詩(shī)歌鑒賞之煉字學(xué)案 

 學(xué)習(xí)目標(biāo)  

1、 知識(shí)目標(biāo)：

（1） 了解古人詩(shī)歌創(chuàng)作中“煉字”的相關(guān)知識(shí) 

（2） 懂得煉字型鑒賞題目的答題方法

2、 能力目標(biāo)：掌握煉字型鑒賞題目的解答方法 

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 

1、“煉字”的相關(guān)知識(shí)

2、煉字型鑒賞題的答題方法 

課前預(yù)習(xí)

知識(shí)構(gòu)建 

1、 煉字：所謂煉字，是指寫作時(shí)推敲用字，使得所用之字形象、凝練、富有表現(xiàn)力。古人在詩(shī)歌創(chuàng)作中，特別注意煉字，主要有以下幾種類型：

（1）煉動(dòng)詞——

如：王之渙的“羌笛何需怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”中的“怨”字用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。

（2）煉形容詞——形象、富于表現(xiàn)力 、活用（使動(dòng)） 

如：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（王維）

直：邊塞荒涼，沒有什么奇異景觀，烽火臺(tái)上的濃煙就格外醒目，“直”寫出煙的堅(jiān)毅挺拔之美。

圓：廣闊的長(zhǎng)河背景，更加襯托出落日之圓，直線之美與渾圓之美融合在一起，畫面壯觀。形象地描繪了塞外遼闊蒼涼的景象。   

形容詞的活用可化腐朽為神奇。 

如：蔣捷《一剪梅》“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”中，“紅、綠”用作使動(dòng)詞。詩(shī)人正是通過櫻桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動(dòng)態(tài)，抒寫了對(duì)時(shí)光流逝的惋惜。

（3）煉虛詞 ——

虛詞的錘煉，可活躍情韻，開合呼應(yīng)，化板滯為流動(dòng)。 
由王勃的故事引出：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。去掉“共”“與”二字，兩句就顯得極為板滯。 

（4）煉疊音字——

疊字的作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《竹枝詞》其一，劉禹錫）

千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

（5）煉數(shù)量詞 ——

如：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”（齊己的《早梅》）鄭谷將“數(shù)枝”改為“一枝”，使“一枝”與“早”意絲絲入扣?！挥诒憩F(xiàn)力

學(xué)習(xí)過程

一．常見題型

1、某聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？問什么？

2、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有何作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。

3、從某兩句中分別找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字。

4、某字在表情達(dá)意上的作用是什么？

試題變形：
（1）請(qǐng)抓住詩(shī)歌中的某個(gè)字詞談?wù)勛髡呤窃鯓訝I(yíng)造意境的？

（2）此詩(shī)有點(diǎn)版本作這樣，有的版本是那樣，你覺得這兩個(gè)字哪個(gè)字更好？為什么？

（3）比較兩首詩(shī)中的某個(gè)字，哪個(gè)更好？為什么？請(qǐng)分析。

（4）某詩(shī)評(píng)中（前人論述中）提到，詩(shī)歌中的某個(gè)字用得好，有人贊同有人反對(duì)，你的看法是什么？
【解答提示】：古人作詩(shī)常追求一字傳神。設(shè)計(jì)這種題型，是要求品味出這些經(jīng)古人錘煉出的字，妙在何處?；卮饐栴}時(shí)，不能論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩(shī)的意境、題旨和詩(shī)人

的感情來(lái)分析。

 高考“分析煉字”題型的答題步驟和方法：

１．解釋該字在句中的含義。釋含義、明手法

２．展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。描景象，摹情態(tài)

３．點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)的感情。點(diǎn)情境/表感情/談作用

例  

你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長(zhǎng)天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。（《哀江南》孔尚任）

　　在這里，一個(gè)“?！弊忠俗⒛?，作者并沒有用“留”、“見”，其妙處就在“剩”雖與“留”意思相近，但“?！弊忠话闶潜粍?dòng)的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“?！弊钟袝r(shí)間性，給人一種“無(wú)可奈何”之感?！傲簟眲t無(wú)這么多含義?！耙姟敝痪脱矍岸?，不能給人以今昔對(duì)比的變遷感。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

讀來(lái)就能領(lǐng)悟，疊詞之妙就在于增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感，從感情上，抒情主人公從晨起臨風(fēng)開始，便覺萬(wàn)般惆悵，百無(wú)聊賴。于是尋尋覓覓，希望尋找點(diǎn)什么以排遣自己的寂寞。可尋覓的結(jié)果卻是滿目蕭條，冷冷清清，所以本想消減的憂愁反更增一層，而變得凄凄慘慘戚戚了，因此疊詞的另外一個(gè)效果就在于可加強(qiáng)感情的表達(dá)。

 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 

好雨知時(shí)節(jié)，好就好在它應(yīng)時(shí)而落，好在它潤(rùn)物無(wú)聲。潛，偷偷的；細(xì)，細(xì)細(xì)的，脈脈綿綿，不僅寫出了自然造化之機(jī)，而且抓住了春雨的特點(diǎn)；擬人手法的運(yùn)用，寓春雨以情趣，寫出了春雨只為潤(rùn)物不為人知的高尚品格，令人深感作者的喜雨之情。
    齊己的《早梅》，詩(shī)中三四句原來(lái)是“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，鄭谷把齊己的《早梅》詩(shī)中的“數(shù)枝開”，改為“一枝開”，齊己對(duì)此佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。請(qǐng)你分析一下，這樣改有什么妙處。

“吟詩(shī)作賦北窗里，萬(wàn)言不值一杯水。”數(shù)字“萬(wàn)”寫出了學(xué)識(shí)之多，才能之高，而“一”寫出了價(jià)值之低，作用之小。詩(shī)人向往著以自己的學(xué)識(shí)兼濟(jì)天下，潛心苦讀，滿腹經(jīng)綸卻無(wú)人欣賞，不能為世所用，從而表達(dá)了自己大志難伸的憤懣之情。

二  詩(shī)詞中關(guān)鍵字的作用

1、形象性作用   2、精確性作用

3、情感性作用   4、音樂性作用   5、結(jié)構(gòu)性作用

湖州歌（其六） 南宋·汪元量

北望燕云不盡頭， 大江東去水悠悠。

夕陽(yáng)一片寒鴉外， 目斷東西四百州。

[注]此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。

　?。?）簡(jiǎn)析“望”在詩(shī)中的作用。

答：__________________________________________________________

（2）簡(jiǎn)析“大江東去水悠悠”與蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”表達(dá)的不同情感。

答：__________________________________________________________

    _____________________________________________________________

答案 

　（1）“望”字起到對(duì)全詩(shī)景物描寫的統(tǒng)領(lǐng)作用。

　（2）“大江東去水悠悠”抒發(fā)了作者身處國(guó)家衰亡不可挽救之時(shí)的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實(shí)。

　　蘇軾的詩(shī)句表達(dá)了對(duì)歷史流轉(zhuǎn)、英雄不在的感慨，側(cè)重懷古。 

解析：此題考查對(duì)詩(shī)詞中關(guān)鍵字的理解，要點(diǎn)明它在全詩(shī)中的作用，并結(jié)合詩(shī)句作具體分析。

解析：此題須聯(lián)系詩(shī)后的注釋，以及詩(shī)中“夕陽(yáng)”“寒鴉”“目斷”等詞語(yǔ)來(lái)理解全詩(shī)表達(dá)的感情，再與蘇軾的詞比較就不難了

       鞏固訓(xùn)練

 1、（2010年湖南）閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。

好事近① 陸游

湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北。

【注】①本詞寫于作者54歲時(shí)東歸江行途中。

賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)

2、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面題目。

春   雪  韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

 (1)有人說(shuō)“都”、“驚”兩字，準(zhǔn)確生動(dòng)，具有豐富的情感內(nèi)蘊(yùn)，請(qǐng)賞析之。(2分)

3、宿石邑山中 （唐）韓翃

 浮云不共此山齊，山靄蒼蒼意轉(zhuǎn)迷。曉月暫飛高樹里，秋河隔在數(shù)峰西。

 賞析“飛”字的妙處。

4、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。
                      移家別湖上亭     戎昱
      好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
     古人寫詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。
  

5、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。（6分）
                 觀   獵          王維
        風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
        忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。
    這首詩(shī)頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用是極為微妙傳神。你對(duì)此是怎樣理解的？全詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的狩獵的將軍的形象？
  

6、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問題。（6分）
                      漢江臨泛       王 維
    楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無(wú)中。
    都邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。
（2）頸聯(lián)中哪兩個(gè)詞用得極妙，找出來(lái)并簡(jiǎn)析。
 
7.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）

望江東   黃庭堅(jiān)

江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。
燈前寫了書無(wú)數(shù)，算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。

【注】①闌：阻隔；阻攔。  ②直饒：縱使。分付：交付。

（1）簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（3分）

 8.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題

送魏二      王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

 9．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。(6分)

送人歸京師①   陳與義②

    門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。 故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。

【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。

(1)指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。(2分)

10、     菩薩蠻 ·北固題壁【清】郭麟

　　青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不到頭。片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無(wú)？

　?。?)簡(jiǎn)析“片帆如鳥落，江住儂船泊。 ”中“住”字的含義。(2分)

　　 (2)詞的上闋說(shuō)“依也替江愁”，下闋說(shuō)“畢竟笑山孤”，“愁”與“笑”是否矛盾？為什么？(4分)

(2)詞的上闋說(shuō)“儂也替江愁”，下闋說(shuō)“畢竟笑山孤”，“愁”與“笑”是否矛盾？為什么？(4分)

11、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）

減字木蘭花向子湮

斜紅疊翠，何許花神來(lái)獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。

真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。

【注】向子諲yīn（1085-1 152），字伯恭，號(hào)薌林居士，臨江（今江西清江縣）人。哲宗元符三年（1100）以蔭補(bǔ)官?；兆谛烷g，累官京畿轉(zhuǎn)運(yùn)副使兼發(fā)運(yùn)副使。高宗建炎處任遷江淮發(fā)運(yùn)使。素與李綱善，李綱罷相，子湮也落職。起知潭州，次年金兵圍潭州，子諲率軍民堅(jiān)守八日。紹興中，累官戶部侍郎，知平江府，因反對(duì)秦檜議和，落職居臨江，其詩(shī)以南渡為界，前期風(fēng)格綺麗，南渡后多傷時(shí)憂國(guó)之作。有《酒邊詞》二卷。

 （1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對(duì)春景的描寫各有其妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

12、 月   杜甫
   萬(wàn)里瞿唐①月，春來(lái)六上弦②。時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。
   爽合風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸。    南飛有烏鵲，夜久落江邊。
[注]①瞿唐：瞿塘峽,位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段,安史之亂后,杜甫曾閑居于此。 ②上弦：上弦月,農(nóng)歷每月初七/初八的弓形月亮。③故故：常常；頻頻。
（2）從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。（4分）
 

13、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成詩(shī)后的題目。
   晚泊岳陽(yáng)  歐陽(yáng)修
   臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。  正見空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。
   夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。  一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛。
   詩(shī)中有三處寫到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要分析。（6分）
 

14.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題（8分）
   寄遠(yuǎn)       杜牧
   南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。  正是客心孤回處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？
   （1）首句中“悠悠”在詩(shī)中有何作用？（3分）
 
 15.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。
   秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）  陸游
   三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
   ⑴請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。（2分）
   

16．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(6分)
木 蘭花 宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠皺[注]波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留殘照。
〔注〕縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。

對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧” 的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好，為什么？
 

17、閱讀下面的詩(shī)和相關(guān)材料，然后回答問題。

望廬山瀑布     李 白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

廬山瀑布　　徐 凝

虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長(zhǎng)如白練飛，一條界破青山色。

蘇軾《東坡志林"記游廬山》：“仆初入廬山，山谷奇秀。……是日有以陳令舉《廬山記》見寄者，且行且讀，見其中云徐凝、李白之詩(shī)?！腴_元寺，主僧求詩(shī)，因作一絕云：‘帝遣銀河一派垂，故古來(lái)惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩(shī)?！?/SPAN>

[注]謫仙：李白。

古人有“七言詩(shī)第五字要響?！^響者，致力處也”的評(píng)述，請(qǐng)以李白詩(shī)中的“掛”字為例，加以賞析。 (2分)

18、[2005湖南卷]閱讀下面兩首唐詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。（6分）

與浩初上人同看山寄京華親故   柳宗元

海畔尖山似劍芒，秋來(lái)處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。

登崖州城作   李德裕

獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。

兩詩(shī)寫作之時(shí)，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史，曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。從詩(shī)中看，兩人的處境與心境是有所不同的。

兩詩(shī)都著一“望”字。李詩(shī)之“望”在首句，實(shí)寫登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對(duì)君國(guó)的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對(duì)“帝京”遙不可及的感傷。柳詩(shī)之“望”——————————————————————————————   

19、閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。

端居①    李商隱

遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

20、請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問題。

鷓鴣天   室人降日，以此奉寄[元]魏 初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶。室人降日：妻子生日。

問：第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

　21、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。

　　江間作四首(其三)潘大臨①

　　西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。

　　沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

　　〔注〕①潘大臨(約1057一1106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩(shī)文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃.③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。

(l)第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

　22、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。

　　春日即事 李彌遜 ①

　　小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。

　　[注]①李彌遜(1085-1153)，字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

　　(1)請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。

　23、閱讀下面的詩(shī)歌。回答問題

　　壬辰寒食① 王安石

　　客思似楊柳，春風(fēng)千萬(wàn)條。更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。

　　巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。

　　【注】①寒食：清明前一天(一說(shuō)前兩天)。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長(zhǎng)江。

聯(lián)系全詩(shī)，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果。(4分)

24、閱讀下面的詩(shī)，回答問題。

 山居即事 王維

　　寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。

　　綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

　　(1)簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。?

　25、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

　　小孤山①[宋]謝枋得②

　　人言此是海門關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。

　　堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。

　　[注]①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。?②謝枋得：宋弋陽(yáng)(今屬江西)人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。

　　(2)簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。

26、【2008年湖南卷】閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄　　　　　　　　龍標(biāo)野宴

 李　白　　　　　　　　　　　　　         王昌齡

揚(yáng)花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。    沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。    莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。

【注】龍標(biāo)：古地名，今屬湖南黔陽(yáng)。

兩首詩(shī)都有一“愁”字，但其在詩(shī)中的含義和所起的作用各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

參考答案

 1. 答：“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長(zhǎng)短參差，遠(yuǎn)望綿延澗澤，形象生動(dòng)，“映”字體物甚細(xì)，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互映襯，構(gòu)成一幅深淺對(duì)比、冷暖交融的色彩豐富的美景，是以愉悅?cè)诵摹?/SPAN>

2.答：(1)新年都還沒有芬芳的鮮花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急。一個(gè) “都”字，透露出這種急切的心情(1分)?！绑@””表明詩(shī)人在焦急的期待中終于見到擺脫冬寒 “春色”萌芽后的新奇、驚訝、欣喜的感受(1分)。

3.【參考答案】“飛”字妙在化動(dòng)為靜，月本來(lái)運(yùn)動(dòng)不那么明顯，仿佛不動(dòng)，用了“飛”字，寫出曉月運(yùn)動(dòng)極為迅速的特點(diǎn)?！帮w”又明寫月而暗寫浮云，浮云飄飛，使時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的明月，好像在高高的樹叢里迅飛，所以，一個(gè)“飛”字，既是寫月，也是寫云。

 4. 答：用“系”字既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。
 5. “疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地上互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。
全詩(shī)借此塑造了一個(gè)豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。
6.答：（2）“浮”和“動(dòng)”?！案　北砻嫔蠈懗枪谒嫔巷h動(dòng)，實(shí)是所乘之舟上下波動(dòng)，“動(dòng)”表面上寫天空在搖蕩，實(shí)言波濤洶涌，浪拍云天。（意思對(duì)即可）

7.答：（1）隔，隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān)，增強(qiáng)于江東留戀之情。

8.【參考答案】 (2)既為送別詩(shī)，又點(diǎn)出“別”，當(dāng)有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層。“江風(fēng)引雨”為景語(yǔ)，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。

 9. 答：罹故土，有家難歸的悲傷

10.【參考答案】：（1）“住”字寫出了因看不見江水流動(dòng)而產(chǎn)生的錯(cuò)覺，也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。

（2）：不矛盾：從“愁”到“笑”，表現(xiàn)了作者主觀感情的變化，作者先為群山重疊似乎要截住江流而憂愁；然后，又為青山畢竟截不住江流而喜故笑。

11.答：（1）答案：“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象?！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。

12.  答案：(2) (4分) “萬(wàn)里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩(shī)人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情。
   “夜久”一詞，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。
   “時(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對(duì)，使語(yǔ)言表達(dá)更富有韻律美。

 13. 參考答案：  第三句寫明月“來(lái)”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。
   答出三處“月”所寫不同景象，給3分；答出所寫景象的作用，給3分。意思答對(duì)即可。

 14.  【參考答案】 ⑴一方面描繪水流的悠長(zhǎng)和江面的空寂，另一方面以景寫情，烘托出客子思?xì)w的孤寂之情。

 15.【參考答案】“入”字表現(xiàn)出河的生氣，“摩”字突出了山的高峻。

16.答：作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。

17.【答案】化動(dòng)為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時(shí)的景象。

18.【答案】在末句，虛寫置身峰頭，收束全篇。既表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，更表達(dá)了對(duì)“京華親故”一為援手的急切期待。

19.答案：不能換成“對(duì)”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。如果認(rèn)為用“對(duì)”或其它詞好，言之成理可酌情給分。

20.答案：“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無(wú)奈。

　21.　【答案】“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。

　22.【答案】作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng);再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。

23.　答案：“雪”隱喻了白發(fā)(1分)，與“朱”相對(duì)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對(duì)比(1分)。隱含著詩(shī)人對(duì)過早衰老的感嘆之情(1分)。這種悲嘆與全詩(shī)抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩(shī)人關(guān)于衰老的感嘆更為深層(1分)。

24.答案：“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。

25.答案：①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征與詩(shī)人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志。③偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。

26.【答案】．李白詩(shī)中的“愁”是懷人之愁；作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情