸發(fā)覺，鐵牛同學(xué)實際上反對一切純機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。我想，也許是因為類似的訓(xùn)練本質(zhì)上都是反智性的吧。

關(guān)于作文

小學(xué)語文每單元都有作文要求?？墒菑囊婚_始，鐵牛同學(xué)就反對寫作文。給他布置一個作文題，他就開始拖，東磨磨，西蹭蹭，就是不動手。拖到最后的時間點，憋出一句話來：我不想寫。我慪火呀?。。∪缓笥珠_始艱難的談判。談判的過程和其它時候差不多，鐵牛同學(xué)的絕招是：講道理；犟，哭；我的絕招是：講道理，抓狂，發(fā)脾氣，威脅，控制脾氣。。。最后我只好同意這個單元先不寫作文。

那下一個單元呢？這個模式又重啟一遍。下一個單元再重啟。。。

可是，我漸漸明白，鐵牛同學(xué)是對的。

作為一個喜歡寫文章的人，我深深知道寫文章是怎么一回事。有想法，然后寫下來，就這么簡單。我自己不是尤其討厭寫各種無感的命題作文么。那么，我為什么要求鐵牛同學(xué)一定要寫他無感的命題作文呢？我做編輯、老師、文學(xué)社指導(dǎo)老師的工作中，時常面對一個讓我特別擔(dān)憂的現(xiàn)象，我們的學(xué)生作文中，包括當(dāng)年媒體公開的幾篇高考滿分作文，都有一個普遍的特點：結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，詞藻華麗，句子精美，沒有想法，沒有生氣。這樣的文章，處處扣著評分點?？墒?，如果用來閱讀，這種文章是沒有人愿意讀下去的。我深刻理解這種文章和同學(xué)們從小受到的作文訓(xùn)練的關(guān)系，我不知道，當(dāng)一個20歲的人拿出來的文章是這個樣子的，那么，他這一生還有可能寫得出抓得住讀者的文章嗎？

這樣，這些年，在家上學(xué)的鐵牛同學(xué)沒有寫過一篇作文。鐵牛爹對此非常擔(dān)心，想到了就嘀咕：寫作能力還是很重要的呢！我則給他一個白眼：我相信鐵牛同學(xué)將來一定能夠?qū)懗龊梦恼?，只要他想寫?/span>

有想法和自信，是寫好文章最重要最基本的要素。

關(guān)于數(shù)學(xué)

鐵牛同學(xué)的數(shù)學(xué)一直處于超前學(xué)習(xí)的狀態(tài)。他從小就對所有跟數(shù)有關(guān)的東西著迷，鉆研很多問題，使我難以招架，在他一年級的時候我干脆把小學(xué)生所有的數(shù)學(xué)書都找齊了給他，讓他自己去弄。鐵牛同學(xué)主要對數(shù)學(xué)的概念感興趣。碰到相關(guān)的概念，總是要想辦法弄懂。他對數(shù)學(xué)教材的結(jié)構(gòu)也很感興趣，哪一冊有什么內(nèi)容他弄得非常清楚。五年級下冊的有部分內(nèi)容他覺得太簡單了，他總是覺得應(yīng)該放在三年級。我本來對此并不以為然，后來他到非洲上三年級，這部分內(nèi)容真是放在三年級。我只好對此表示驚呆了。

開始在家上學(xué)的時候，數(shù)學(xué)書他都翻過很多遍了。只是我覺得他的學(xué)習(xí)是零星的，散亂的，并不成系統(tǒng)。而且都沒做過什么練習(xí)，我覺得系統(tǒng)地過一遍，適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)，至少完成課后練習(xí)還是必要的吧。

可是沒過幾天，他就對這種按部就班，一天一小節(jié)的學(xué)習(xí)方式提出質(zhì)疑。他說我已經(jīng)懂了；我說那就做課后練習(xí)；他說不想做；我說數(shù)學(xué)僅僅懂了還不夠，還要通過練習(xí)使你更好更熟練地運用這些基本原理解決問題吧啦吧啦。。?？墒氰F牛同學(xué)并不以為然。。。又是一場又一場艱苦的談判。我常常處于一種動用威逼利誘非把他弄服帖了不可的沖動中，只是對自由教育的理解，又使我一次一次地對自己說：冷靜！冷靜！

這時候，我只好想，先放一放吧，等過段時間再說。在這種等過段時間再說的過程中，我再一次逐漸明白，鐵牛同學(xué)的學(xué)習(xí)方法是更專注于數(shù)學(xué)本身，而我的各種理由則更基于將來考試有沒有好成績。前者顯然更重要。

這樣，鐵牛同學(xué)的數(shù)學(xué)課基本就成了這種模式。哪天他心血來潮了，說：媽媽，我們來上個數(shù)學(xué)課吧。于是數(shù)學(xué)課就開始了。上哪本書，哪段內(nèi)容，他都選好了，通常是他自己沒大弄明白的地方。然后我就糊里糊涂地和他一起讀，讀著讀著，或者他說懂了，或者沒懂的地方他提問題，我想辦法解釋，完了給他幾道題做練習(xí)。

四年半的時間，總共加起來也沒上幾節(jié)數(shù)學(xué)課，練習(xí)就做得更少了。去年12月鐵牛準(zhǔn)備入學(xué)前，我只得到鐵牛一句話：數(shù)學(xué)基本都弄懂了，應(yīng)該沒什么問題吧。

關(guān)于鋼琴

鐵牛同學(xué)2010年2月開始學(xué)鋼琴，最初興趣很大，學(xué)得也很快。11年中，練琴的興趣逐漸減弱。我開始覺得他是因為學(xué)校占去了太多時間沒有精力練琴。在家上學(xué)后，還是不想練琴。慢慢變成一個月上一次課，到12年，一共只上了兩三次課，最后就基本放棄了。我雖然覺得遺憾，但也并不覺得學(xué)鋼琴是必須的。想把鋼琴賣了，鐵牛同學(xué)不同意，說不定以后又會想學(xué)呢，他說。

鐵牛爹雖然不覺得學(xué)鋼琴有多重要，可是，可是，他說，我們不能總是這樣吧。想弄就弄，不想弄就不弄，你總是要培養(yǎng)一下小朋友的堅強(qiáng)的意志力吧？

我覺得，毅力是一個人想做什么然后克服重重困難去做。而不是一個人想要孩子做什么，然后威逼利誘讓這個孩子克服重重困難去做，后者是控制欲。不同的事情都想嘗試一下也許是這個階段的孩子們的特點，他們正是通過這種方式尋找自己真正的喜好。我想，有朝一日鐵牛同學(xué)真正找到了自己的目標(biāo)，他一定會克服重重困難去做的。

關(guān)于讀課文

語文課已經(jīng)降到了最低。每次上課，讀一遍課文，看一會兒生字，聽寫，沒寫對的標(biāo)記一下，結(jié)束。一共要不了幾分鐘，一篇課文就結(jié)束了。用不了幾天，一本書也就結(jié)束了。這樣，上語文課也變得不那么嚴(yán)肅了，通常是在假期，我催促一下，這段時間比較閑，我們一天一點，把語文課上了。去年中，我們開始學(xué)習(xí)六年級語文。鐵牛同學(xué)打開書，表示：不想讀課文。為什么？早就讀過了。都讀了多少遍了，鐵牛爹補(bǔ)刀。呃。我說，好吧，在最后關(guān)頭，讀一遍課文也取消了。

我之所以堅持要鐵牛同學(xué)至少讀一遍課文，就是想檢查一下鐵牛同學(xué)是不是讀對了，是不是真懂了。我還擔(dān)心有的地方他自以為知道，實際并不知道。說白了這還是對鐵牛同學(xué)不信任。其實想一想。鐵牛同學(xué)不是一貫都是不懂就問的好同學(xué)嗎？至于那些自以為知道而實際不知道的部分，我們自己不也時常處于有盲點并不斷感知自己的盲點以及修正盲點的過程嗎？

那考試怎么辦？呃，又是考試。。。

一些收獲

看起來鐵牛同學(xué)在家上學(xué)似乎沒學(xué)什么東西。其實收獲還是挺大的。

2016年，鐵牛同學(xué)入讀S小學(xué)，六年級下，對此他期待已久。考慮到鐵牛同學(xué)的狀態(tài)，雖然沒有做過什么練習(xí)，但該寫的會寫，該認(rèn)的會認(rèn)，該懂的也基本懂，我也對他充滿信心。入學(xué)之后鐵牛同學(xué)很積極地適應(yīng)。盡管作業(yè)還是很多，但是他都能自己主動完成。一個學(xué)期下來，每個單元一次測試，就語數(shù)考試成績來看，他基本實現(xiàn)了從學(xué)渣到學(xué)霸的大逆轉(zhuǎn)。他從未真正寫過的作文寫起來也是洋洋灑灑地止不住，還得了幾次滿分?，F(xiàn)在，他很期待上初中，他說，那些地理歷史物理化學(xué)生物，都是我很感興趣的，我真想知道老師是怎么教的。

另外，他廣泛地探索了自己感興趣的東西。自從有一次看了電影《大話西游》，鐵牛同學(xué)立志要當(dāng)電影導(dǎo)演，他在這方面投入了很多時間精力，寫劇本（大多數(shù)沒有完成），研究劇本人物，安排演員，安排工作人員，想象拍攝電影的種種細(xì)節(jié)。我有幸被鐵牛同學(xué)任命為總制片人。我們生活中的所有親朋好友，都N多次被安排進(jìn)他的電影。他對地理歷史語言學(xué)也曾長時間地、比較投入地鉆研過。當(dāng)然他最感興趣的還是科學(xué)，他粉果殼網(wǎng)，粉超級數(shù)學(xué)建模，粉一些亂七八糟的東西，他也很喜歡颯漫畫，幾年來一直在追《穿越西元3000后》，也比較投入地玩過幾個網(wǎng)絡(luò)游戲：洛克王國、三國殺、植物大戰(zhàn)僵尸什么的。去年12月，鐵牛同學(xué)再次決定學(xué)鋼琴，自己去上課，自己安排時間練琴，半年下來，學(xué)得挺開心，長進(jìn)不小。

當(dāng)然最重要的是他保持了一顆好奇心和鉆研的精神，以及學(xué)習(xí)的興趣，他總是能夠直接地抓住學(xué)習(xí)中最根本的問題，并且找到最合適的方法去解決。

大家最關(guān)心的與人交往的問題，對鐵牛同學(xué)根本不是問題?？雌饋硭坏軌蚺c同齡小朋友正常交往，也能與不同年齡段的人很好地交流。作為超級木訥型的鐵牛爹和鐵牛媽，能得鐵牛如此，已經(jīng)非常滿意了。

其實，我真正期待的是，希望鐵牛在面對生活中那些強(qiáng)大的東西，習(xí)俗，或者勢力，能夠聽到內(nèi)心的聲音，能夠具有分辨的能力，能夠有勇氣以恰當(dāng)?shù)姆绞秸f“不”，有尋根究源的智慧，以及更新生活的力量。當(dāng)然，這是高標(biāo)準(zhǔn)的要求，需要用一生來尋求。在家上學(xué)只是一個開始。

一些遺憾

1，12歲之前鐵牛的生活環(huán)境變化太多，讀了兩個幼兒園，四個小學(xué)，還有在家上學(xué)，以至于沒有機(jī)會和同齡人建立長期深厚的友誼，他非常羨慕同班同學(xué)那種彼此熟知不分你我的關(guān)系，期待自己也能有這樣的朋友。鐵牛同學(xué)在這個年齡希望重歸學(xué)校，不是沒有道理的，希望他之后能夠有一段較長期的穩(wěn)定的生活，也能有幾個互懂的鐵桿朋友。

2，.這一段時間接觸的東西太多。我之前一直以為更豐富的生活環(huán)境更有益于孩子的成長?，F(xiàn)在漸漸傾向于覺得更穩(wěn)定簡單的生活對12歲之前的孩子更有益。

3，鐵牛同學(xué)似乎一直對運動不太感冒，至今沒有表現(xiàn)出對某項運動的特殊興趣，期待接下來的幾年他能夠有機(jī)會真正喜歡某項運動。

4，真正的問題是我自己的問題，包括如何與家人相處，如何處理夫妻關(guān)系，如何調(diào)整自己的情緒，戒不掉的各種癮，等等等等，很多很多……，這些問題對我至今仍然是巨大的挑戰(zhàn)。如果不是在家上學(xué)，如果不是做孩子媽，我大概永遠(yuǎn)都不知道自己原來有這么多問題。