識才

----《每個人都是天才》讀后感  618

美國作家劉墉在《每個人都是天才》中寫到：“‘識才’，這是多么重要的一件事。識才的指揮家能在合唱團‘放炮’的歌手中聽到最美的音色，而去發(fā)掘他，成為獨唱家。識才的將領能把最頑劣的士兵，調(diào)教為最驍勇的戰(zhàn)士。識才的伯樂，能從一群群馬中看出千里神駒。識才的教師，能把每個學生調(diào)教成天才！”

有人說：“好孩子是夸出來的。”的確，人才的成長離不開識才者的發(fā)現(xiàn)、肯定。

美國心理學家威普 詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是希望得到別人的賞識?！?/SPAN>

在教育過程中，老師、家長對孩子加以賞識，把他們培養(yǎng)成才的關鍵是發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，幫他們樹立信心。一個人的成功離不開自信的力量。

著名教育家韓風先生說：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子?！?/SPAN>

美國教育學者雷恩赫奇說：“孩子自信心的培養(yǎng)，尤其需要來自父母，教師和朋友的激勵?！?/SPAN>

每個人都是天才，有的人，別人幫他發(fā)現(xiàn)自己的天賦，有的人，自己認識自己，用艱苦的勞動，點燃天賦的火花。

賞識，如春風，讓荒蕪的沙漠變綠洲，使失敗者的心田不再暗淡，升起綠色叢叢的希望；

賞識，如久旱的甘霖，讓干涸的小河流出清泉，灰心者大放異彩的生機；

賞識，如點金石，讓璞玉成器，棄絕的靈魂歸向上帝；

賞識，如綠葉，讓紅花更鮮艷，生命的顏色不再蒼白。

“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！?/SPAN>

愛孩子，就賞識孩子。生命需要激揚，需要關愛，需要善待，更需要賞識！

說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。