昨兒個下午，我們幾個老同事聚餐，都說“三句話比不離老本行”，大家都是當老師的，餐桌上聊的最多的還是學生、孩子的問題，無非就是“班上xx真的很聰明，可學習上就是不用心！”、“xxx看著一直都很用功，可就是出不了成績.....”等等。

正好，以為姓何的同事帶了上三年級的女兒來，整個飯局中，她一直聽著我們的談話，時不時的歪著腦袋思索著什么，跟平日里的活潑開朗判若兩人。

“何瑞，你那小腦瓜子又在想什么啊？”我忍不住發(fā)問。

“叔叔，你們老說讓我讀書，這讀書是為了什么呀？”她倒反問起我。

“是為了學習??！”她媽媽答道。

“那學習又是為了什么呢？”

“學習是為了長見識。”

“那長見識又是為了什么呢？”

“是為了充實人生， 不覺空虛。”

……

“呵呵，你還是別在回答了吧，”聽著她們母女的談話，我實在忍不住打斷， “ 好漢不頂三問， 饅頭再問下去， 就是全知全能的上帝也回答不了了?！?/p>

“我只是想知道小孩為什么要學習呀？”她不服氣的又回了一句。

對啊，為什么要學習呢？記得著名作家王蒙在一篇文章里說： “學習是一個人的真正看家本領， 是人的第一特征、第一長處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學習的結果， 學習的恩澤。”

往大里說，學習是人類文明薪火相傳的載體；往小處說， 學習是一個人安身立命的本領。學習是如此的重要， 所以， 國家層面， 一直在倡導創(chuàng)建學習型社會； 個人層面， 則提倡“終身學習”。

可對于小學的孩子而言，找到適合自己的學習方法， 比考到滿分， 考上重點學校， 更為緊要， 更為有益。

想到這些，我突然頓悟：孩子不愿學習，很可能是還沒有找到適當?shù)膶W習方法， 沒摸到門而已。我們也常說：世上沒有不會學習的孩子， 只有尚未找到適合的學習方法的孩子。

我把自己的想法說出來，同事們也都紛紛表示贊同，“好的學習方法，才是提高學習效率和學習成績的關鍵。”劉主任也忍不住插了一句。

“上課認真聽講，永遠是王道！”

“由于學生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學生接受教師指導、掌握知識的中心環(huán)節(jié)，重點要聽例題解法的思路，抓住重點、難點，以獲取最佳的學習效果?！庇腥诉@樣說。

“光聽講是遠遠不夠的，課堂筆記也要做好?！?/strong>

“記筆記是為了學，為了用。記筆記的原則是以簡練明白，提綱挈領;難點不放過，疑點有標記;對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時記;同時筆記要留有空白處，便于復習時補缺?！?/p>

“課后作業(yè)也必須重視?！?/strong>

“獨立完成作業(yè)是深化知識，檢查學習效果的重要手段。然而有些學生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)，一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉，或者課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事，這是對自己的不負責?！?/p>

大家你一言我一語的說著，旁邊的何瑞也忍著聽著，希望這些談話能解答和瑞的疑惑。我現(xiàn)在把這些分享出來，希望能幫到像何瑞這樣在學習上迷茫的孩子。

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