教育學(xué)基礎(chǔ)題庫(kù)

一、單項(xiàng)選擇題

1.近代德國(guó)著名的心理學(xué)家和教育學(xué)家，在世界教育學(xué)史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”，該教育家（ A ）。

A．赫爾巴特 B．康德 C．培根 D．杜威

2.當(dāng)今社會(huì)，教育發(fā)展的一大趨勢(shì)是“教育先行”，這充分體現(xiàn)了教育的（ C ）。

A．文化功能 B．政治功能 C．經(jīng)濟(jì)功能 D．人口功能

3.“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”，這句話反映了（ A）。

A．教育與政治的關(guān)系 B．教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C．教育與文化的關(guān)系 D．教育與科技的關(guān)系

4.美國(guó)心理學(xué)家格塞爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)，充分說(shuō)明了個(gè)體的發(fā)展是( B )決定的。

A．環(huán)境 B．遺傳

C．個(gè)體的主觀能動(dòng)性 D．學(xué)校教育

5.在教育教學(xué)中采用“拔苗助長(zhǎng)”、“凌節(jié)而施”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的（ C ）。

A．階段性 B．差異性 C．順序性 D．不均衡性

6.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了（ B ）對(duì)人身心發(fā)展的影響。

A．遺傳因素 B．環(huán)境因素 C．學(xué)校教育 D．個(gè)體因素

7.孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)”，這是遵循了教學(xué)的（ B ）。

A.主觀性原則 B.循序漸進(jìn)原則

C.啟發(fā)性原則 D.因材施教原則

8.“ABCD模式”是典型的（ B ）的編寫方法。

A.生成性目標(biāo) B.行為目標(biāo)

C.表現(xiàn)性目標(biāo) D.一般性目標(biāo)

9.“教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向?qū)W生具體敘述、描繪事物和現(xiàn)象的方式。”這種方法屬于（ B ）。

A． 講解 B．講述 C．講讀 D．講演

10.教案的核心部分是（ A ），具體到一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、時(shí)間分配和教具的具體運(yùn)用等。

A.教學(xué)目標(biāo) B. 教學(xué)方法 C.教學(xué)過(guò)程 D.布置作

11. “教育”一詞，在中國(guó)最早見(jiàn)于（ A ）。

A．《孟子·盡心上》 B．《中庸》

C．《學(xué)記》 D．《荀子·修身》

12.提出“教育的方法必須成為一種科學(xué)”，主張?jiān)诖髮W(xué)講授教育學(xué)的教育家是（ B）。