“情感荒漠化”指的是一個人對他人、情感乃至生命的漠視，他的全部精力都用在了追求知識和技術的提升上，只想著有朝一日實現(xiàn)個人目標，根本不去想其它的事情。

　　那么，究竟是什么導致了孩子的“情感荒漠化”呢？

　　首先，“情感荒漠化”的形成與我國現(xiàn)行的應試教育脫不了干系。著名教育專家孫云曉在他的博客中指出：“由于長期以來應試教育的強化，青少年被迫疏遠文學藝術和豐富生活，已經出現(xiàn)了某些‘情感荒漠化’的傾向?！?/p>

　　其次，社會上的很多不良現(xiàn)象也在潛移默化的影響著孩子?，F(xiàn)實中很多的人因為怕惹麻煩而不敢去做好事；網(wǎng)絡的發(fā)達使孩子們在游戲中成為了冷冰冰的殺戮者；媒體對社會上發(fā)生的校園暴力、弒母事件等典型案例的刻意放大……都對孩子有著很深的負面影響，如果引導不當，就可能導致不堪重壓的孩子去模仿。

　　其實，更深層次的原因還是來自父母，關鍵在于父母對孩子的教育態(tài)度。那么，面對青少年“情感荒漠化”的現(xiàn)象，家長們該如何做才能夠避免它的發(fā)生、使自己的孩子得到健康快樂的成長呢？

　　一、給孩子多一些陪伴，為孩子儲存感情。

　　社會的競爭使現(xiàn)在的很多家長都越來越功利，面對孩子的聽話和成績突出，家長們往往會表現(xiàn)出極大的熱情與喜愛，而一旦孩子稍有不順家長的意，家長就會立馬批評，甚至會去貶低、刺激孩子。在孩子看來，家長的愛都是有條件的，是不會輕而易舉就能夠得到的，孩子就會不再愿意與家長溝通或交流，親情開始淡漠，逐漸的就會出現(xiàn)“情感荒漠化”的現(xiàn)象。還有就是，孩子盲目的競爭心理沒有得到家長的正確引導，從而也就導致了孩子冷漠、自私的性情。

　　針對這種狀況，廣東省家庭教育研究會黃玉華理事說：“要想改變這種現(xiàn)狀，就要從家長自身做起，我們抱怨大環(huán)境沒有意義，教育制度不是抱怨能改變的，我們可以做自己能做的事。每一個家庭都是小環(huán)境，大家各自把自己的小環(huán)境做好了，大環(huán)境就會改善。孩子需要用心陪伴，人與人之間都有一個感情的‘賬戶’，一個微笑就是存了一筆愛的款項，一句尖酸刻薄的話等于提款。最重要的，是要給予孩子真正需要的，而不是一廂情愿地，強逼孩子接受自己的想法?！?/p>

　　二、讓孩子多閱讀一些文學藝術類書籍、多參加一些課外實踐活動。

　　研究證明，兒童文學和知識類讀物以及豐富的課外生活實踐在給青少年極大幫助的同時，也會驅除孩子內心的空虛，豐富孩子的情感世界。

　　對于這樣的觀點，黃玉華老師也比較認同，他說：“其實，現(xiàn)在就是功利性閱讀多了，單純的非功利的閱讀少了。孩子看看課外書，被說成看‘閑書’，好好的文學作品上了語文課本，都成了閱讀訓練，孩子只是讀題做題，情感體驗也變成了拿分策略。科技進步快，孩子們不得不加快閱讀速度，大部分孩子都能同時打開七八個網(wǎng)頁，同時跟五六個人聊天，這種交往都是快餐式的，難免浮躁?！?/p>

　　以，作為家長，在我們教育孩子的過程中，在幫助孩子取得好的成績和學習新技能的同時，不妨給孩子一點自由，讓他們能有足夠的時間去專心致志的閱讀一下自己喜歡的文學作品，讓他們能有足夠的精神去參與課外的眾多生活實踐，只是為了獲得一種精神的愉悅和生活的體驗，以豐富孩子的情感，不要帶有任何的功利目的。 

　　“學校傳授知識，家庭培養(yǎng)情感”，豐富孩子的情感世界是我們每一位家長最應該關心的事情。所以，我們應該從自身做起，帶孩子去閱讀、陪孩子去體驗，多抽出一些時間多與孩子溝通交流一下感情，切不可把家庭當學校，讓自己成為助教，切記！切記！