【微課堂】專注的孩子不簡(jiǎn)單

魚(yú)悅的圖書(shū)館 2016-07-14

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什么是專注力？專注力是活在當(dāng)下，跟一個(gè)事物本質(zhì)直接建立關(guān)系的能力。擁有專注力的人，能夠迅速直接地碰觸到問(wèn)題本質(zhì)，所謂的快速學(xué)習(xí)能力，化繁為簡(jiǎn)抓到事物本質(zhì)規(guī)律的能力，就是這么來(lái)的。專注力從何而來(lái)？

專注力與生俱來(lái)，每個(gè)孩子都天然的擁有這個(gè)能力，它需要父母給予兩個(gè)保障，才能留存和發(fā)展下去。

一是父母的臨在。父母在嬰兒幼兒時(shí)期，給孩子充足的安全感：媽媽的人一直在，媽媽的心也一直在。媽媽就像孩子的定海神針，媽媽在，孩子就能專注的跟自己在一起，安定在當(dāng)下。如果嬰幼兒時(shí)期媽媽經(jīng)常不在孩子身邊，或者人雖然在，但是面無(wú)表情缺乏情感回應(yīng)，那么這個(gè)孩子無(wú)法安心于當(dāng)下，總是焦慮的向外尋找著什么。

二是父母的不打擾。有的父母熱衷于科學(xué)早教，給嬰幼兒進(jìn)行各種身體上的訓(xùn)練，因?yàn)閷＜艺f(shuō)這樣可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，結(jié)果破壞了孩子天然的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育韻律，造成某些發(fā)育障礙；有的父母喜歡在孩子投入玩耍的時(shí)候，見(jiàn)縫插針打斷孩子，教給孩子各種知識(shí)名詞；孩子大一些，又堅(jiān)信孩子不管不成材，于是每天看著孩子寫(xiě)作業(yè)，督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。這些侵犯孩子界限的行為，打著為孩子好的名義，結(jié)果只是使得孩子的天然專注力、天然的探索事物的好奇心，時(shí)常被切斷被干涉，于是孩子開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)，厭惡探索新事物，無(wú)法專注。

若希望孩子擁有高品質(zhì)的專注力，父母首先得學(xué)會(huì)讓自己臨在，守住界限不侵犯孩子。道法自然，順應(yīng)孩子自身發(fā)展的節(jié)律，尊重孩子內(nèi)在有天然的精神內(nèi)核引領(lǐng)他成長(zhǎng)，那么孩子自然發(fā)展出高度專注的品質(zhì)。同時(shí)這個(gè)過(guò)程，也是我們重新?lián)嵊约撼砷L(zhǎng)的契機(jī)。

教育的本質(zhì)，是父母的自我修行。

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來(lái)自：魚(yú)悅的圖書(shū)館 > 《生活百科》

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