方位意識是指兒童對左右、上下等方向位置的認識，在平常對孩子說話時常用些方位術語，就可以起到良好的培訓作用。早期培養(yǎng)兒童的方位意識非常重要，不僅能提高嬰幼兒的思維能力和動作協(xié)調(diào)能力，普遍提高兒童的智商水平，而且能給以后的入學教育打下一個良好的基礎。

方位感是通過手眼協(xié)調(diào)活動來完成的，手眼協(xié)調(diào)是一種特殊的技能，需要寶寶大腦皮層中的感覺中樞與運動中樞的協(xié)調(diào)一致來完成。應通過話語和動作給寶寶簡單的方位感，可以舉著他的小腳或小手說“舉高”，然后放下它們說“放低”；在嬰兒夠不著的地方，試著用手捧著球接近他，訓練他用手來夠；在嬰兒躺著的時候，把玩具靠近他的腳，讓他試著用腳來踢，用左右兩只腳交換著接近玩具；當嬰兒開始邁步時，應盡量讓他多走動，并從高到低，從低到高來回走動，讓他體會高、底、上、下等空間和方位感。還可做寶寶被動操，如：俯臥、翻身等，以促進寶寶全身動作的發(fā)展。

2~3個月時，將寶寶立起來讓其看周圍物體，開闊眼界，增強其感覺信息；4~5個月時讓寶寶照鏡子，對著鏡子笑，媽媽把孩子抱到鏡子前，用手指著說：“寶寶在鏡子里?！保缓罄⒆拥男∈秩ッR子。這樣一方面可以幫助寶寶萌發(fā)認識自己的意識，另一方面可以讓寶寶理解“里面”的概念，并感受鏡子這種玻璃制品的質(zhì)地，豐富觸覺刺激；5~6個月時，經(jīng)常和孩子逗玩說話，引導學語，并在不同的地方躲著叫寶寶的名字：“媽媽在你的后面”，“媽媽在床的前面”，鍛煉寶寶轉(zhuǎn)頭轉(zhuǎn)身，用眼睛在不同的方向?qū)ふ遥?~7個月時指認身體部位。母親與孩子面對面，先指著自己的身體部位告訴孩子：“這是眼睛，眼睛能看見寶寶。這是耳朵，耳朵能聽見聲音?！薄把劬υ谏厦?，嘴巴在下面，耳朵在兩邊。”把寶寶的小手放在你臉上，然后問孩子：“眼睛在哪里？”“耳朵在哪兒？”讓孩子自己指認，以訓練他對方位的理解能力和手眼協(xié)調(diào)動作。反復地這樣教，可以使寶寶認識身體的每個部位，比如鼻子、嘴、眉毛、眼睛、耳朵。7-8個月時，如果你問：“鼻子呢？”，他就會笑瞇瞇地指著自己的小鼻子。

6個月以后，成人將家里的常用物品名稱告訴寶寶，然后請他指出這些物品在哪里。隨著寶寶的長大，可以指著一個東西給寶寶看，然后告訴他東西的名稱和位置。例如，告訴寶寶：“燈在屋頂上?！薄巴尥尴駫煸趬ι稀！?；你指著他的玩具熊說“小熊”，然后說“小熊在桌子上”，“小熊在地下”，再給寶寶看一遍。很快，當你再說“小熊”時，寶寶就能桌子上或地下尋找他的玩具熊，并且試圖把它拿起來。開始指給寶寶看東西時，他可能會東張西望，但你要吸引他的注意力，堅持下去，每天至少5-6次，這樣才會有效。通常學會認第一種東西時用15~20天，學會認第二種東西用12~18天，學會認第三種東西用10~16天。也有1~2天就學會認識一件東西的，這要看你是否敏銳地發(fā)現(xiàn)他對什么東西最感興趣，寶寶越感興趣的東西，認得就越快。注意要讓寶寶一件一件地學，不要同時認好幾件東西，以免延長學習時間。只要教的得法，寶寶5個半月時，就能認燈，6個半月能認其他2-3種物品。

1~2歲以后，早晨起床給孩子穿衣時說：“伸出你的左手，再伸出你的右手”；穿褲子時說：“來，先把右腿穿上，再穿左腿”。在穿鞋、洗手、吃飯時都可以用左右來加強方位意識的培訓。在給孩子取奶瓶時說在桌子上面，給孩子拿玩具時告訴他是在箱子下邊，讓孩子自己去取皮球時說在抽屜里面。孩子要用小毛巾時，告訴他在外面曬著，有時要有意識地教育孩子向左、右的轉(zhuǎn)法等。這樣，用不了很長時間，2~5歲的兒童就會準確地辨別左右手和上、下、里、外的方位了。