二、簡答題（2小題，每題15分，共30分）

11.影響在園幼兒同伴交往的因素有哪些？(15分)

(1)早期親子交往的經(jīng)驗

幼兒在與父母的交往過程中不但實際練習著社交方式，而且發(fā)現(xiàn)自己的行為可以引起父母的反應，由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念，而“自我肯定”概念的獲得會影響在園幼兒與同伴交往的方式和效果等。

(2)幼兒自身的特征

性別、長相、年齡等生理因素和姓名影響著幼兒被同伴選擇和接納的程度，幼兒的氣質(zhì)、情感、能力、性格等個性、情感特征影響著他們對同伴的態(tài)度和交往中的行為特征，由此影響同伴對他們的反應和其在同伴中的關系類型。對幼兒同伴交往關系影響最大的是其在交往中的積極主動性、交往行為及交往技能。例如受歡迎型的男孩的親社會行為較多，而攻擊性行為較少，他們幫助建立的準則和規(guī)范，同時幼兒的外貌等也會影響同伴交往，例如在幼兒園中孩子都喜歡和漂亮的小朋友進行交往。

(3)活動材料和活動性質(zhì)

活動材料，特別是玩具，是幼兒同伴交往的一個不日忽視的影響因素，尤其是嬰兒期到幼兒初期，幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生。

活動性質(zhì)對同伴交往的影響主要體現(xiàn)在自由游戲的情境下，不同社交類型的幼兒表現(xiàn)出交往行為上的巨大差異。

12.從兒童發(fā)展角度，簡述幼兒戶外運動的價值(15分)

【答案要點】

(1)促進兒童身體的生長發(fā)育

戶外活動使兒童的各種生理器官和系統(tǒng)都能得到活動，促進骨骼肌肉的成熟，加速機體的新陳代謝，有利于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

(2)發(fā)展兒童的基本動作和技能

戶外活動有助于培養(yǎng)他們對體育活動的愛好，養(yǎng)成經(jīng)常地、自覺地到戶外鍛煉身體的好習慣，有利于擴大兒童對體育活動技能的范圍，豐富和活躍他們的生活，幫助幼兒鞏固和提高體育課程中所獲得的知識和動作技能。

(3)增強兒童對外界環(huán)境變化的適應能力

可以使兒童接觸充足的陽光、新鮮的空氣等自然因素，促進了兒童的身體健康。

(4)有利于兒童的身心健康

戶外活動具有很多特點：內(nèi)容豐富，形式靈活，時間充足，兒童自主性強等，能夠帶給兒童愉快和滿足，有利于兒童的身心健康。

三、論述題(20分)

13.論述教師尊重幼兒個體差異的意義與舉措。

【答案要點】(1)《綱要》中指出要關注個別差異，促進幼兒富有個性的發(fā)展，目時幼兒園教育原則也指出要面向全體，尊重個別差異。在教育過程中，教育者在關注全體受教育對象的同時，還應重視兒童的個別差異，因人施教，有針對性地采用最有效、最合理的方式促進每個兒童的發(fā)展。因此尊重幼兒的個體差異具有重要意義：

①能夠促進每個兒童的發(fā)展

②促進每個兒童發(fā)揮自己的特長

③有利于教師自身專業(yè)的發(fā)展

(2)由于受遺傳因素和不同環(huán)境和幼兒自身的影響，決定了每個幼兒在原有的基礎上存在著個別差異。作為幼兒教師，在教育過程中，應做到以下幾點：

①幼兒教師應該依照幼兒心理形成和發(fā)展的基本規(guī)律，利用各種形式的游戲活動，對幼兒進行科學、合理的教育。

②尊重幼兒的個別差異，正確對待幼兒的個別差異。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)

驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

a.對能力超常兒童的教育要適當，不能操之過急，拔苗助長。要注意全面發(fā)展，也要發(fā)揮特長。對低常兒童，更應考慮其差異性。因此應該針對每個幼兒的特點，制訂具體的教學計劃。同時，要注意應用直觀性救育的方法，多給一些感性的具體的事例，采用循序漸進的小步子程序，讓他們反復練習，逐步掌握基本的經(jīng)驗。

b.對不同氣質(zhì)類型的幼兒，更應該根據(jù)其氣質(zhì)特點進行針對性培養(yǎng)。

C.幼兒性格的發(fā)展還未定型，具有很強的可塑性，教師要特別重視幼兒的性格教育，有的放矢地培養(yǎng)其良好的性格。對于有良好性格的幼兒，成人應給予適當?shù)谋韴龊图皶r的肯定，使他們的性恪得以鞏固；對于有不良性格品質(zhì)的幼兒，成人應首先了解這種性格形成的原目，采取正面教育、啟發(fā)誘導的方法，指出缺點，提出積極的要求，激起他們改正缺點的愿望。

③轉(zhuǎn)變教育觀念。教師要創(chuàng)造條件，轉(zhuǎn)變教育觀念，對不同發(fā)展水平的幼兒施以不目的教育，做到因人而異，因人施教。

④正確評價幼兒的發(fā)展水平。承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

⑤創(chuàng)設良好的育兒環(huán)境。應為所有的幼兒提供豐富多彩的環(huán)境刺激，井進行有目的、有計劃、合理的早期教育，以促使幼兒的智力更早更快地發(fā)展。

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