在寶寶3歲之前，如果能有機(jī)會(huì)聽你天天說上幾籮筐的話，那么，與那些沒有機(jī)會(huì)聽過這么多話的孩子相比，你家寶寶的詞匯量會(huì)更大，智商會(huì)更高，上學(xué)以后的成績也會(huì)更好。

什么時(shí)候開始最合適？從孕期還剩下最后10個(gè)星期的時(shí)候，你就可以開始了。當(dāng)寶寶能聽得見在媽媽的身體里回響著她的聲音的時(shí)候，寶寶就開始吸收語音要素了，這遠(yuǎn)比科學(xué)研究人員能夠了解到的還要早。

用詞要豐富多彩

跟寶寶講話時(shí)，你的解釋或者描述固然應(yīng)該簡潔，但是這并不意味著你就需要刻意避開恰當(dāng)?shù)脑~匯。反正，不論你用多么簡單的語句，對(duì)寶寶來說，大多數(shù)的字詞都是“生僻”的，對(duì)吧？因此，與其最簡單地說幾個(gè)字，“看，飛機(jī)”，不如干脆這么描述：“那是一架水上飛機(jī)。你看見飛機(jī)有兩只腳了嗎？那兩只腳叫浮箱，浮箱能讓飛機(jī)浮在水上。水上飛機(jī)就是可以浮在水面上的飛機(jī)?！保鎸?duì)這樣的長篇大論，我家寶寶通常都會(huì)像個(gè)小應(yīng)聲蟲一樣地回應(yīng)我：“唔，嗯?！保?/p>

說話時(shí)，要多多正面鼓勵(lì)

對(duì)孩子要多說正面的、鼓勵(lì)性的話語。比如這么說：“嚯，你已經(jīng)學(xué)著往杯子里倒水啦！哎喲，水灑出來了，唔，我知道，要把杯子擺好，那可需要一點(diǎn)竅門呢。來，我們把水擦干凈，再來試試看……這樣，手要保持這個(gè)姿勢……”這樣的說法，遠(yuǎn)比下一種說法要更正面、更具鼓勵(lì)意義：“來，讓爸爸替你倒水吧，你會(huì)弄灑了的?！?/p>

 以規(guī)范的表達(dá)方式來重復(fù)孩子的話。

   “球！對(duì)了，你玩的是一個(gè)球?！?/span>

   回應(yīng)孩子的時(shí)候，多用肯定句式。

   要多多使用“好！”“對(duì)”，而盡量少用“別……！”“停！”“壞……”這樣的詞匯。

   要求孩子的時(shí)候，盡量少用命令句式，多用溫文爾雅的句式。

   “你能不能……？”“你要不要……？”以及“謝謝你！”

要直接對(duì)寶寶說話

只是聽旁人之間的對(duì)話，這對(duì)促進(jìn)寶寶的語言能力或者提升寶寶的詞匯量并沒有多少幫助。讓寶寶聽收音機(jī)或者看電視，同樣對(duì)此沒有多大幫助。這是因?yàn)橹挥姓嬲鷮殞毭鎸?duì)面的說話，才能激發(fā)寶寶大腦中語言部分的成長發(fā)育。因此，你是否直接對(duì)著寶寶說話，這實(shí)際上意味著寶寶大腦學(xué)習(xí)語言功能的開關(guān)是打開了，還是關(guān)閉著。

要常常對(duì)寶寶說話

你越對(duì)寶寶多多說話，寶寶大腦的發(fā)育就越得以促進(jìn)。而你若是能帶寶寶去更多的地方、見更多的人，這無形中就賦予了你更多的機(jī)會(huì)對(duì)寶寶說話：你向他們描述，對(duì)他們解釋。

隨便什么都可以拿來說說

新生兒以及小嬰兒

也許對(duì)著一個(gè)無論你怎么說都不會(huì)回應(yīng)你的小小人說話，會(huì)讓你覺得有些怪怪的。不過沒關(guān)系，你會(huì)很快習(xí)慣的。

請大聲閱讀。比如說，你大聲朗讀一段報(bào)紙也行啊。這還給了你一個(gè)機(jī)會(huì)了解時(shí)事與新聞。（當(dāng)然，只要你能夠做到不讓寶寶撕掉一塊報(bào)紙，塞到嘴里去?。?/p>

對(duì)寶寶解釋接下來要發(fā)生的事情。別以為寶寶能聽懂的東西很少，寶寶比你想象的要能干多了。而且，你這么做還能讓寶寶預(yù)先有那么一點(diǎn)心理準(zhǔn)備，知道接下來要這樣或者那樣了。比如，你可以這么說：“來，我們要換尿布了。濕手巾要來了噢。好，抬起腿來……嗯，把腿放下來吧。”“我現(xiàn)在要給你帶上帽子，戴好了，我們就一起去外面玩。”“奶奶今天要來看你。”

對(duì)寶寶講述你的一切，包括你看見了什么、想到了什么、忙活著什么，還有，你心里的感受，等等。一邊說，一邊時(shí)不時(shí)停下來，跟寶寶對(duì)對(duì)眼睛、給寶寶一個(gè)笑容、撓撓寶寶的小癢癢。說什么都沒有關(guān)系，只要你說，就好。

   例子：

疊衣服的時(shí)候：“哈，太好了，我找到了一雙襪子，一雙襪子！我要把這兩只襪子筒套到一起，這樣就不會(huì)弄丟一只了。好，疊好啦！”“唔，多軟和的小床單啊。”（一邊說，一邊把床單抖開來，蓋在寶寶身上，再掀掉，一邊說，）“寶寶呢？怎么不見了？哈，看見了，你在這兒！”

出門去散步的時(shí)候：告訴寶寶今天要去哪里；一路上看到了什么，都可以對(duì)著寶寶講一講。

 給寶寶穿衣服的時(shí)候：“我們來看看，今天要給你穿哪件衣服呢？喔，我喜歡這一件。來，套頭上了噢！”（寶寶打了一個(gè)滾兒，逃掉了。）“過來這邊，你個(gè)小魚兒，我們還沒有穿好衣服呢?！保ǜ┥戆褜殞毐Щ貋恚槺阌H幾下。）“左胳膊伸出來，好；右胳膊也伸出來。好了。來，我瞧瞧，多可愛的寶寶，是吧？你多可愛??！”

 給寶寶沖配方奶的時(shí)候：“奶粉倒進(jìn)來……再舀一杯水……倒進(jìn)瓶子里……擰上蓋子……搖，搖，使勁搖?！?/span>

學(xué)步期的小寶寶

 這時(shí)候?qū)殞氁呀?jīng)稍稍長大一些了，對(duì)寶寶的這些絮叨，我發(fā)現(xiàn)，似乎更容易了，也不那么覺得自己傻乎乎的了……盡管，其實(shí)聽起來還是傻乎乎的。

   例子：

把寶寶正在做著的那些讓你覺得很有本事的事情，給描述出來。比如說，“你把抽屜打開了，你把抽屜關(guān)上了。打開了，關(guān)上了，打開了，關(guān)上了。做得好！你正在拉開抽屜，你正在推上抽屜。拉開，推上，拉開，推上。喲，一支筆，你從抽屜里找到了一支筆。嚯，你把筆帽摘下來了！把筆給我……”

看見寶寶對(duì)什么感興趣，你不妨解釋給孩子聽。比如說，“唔，那是爸爸的頭盔，頭、盔。爸爸把頭盔戴到頭上了；他在下巴下面把帶子給扣上了；看，現(xiàn)在他可以安全地騎自行車了?！?/span>

把一個(gè)單詞擴(kuò)展成一個(gè)句子。比方說，“蓋子。這是一個(gè)蓋子。把蓋子蓋到鍋上去。我把蓋子蓋到了鍋上面。你能不能把蓋子蓋到鍋上去？”

 一旦寶寶開始說話，對(duì)寶寶說話變成了與寶寶對(duì)話，那就更好玩了，而且你會(huì)覺得寶寶可愛得不得了。不知不覺之中，寶寶逐漸開始重復(fù)你所說的每一個(gè)字、每一句話。到了這時(shí)候，你就可以有意識(shí)地教寶寶說話了：“爸爸跑得真快！”我家小寶會(huì)學(xué)著說：“跑，爸爸，快跑！”

現(xiàn)在就趕緊做！

今天你要對(duì)寶寶描述一段什么樣的事情呢？

研究表明，富足家庭中這樣的短句平均每小時(shí)487次，而貧窮家庭卻只有176次。

   小實(shí)驗(yàn)：60秒鐘說出120個(gè)字

來，把你的手洗洗。這邊是涼水。別動(dòng)，那邊是熱水。要打肥皂了，把手心伸過來。對(duì)，搓一搓，再搓一搓，兩只手一起，好好搓一搓。噢，我看見好多的泡泡。該洗手背了，把你的手背也搓一搓。很好，我們現(xiàn)在放水，把肥皂沖洗干凈。對(duì)準(zhǔn)水龍頭，搓搓手心，搓搓手背，對(duì)，再?zèng)_沖干凈。非常好。來，我們把手擦擦干。

“做作業(yè)的時(shí)候，我最在乎的一點(diǎn)就是讓別人看看我多能干?！?/span>

“說實(shí)話，當(dāng)我不得不好好努力才能完成功課的時(shí)候，我總覺得自己實(shí)在是不夠聰明?！?/span>

“我再也不要學(xué)這門功課了?！保ㄍ辏?/span>

本文授權(quán)節(jié)選自Jo媽最近一直關(guān)注的美國超人氣育兒書《0-5歲大腦發(fā)育關(guān)鍵期的70條養(yǎng)育法則》，