近年來，一些大學(xué)生出現(xiàn)了體質(zhì)下降、考試掛科等不良現(xiàn)象。對(duì)此，高校紛紛出臺(tái)“最嚴(yán)校規(guī)”：跑操、點(diǎn)名、上晚自習(xí)……力圖通過強(qiáng)制措施提高學(xué)生的自控能力。 對(duì)此，各方評(píng)價(jià)不一。贊成的認(rèn)為，必須嚴(yán)，中學(xué)嚴(yán)慣了，大學(xué)突然松他們會(huì)迷失方向；反對(duì)的認(rèn)為，大學(xué)還嚴(yán)，豈不應(yīng)該叫做高四高五，還叫什么大一大二？雙方都有各自的道理。大學(xué)期間的嚴(yán)管，并不是簡(jiǎn)單要求學(xué)生跑操、上晚自習(xí)，每節(jié)課都點(diǎn)名，而是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為將來走上社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，比起嚴(yán)管，我們的大學(xué)更應(yīng)該做到的是“嚴(yán)出”，這會(huì)讓學(xué)生們更有危機(jī)感和自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做到這點(diǎn)，恐怕不用學(xué)校出臺(tái)各種“最嚴(yán)校規(guī)”，學(xué)生們也會(huì)嚴(yán)格要求自己啦！ 大學(xué)的隱藏意義 在大學(xué)校園中，常會(huì)聽到“大學(xué)生活真無聊” 的感嘆。有這種感覺主要是因?yàn)榇髮W(xué)給了學(xué)生充分的自由，自制能力差的學(xué)生就如魚得水，一有時(shí)間就廢寢忘食地打撲克、玩游戲，頻頻請(qǐng)客?！ ∫霐[脫無聊，充實(shí)自己的生活，首要的一點(diǎn)就是轉(zhuǎn)變觀念。同學(xué)們一定要清醒地認(rèn)識(shí)到，在社會(huì)飛速進(jìn)步的今天，沒有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和出色的各方面能力，是難以在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟的。大學(xué)以前的學(xué)習(xí)帶有較多的應(yīng)試成分，大學(xué)的學(xué)習(xí)則更多是擴(kuò)展知識(shí)面、培養(yǎng)能力，不能虛度這段光陰?！ ∑浯?，要找到興趣點(diǎn)和努力的方向。自由時(shí)間多，正好可以多讀些書。高中理解力雖說比小學(xué)、初中增強(qiáng)了許多，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，看的書并不多，這份精神損失正好可以利用大學(xué)時(shí)光彌補(bǔ)回來。此外，各種講座、社團(tuán)活動(dòng)都是大學(xué)的“優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)”，值得積極參與。 大學(xué)期間應(yīng)學(xué)會(huì)自我管理，能規(guī)劃好自己的生活，就有能力應(yīng)付未來的一切。我覺得這是大學(xué)的隱藏意義。@邵茹波   成年人要對(duì)自己負(fù)責(zé) 我從小在大學(xué)校園里長(zhǎng)大，近幾年又先后處于中外不同的校園環(huán)境中，對(duì)這個(gè)問題有自己的思考。我認(rèn)為對(duì)大學(xué)生不應(yīng)該嚴(yán)管，最主要的原因是他們已經(jīng)是成年人了，能判斷是非并為自己的行為負(fù)責(zé)。自我管理，這是大學(xué)階段的非專業(yè)性必修課之一，這一課的學(xué)時(shí)長(zhǎng)短因人而異，有的學(xué)生畢業(yè)了也沒能修滿學(xué)分?！ ∥艺J(rèn)為，我們要負(fù)的責(zé)任，首先是浪費(fèi)的錢，其次是錯(cuò)失的機(jī)會(huì)?！ ∮腥苏f，每學(xué)期期末考試前去聽聽老師劃重點(diǎn)，之后突擊一下，能拿畢業(yè)證就行了。這樣做的時(shí)候你想過交的那么多學(xué)費(fèi)嗎？從商業(yè)角度講，你購買了知識(shí)和服務(wù)，并且這一服務(wù)只在特定的時(shí)間、地點(diǎn)送達(dá)，過期不補(bǔ)不退。平時(shí)逛街游玩丟了錢包，哪怕里面沒多少錢，你還會(huì)心疼一陣子呢，不去上課，眼睜睜看著學(xué)費(fèi)打水漂真的就不心疼？更何況這錢是父母辛苦賺來的，怎么能心安理得地浪費(fèi)？每節(jié)課折合多少錢，相信大多數(shù)大學(xué)生是能算出來的?！ ∮腥藭?huì)說，不是我浪費(fèi)錢，而是老師不給力。的確，老師的水平高低不一，也沒人能保證每位老師的每節(jié)課、每句話都很重要，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，不過不去上課或者人在教室卻神游千里之外，你就主動(dòng)屏蔽了一切可能性，難道不是一種損失嗎？我目前在寫碩士畢業(yè)論文，選的題目與中國(guó)的自媒體有關(guān)，而我的導(dǎo)師其實(shí)是不太了解中國(guó)這方面情況的老外，但這并不妨礙他給我提意見和建議，他看問題的角度和西式的思維方式都能帶給我一定的啟發(fā)?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保@道理中學(xué)生都懂。@王希   畢業(yè)門檻不能太低我認(rèn)為，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的根本原因是大學(xué)畢業(yè)的門檻太低。高校的宗旨，就是培養(yǎng)人才，既要向社會(huì)推薦優(yōu)秀的學(xué)生，也要嚴(yán)格把關(guān)，不能讓混日子的學(xué)生輕易畢業(yè)。這既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。如果明知學(xué)生沒有達(dá)標(biāo)，還睜一只眼閉一只眼地讓其畢業(yè)，這不僅失職，還會(huì)產(chǎn)生不好的導(dǎo)向作用，嚴(yán)重影響大學(xué)教育質(zhì)量。@班志斌 培養(yǎng)自我管理的能力 上大學(xué)后，我管理自己的能力明顯增強(qiáng)了，將自己的學(xué)習(xí)和生活打理得井井有條，這讓我感覺自己是在踏實(shí)地生活。下面就跟大家分享一下我的自律章程?！ W(xué)習(xí)方面：三年來，每次都提前五分鐘到教室，坐前兩排；課余時(shí)間盡可能去圖書館（目標(biāo)是畢業(yè)前至少看200 本書）；提前一個(gè)月進(jìn)入備考狀態(tài)，制訂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃……感謝學(xué)校相對(duì)寬松的管理方式，讓我有機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。 生活方面：衣食住行都自己做主。從不會(huì)買衣服到現(xiàn)在會(huì)選擇適合自己的；從雜亂無章的飲食狀態(tài)到現(xiàn)在注重營(yíng)養(yǎng)均衡，拒絕垃圾食品；從沒有鍛煉的習(xí)慣到現(xiàn)在每天堅(jiān)持晨跑（下雨天除外）……管理好日常生活，會(huì)讓人感覺生活很健康，很充實(shí)。 作為大學(xué)生，我們需要自我管理。規(guī)則太多、管理太嚴(yán)，只會(huì)壓縮我們自我管理的空間。如果在大學(xué)還要用嚴(yán)格的條條框框約束我們，那我想問：我們什么時(shí)候才能獨(dú)立、才能成熟？被束縛慣了的鳥兒，也許會(huì)忘了翱翔天空的快樂和自由！@尹倩  必要的約束應(yīng)該有 前些年，我們學(xué)校的學(xué)生曠課、遲到、上課玩手機(jī)都是家常便飯，個(gè)別學(xué)生一學(xué)期上不了幾次課。有老師忍無可忍，在考試時(shí)把自己名字出成題目，在我看來也實(shí)屬無奈?！ 〗陙韺W(xué)校加強(qiáng)管理，各系部大力整頓教學(xué)秩序，力抓一日常規(guī)。從早操到晚自習(xí)晚休都有輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生處人員、學(xué)生會(huì)干部監(jiān)督檢查?，F(xiàn)在每天上課前各系部主任輔導(dǎo)員等都站到自己系部教學(xué)樓前督促學(xué)生按時(shí)上課；科任老師上課前先點(diǎn)名，若有無故曠課的，第一時(shí)間聯(lián)系輔導(dǎo)員、班主任；學(xué)生處人員同時(shí)清查宿舍。這樣一來，上課后學(xué)生還三三兩兩拎著早餐進(jìn)教學(xué)樓的現(xiàn)象不復(fù)存在。學(xué)校嚴(yán)格管理，教學(xué)秩序大為好轉(zhuǎn)，學(xué)生專業(yè)知識(shí)更扎實(shí)能力更強(qiáng)，職業(yè)資格證通過率也高，許多用人單位都愿意招聘我們學(xué)校的學(xué)生?！ ∪松钤谏鐣?huì)里，一定的約束是難免的。人們上班，哪一家單位沒有自己的規(guī)章制度？曾聽過這樣一句話“人之初，性本懶，怎么辦，制度管”，總之，必要的管理應(yīng)該有。當(dāng)然，對(duì)于大學(xué)生應(yīng)該管理與引導(dǎo)并舉，一方面嚴(yán)格管理，另一方面引導(dǎo)學(xué)生早日制訂職業(yè)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺嚴(yán)格要求自己。內(nèi)力外力共同起作用，可以避免大學(xué)生走彎路，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。@吳寶平 大學(xué)生管理不宜太松 我認(rèn)為大學(xué)不應(yīng)該管理太松，特別是前兩年?！ ∈紫龋皇敲總€(gè)大學(xué)生都有很強(qiáng)的自控能力。從生活節(jié)奏緊湊、目標(biāo)明確的高中生活一步跨入自由的大學(xué)生活，這種轉(zhuǎn)變讓很多大學(xué)新生不適應(yīng)，感到迷茫?！ ∑浯?，大學(xué)生的認(rèn)知存在不足。剛從習(xí)慣三點(diǎn)一線的高中走來，雖然書本上的知識(shí)掌握的不少，但對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)知尚十分粗淺，辨別能力、判斷能力都不夠強(qiáng)。面對(duì)形形色色的誘惑，大學(xué)新生很容易迷失，一旦沉迷于游戲等，等反應(yīng)過來，時(shí)常為時(shí)已晚?！ 「咝?duì)不同年級(jí)學(xué)生最好能區(qū)別對(duì)待，有一個(gè)由緊到松的過程，實(shí)現(xiàn)高中到大學(xué)的平穩(wěn)過渡。 @蔡勤勤 一封大學(xué)生家長(zhǎng)的來信 我是一名大學(xué)生的家長(zhǎng)。我周圍的農(nóng)民朋友很多都是拼盡全力供養(yǎng)孩子上大學(xué)，干最苦最累最臟的活，吃最孬的飯，穿最孬的衣。雖然大多數(shù)農(nóng)村孩子還是保持了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，但也有一部分孩子，到了大學(xué)后就找不著北了，迷失了自我?！ 〈髮W(xué)學(xué)習(xí)靠自覺，然而，從小學(xué)到高中被家長(zhǎng)和老師嚴(yán)格“圈養(yǎng)”成長(zhǎng)起來的孩子，其自制力可想而知。進(jìn)入大學(xué)，由“圈養(yǎng)”到“放養(yǎng)”，有的孩子就像脫韁的野馬，家長(zhǎng)監(jiān)控不到，老師上完課就走，他們終于“自由”了。孩子在校的表現(xiàn)家長(zhǎng)沒有什么了解的渠道，只是聽孩子自己說，難免報(bào)喜不報(bào)憂，有的家長(zhǎng)甚至到孩子快畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重問題，但損失已經(jīng)無法挽回了?！ ∥覈?guó)的大學(xué)教育普遍太松，有的學(xué)生離校很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)校竟然不知道。一些院校放羊式管理，幾年下來，培養(yǎng)的學(xué)生要學(xué)問沒學(xué)問，要技能沒技能，“下地種田不如老子，干活勤快不如妹子，掌家理財(cái)不如嫂子?！焙昧?xí)慣沒養(yǎng)成，壞毛病一大堆?！ ∥覜]有怨氣，只有深深的憂慮?！凹议L(zhǎng)以為孩子很優(yōu)秀，其實(shí)孩子在撒謊”，這種現(xiàn)象在農(nóng)村早已不是個(gè)例。家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育缺一不可，但是，孩子上了大學(xué)，作為農(nóng)民的家長(zhǎng)就很難掌控情況。我希望學(xué)校從嚴(yán)治校，并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。能不能有一紙家長(zhǎng)通知書，報(bào)喜也報(bào)憂？@黃昌軍  我們上大學(xué)的時(shí)候是以宿舍為單位搞環(huán)境衛(wèi)生。當(dāng)時(shí)大家怨聲載道，說哪有上了大學(xué)還搞衛(wèi)生的，但堅(jiān)持下來我們發(fā)現(xiàn)，搞衛(wèi)生提高了大家的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再看現(xiàn)在，有些大學(xué)生宿舍臟亂得像垃圾堆一樣，學(xué)生根本沒有勞動(dòng)意識(shí)，在家小皇帝、在校大懶蟲。將來自己獨(dú)立生活后怎么辦？要么經(jīng)歷強(qiáng)烈的陣痛加以改變，要么繼續(xù)亂成一團(tuán)。 @杜學(xué)紅 身邊一群群的小學(xué)生，本該是享受“寬松”的年齡，卻一個(gè)個(gè)背著沉重的書包，課堂學(xué)、課外學(xué)，學(xué)校學(xué)、在家學(xué)，平時(shí)學(xué)、假期學(xué)，被壓得“緊緊”的。再看現(xiàn)在的一些大學(xué)生，明明正處在學(xué)習(xí)知識(shí)、生存技能的最佳時(shí)期，卻整天逃課、談戀愛、混文憑，混跡于寬松的校園氛圍中。這種情況正常嗎？ @謝貴何 編輯：蘇婭 |
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