最下方點擊“寫留言”發(fā)表評論或個人觀點

【提問】

教案、講稿、講義的區(qū)別？

問題背景：我最近在設計一款在線教學的產品，主要是針對K12的培訓的；但現(xiàn)在對一些教學方面的概念不是很清晰，網(wǎng)上查看了一些，還是有些不確定，想到您是一線教學的老師，所以向您請教一下！

詳細問題：

1、教案 與 輔導方案是不是類似？ 輔導方案見附件！

2、老師是不是針對每堂課都要備課，備課的輸出是什么？

【回復】

我是從事教學實踐的，我也只能從我的實踐角度提點個人的理解。

三個術語：

教案，即教學方案，是關于一門課，或一個整體的教學項目宏觀的設計，包括：教學目標、教學內容、方法手段、學習時長、考核方法等。教案也還指微觀的一節(jié)課的教學方案，會具體到一節(jié)課中具體的教學內容，用多長時間，用何種方式，提什么問題，學生的可能回答等，會是很細的東西。實際上，教師每上一節(jié)課，都要有教案，可以是寫出來的，也可以不寫出來，尤其教學經(jīng)驗豐富的教師。

講稿：用于幫助順利完成講課行為而準備的文本?？梢允前l(fā)言稿，而大多是要點，甚至可以是提綱?，F(xiàn)在用的PPT，是講稿的一種形式。

講義：好像現(xiàn)在很少了，這個詞我也把不定，在我上大學的時候，某課沒有課本，老師會印刷一些材料作為“講義”，也算是老師自編的給學生看的教學材料。常常是講義成熟了，老師會找途徑，將之出版，成為教材。

兩個詳細問題：

教學要有方案，輔導也應該有方案，宏觀上的要有，微觀的也要有。你附上的一份輔導方案我不作評價，這個領域我沒有感覺。

當老師的，是要為每堂課做好充足的準備，即備課。備課的輸出，就是要定下教學方案。一般的規(guī)定，教案要寫出來，尤其對初上講臺者。但在不同管理模式下，個別老師會不寫文字的教案，大概這樣的人，不是大牛，就是你懂的。簡略一些，現(xiàn)在常見的是，只做個PPT，實際是教案中的一部分，用PPT貫穿一堂課的活動。