|
邏輯思維的過程，是化繁為簡，目的是找到解決方法，凡是和解決方法無關(guān)的信息，都是無用信息，都需要刪除。 花半秒鐘就能看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不透事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運。 怎么給高層領(lǐng)導(dǎo)做PPT 越是高層，時間越寶貴，就越需要盡快了解和抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵。下面我在平時工作中總結(jié)一些提高邏輯思維能力 方法 1、MECE分析法 中文是“相互獨立，完全窮盡”，即分析問題，不重疊，不遺漏。這是麥肯錫第一個女咨詢師巴巴拉明托在《金字塔原理》中提出的。 運用MECE都是從一個最高層的問題開始，逐層向下進行分解。 1、列出你函待解決的問題 2、將問題拆分為子問題，并保證它們之間互相不重疊和干擾 3、保證你把能想到的子問題全部列出來了 實際應(yīng)用中，你只需要不停問自己兩個問題： 1、我是不是吧所有的可能因素都考慮到了，有沒有遺漏的 2、這些因素之間有沒有互相重疊的部分？ 分析問題：我該不該現(xiàn)在跳槽？ 子問題：影響你跳槽的因素有哪些，盡可能列舉出所有的相關(guān)因素 工資（工資少，分數(shù)：60，權(quán)重50%） 工作環(huán)境（工作環(huán)境尚可，分數(shù)80權(quán)重10%） 老板（老板不錯，分數(shù)80權(quán)重30%） 同事關(guān)系（同事融洽，分數(shù)，70權(quán)重5%） 離家距離（離家太遠，分數(shù)50，權(quán)重3%） 其他（福利一般，分數(shù)40，權(quán)重2%） 每一個因素按滿分100分計算，最后分數(shù)乘以權(quán)重的成績之和為88.5分，你說：我該不該跳槽？ 2、歸納演繹法 什么是歸納，就是具備某種相同屬性的事物逐一列舉出來，然后尋找共通處。 什么是演繹，就是把相互之間形成影響的因素，按照事物因果順序，時間先后順序，重要程度順序進行排列，再尋找突破口。 工作中所有問題，都可以用歸納演繹的形式進行拆分，這個過程叫做“解構(gòu)” 歸納演義就是講復(fù)雜的問題分解成多種單一的因素，這個過程猶如抽絲剝繭，將一團亂麻理得條條順順。 下面舉例：假設(shè)你是一名助理，老板讓你幫他訂一張周日飛北京的機票?？墒?，你發(fā)現(xiàn)周日的機票全部售光，此時你手上還有三封郵件沒有發(fā)，下午還有一個會議要參加。 按照我的思維提綱，我會這樣分析； 1、核心問題是什么 老板周日要去北京，可是機票售光。 2、這個問題的背景是什么 公司周日有一場重要的宣傳活動，老板必須在周日之前趕到現(xiàn)場，另外，老板周五早上有個會議，下午就沒事了。因此周五下午到周六是老板可以前往機場的時間。 3、和現(xiàn)在這個問題有關(guān)人物和因素有哪些 你是老板的唯一助理，此事只有你來負責(zé)。老板要做飛機，關(guān)鍵因素是：各大航空公司周末飛北京的航班時刻表以及剩余座位信息。 4、哪些是導(dǎo)致這個問題的關(guān)鍵原因 你知道此事的時間較晚，錯過最佳訂票時間， 5、哪些是次要原因 最近是旅游旺季，周末前往北京的人很多，導(dǎo)致航班緊張，但是改期去不是不可能。 6、解決這個問題的方法有哪些 A自己訂票 B委托自己在旅行社的朋友幫忙 C準備備選方案（坐高鐵） 7、解決這個問題，你現(xiàn)在欠缺哪些條件和資源 時間和人手 8、如何彌補這些條件上的缺陷 找同組同事和實習(xí)生一起幫忙 9、時間如何規(guī)劃，先做什么，后做什么 先找同事幫忙搜集航班信息，三點以后繼續(xù)自己的工作 最后一步，當你把解決方案給老板時，絕不能是"老板，我給您訂了周五晚上的8點的機票"這樣一句話，聰明的助理會怎么做？ 首先，將之前搜集好信息整理成一張簡單清晰的表格，將所有航班的起飛時間、機場，航空公司信息納入其中，并且有高鐵作為備選方案。 第二，當呈現(xiàn)這個表格時，要說：老板，根據(jù)我的研究，我覺得最適合您的是這周五下午3點或者周六下午3點半。因為這周五你還有一個會議，會議結(jié)束趕往機場剛好趕上飛機，降落北京后你到達酒店時間剛好趕上晚飯。而周六您一般起來比較晚，如果是下午3點半起飛，中午您可以好好吃一頓午飯，從您家里到機場的時間也剛好，不會太趕。 這兩個航班都是您之前經(jīng)常坐的，相信他們的服務(wù)您會滿意。如果您覺得這兩個時間都不好，其他航班時刻比較尷尬，所以我還準備了備選方案，如果您不介意坐高鐵的話‘。。。。 3、先說結(jié)論 記住總-分-總的原則 首先，拋出核心觀點，即“我們應(yīng)該做什么”這是幾句話，但是凝聚了你大量的思考，花費了你大量的時間去考證和分析。 解釋核心觀點，即“為什么這么做”就想寫論文一樣，首先是核心觀點，接下來就是支持核心觀點的分論點，然后是二級分論點 當你給領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的時候，他們只聽結(jié)論，和解決方法。 4、培養(yǎng)觀察 洞察：事物的原因，原因的原因，原因的原因的原因 你需要洞察的是：事物的本質(zhì)。 他歸咎于平常生活中養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，當你剛開始工作時，你可以思考的是：不同項目之間的規(guī)則，相同之處和不同之處，通常做法和特殊做法，為什么會這么做，背后的驅(qū)動因素是什么等，當你開始帶團隊的時候，你可以思考的是：人與人之間如何和諧地相處，自己是什么樣的性格，適合和什么樣的人一起工作，如何調(diào)動手下人工作的積極性等等，當你成了行業(yè)資深人士的時候，你可以思考的是：這個行業(yè)適不適合自己，這個行業(yè)有什么問題，為什么會這樣的問題，這個行業(yè)未來的發(fā)展前景是怎樣的等等。 你所處的崗位不同，需要洞察的事物就不同，這個時候就需要腦洞打開，不要自我設(shè)限，發(fā)散去想： 1、事物的現(xiàn)狀是怎樣的 2、造成這樣的原因是什么 3、哪些是客觀，哪些是主觀的 4、改變其中的一個因素，事物會怎樣發(fā)展 5、改變其中兩個因素，又會怎樣發(fā)展 培養(yǎng)洞察不能只依靠邏輯推理，更需要想象力 想象力需要平時的積累和勤奮思考 多問自己幾個為什么，如果這樣，會怎樣，如果那樣，會怎樣，你的思維更加靈活 人與人之間最大的差異，在于思維的質(zhì)量，因為他決定了行動的方向和行動的效率 一個思維能力強大的人，工資薪酬已經(jīng)不能衡量她的能力，因為生活中可能處處是她創(chuàng)造價值，獲取收益的機會。
|
|
|
