| 第一課時(shí) 一、猜謎揭題 １、猜謎： 小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。（電視） 板書：電視 2、談話揭題 師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些節(jié)目呀？ 生：喜歡。喜歡看動畫片…… 師：老師也喜歡看電視。今天老師帶你們一起去一個小朋友家玩，他們這家人看電視可真有些“奇妙”，到底奇妙在哪？讓我們一起走近課文吧?。ㄑa(bǔ)上“看”），這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。 二、初讀感知 １、自由讀課文。遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方作個記號。 ２、再讀課文，標(biāo)出自然段的段號 。 ３、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。 ４、全班交流：誰教會了你什么。 5、小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。 三、自主識字 １、借助拼音自身嘗試著讀。 ２、把自身認(rèn)為覺得很好的那個生字教給其他的小朋友，老師協(xié)助正音。 ３、說說是用什么好方法記住這個生字的。 ４、檢查同學(xué)掌握生字的情況： 去掉拼音打亂順序讀。 開小火車讀。 給生字找個朋友，組詞。 四、再讀課文 １、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。 ２、個別讀，評議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。 ３、練讀，采用多種方式讀課文： 小組讀。男女同學(xué)對讀。 分小節(jié)讀。 全班齊讀。 ４、進(jìn)行競賽，同學(xué)評選出自身喜歡的朗讀者，加以鼓勵。 五、指導(dǎo)書寫 １、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字： 找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)。 ２、教師板書，指導(dǎo)書寫方法。 ３、學(xué)生描紅、臨寫生字。 教師提醒：書寫姿勢要端正。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字、詞語 二、讀文思考，感悟體會 １、朗讀詩歌： 指名朗讀。 ２、引導(dǎo)學(xué)生說說課文寫了誰： 師板書生說的內(nèi)容。 3、讀文后填空。 爸爸愛看（ ）卻換成了（ ），奶奶愛看（ ）卻換（ ），我們一起為媽媽換成了（ ）。 過渡：想想這是為什么？ 4、感悟理解 ⑴爸爸是怎么做的？找到有關(guān)小節(jié)，指名讀。 為什么爸爸愛看足球卻為奶奶換成戲曲？ （2）奶奶怎么做的？找到有關(guān)小節(jié)，讀。 為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球？ （3）讀第四小節(jié)，體會媽媽的疲勞，“我們”看到疲憊的媽媽，又是怎樣做的呢？“我們”為什么又提議為媽媽換成音樂舞蹈？ 5、課件出示問題，加深對課文的理解： ⑴ 因?yàn)榘职謵勰棠?，想讓奶奶__________，所以___________________。 ⑵ 因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀僟_________，所以___________________。 ⑶ 因?yàn)槲覀兌紣蹕寢?，想讓媽媽________，所以__________________。 ６、說說你學(xué)了這篇課文的感受。 7、 齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？ 三、有感情的朗讀課文，體會課文的思想感情。 四、聯(lián)系實(shí)際： 假如你是課文中的“我”，遇上你最喜歡的動畫片，你會怎樣做？ | 
