作者：廖小華

今年初寒假發(fā)的圈：她寫下第一句話，外婆家門前有一條波光粼粼的小溪。

為什么小溪波光粼粼，沒有太陽的日子會這樣嗎？是因為陽光的照射對嗎？而現(xiàn)在是什么季節(jié)？

于是有了，‘’在冬日陽光的照射下‘’

我們能看到什么呢？

水草

水草長在哪里呢？

水的里面。

說明水很……？很清澈能看到底吧？

嘿，媽媽，有了，‘’在冬日陽光的照射下，清澈見底的小溪歡快地跳躍著‘’。

哈哈，寶寶比媽媽寫得好！媽媽準備寫溪水清澈見底。

媽媽你看，水流很急的地方就像小朋友趕著要去上學，又像蹦蹦跳跳的淘氣包。

哇，這個可以寫下來。小溪描述完了，我們可以開始寫放船了。為了你美麗的小船能平穩(wěn)的放到水里，你會如何放？

我會輕輕地，小心翼翼地放！

Yes!

.……

不過，當她寫的時候，忘記把這個寫進去了，嘎！

媽媽，我可以不按錄音寫嗎？

可以，隨時可以更換更好的想法。

于是有了小船的三種不同去向。

媽媽，然后寫什么？

好吧，我想把隨波逐流用上，并且介入紙船派的概念，不要像紙船一般隨波逐流，要做一個有目標計劃并為之努力的人。不過天色已晚，還是簡單點吧，孩子心目中的小船還是比較美好的形象，就載著她的希望前行吧！

就像那個博士寫的：越來越覺得無論工作學習還是家庭，專注，認真和勤奮是成功的最基本要素。不知道在她學習的道路上，我能堅持陪伴多久，不知道，真不知道……

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