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金屬材料的加工工藝（第一課時）教學設(shè)計 劃線、鋸割、銼削 海南省國興中學 周瓊
一、教學內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容為蘇教版《技術(shù)與設(shè)計1》第七章第二節(jié)“工藝”之第一課時，它主要描述了“認識工藝”和“金屬材料的加工工藝——劃線、鋸割、銼削”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不僅是設(shè)計過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對產(chǎn)品質(zhì)量的保證和生產(chǎn)效率的提高起著重要作用；也為學生提供了大量親歷實踐的機會，學生可以在實踐中體驗和領(lǐng)悟到技術(shù)操作的要領(lǐng)、方法以及提高實踐操作能力。 本著減少文字敘述的思路，教材中配置了大量的圖示，直觀形象，可以有效地幫助學生閱讀和理解。 二、教學對象分析 通過對前面章節(jié)的學習，學生對技術(shù)有了較為深刻和全面地了解，基本形成了對待技術(shù)的積極情感和正確使用技術(shù)的意識，理解了“技術(shù)為人服務(wù)”的技術(shù)理念，設(shè)計了便攜式小板凳的制作方案，已經(jīng)形成了“我要制作”的期望。 在本節(jié)的教學中，要充分利用“模仿學習”在操作技能學習中的重要作用，并鼓勵學生設(shè)計具有創(chuàng)意的，富有個性化的作品。此外，學生一般對動手實踐的好奇心強、積極性高，但往往缺乏規(guī)范、嚴謹和安全的態(tài)度，故教師應注意進行積極地引導。 三、教學目標 針對高中學生的心理特點和認知水平，結(jié)合教材和課程標準，確定教學目標如下： （一）知識與技能：認識工藝，能聯(lián)系生活實際；能根據(jù)材料的特性，合理選擇工藝；了解一些常用的金工工具和設(shè)備。 （二）過程與方法：親歷設(shè)計實踐，學會金屬材料的1-2種加工方法。 （三）情感態(tài)度與價值觀：認識到工藝在產(chǎn)品設(shè)計過程中的重要性，在實踐中逐步形成“以人為本”、“環(huán)?！?、“資源保護”的技術(shù)設(shè)計理念和養(yǎng)成嚴謹、規(guī)范、安全的技術(shù)行為習慣。
四、教學重點、難點 綜合以上教材分析和學情分析，可確定本課的教學重點是根據(jù)設(shè)計方案和已有條件選擇材料和加工工藝，教學難點是學生能正確、安全地操作劃線、鋸割、銼削等工藝。 五、教學準備 1、工具：劃針、鋼直尺、角尺、劃規(guī)、手鋸、銼刀 2、設(shè)備：轉(zhuǎn)盤式臺虎鉗、臺鉆 3、材料：金屬替代材料、木條 4、場所：通用技術(shù)實踐室 5、其他：紙質(zhì)學案（學生用）；檢修好供電線路，保證制作時的正常供電。 六、教學策略 在本節(jié)的教學中，將采用“主導—主體”的設(shè)計模式，引導學生進行自主探究、知識建構(gòu)和能力拓展。總體教學流程為：“情境導入——知識建構(gòu)——合作實踐——總結(jié)提升——能力拓展”。具體如下： 1、回顧并展示學生小板凳設(shè)計方案，關(guān)注結(jié)構(gòu)的設(shè)計與制作，使學生對本節(jié)課內(nèi)容產(chǎn)生強烈的求知欲望； 2、教師示范、實物教具、多媒體課件綜合運用，建構(gòu)劃線、鋸割、銼削等金工工藝的加工方法和操作要領(lǐng)； 3、教師主導、學生合作進行課堂實踐； 4、教師指導評價； 5、布置下節(jié)作業(yè)，體驗所學技能在技術(shù)設(shè)計制作中的作用并拓展學生應用能力。 七、教學流程及原理 環(huán)節(jié)一：設(shè)計制作第一課 教師向?qū)W生講述通用技術(shù)實踐室上課的相關(guān)注意事項： 1、組織：小組合作學習； 2、規(guī)范：衣著穿戴、工具取放； 3、安全：設(shè)備儀器的使用，用電安全； 4、衛(wèi)生：制作產(chǎn)生垃圾的處理，不能帶食物等進教室。 環(huán)節(jié)二：情景導入 回顧并展示全班各組的小板凳設(shè)計方案，分析方案中小板凳的結(jié)構(gòu)設(shè)計、選材以及制作計劃。 教師闡述：在現(xiàn)代技術(shù)中，模型制作是產(chǎn)品設(shè)計過程中一個重要的環(huán)節(jié)，它又是構(gòu)思、分析、評估設(shè)計方案的一種方法。 教師闡述：利用工具和設(shè)備對原料、半成品進行技術(shù)處理，使之成為產(chǎn)品的方法就是工藝。它對于保證產(chǎn)品質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率具有非常重要的作用。它影響產(chǎn)品的功能、強度以及外觀等方面。 教師闡述：因目的和功能不同，工藝有很多種，常見的有加工工藝、裝配工藝、檢測工藝和表面處理工藝等。 環(huán)節(jié)三：知識建構(gòu) （一）劃線（工具介紹、教師演示、學生模仿） 1、劃針：用于畫出直線線痕。
操作要領(lǐng)： （1）劃針的頭保持銳利（保護） （2）劃針尖端要緊貼導向工具移動；
（3）上部向外側(cè)傾斜15~20度，向劃線方向傾斜45~75度角；
（4）劃線盡量一次劃成； （5）妥善放置劃針，保護針尖，以防傷人； （5）校對。 2、劃規(guī)：劃圓或弧的線痕。
操作要領(lǐng)： （1）劃規(guī)腳尖保持尖銳； （2）劃線時中心施加較大壓力，保持不發(fā)生滑移。 3、鋼直尺：劃直線導向，量取尺寸，測量工件。
操作要領(lǐng)：劃線時緊壓鋼直尺，防止發(fā)生移動。 4、角尺：劃平行線或垂線時導向，檢查銼削平面的垂直度。
操作要領(lǐng)：使用時，角尺緊貼工件的一個基準面。 5、樣沖：沖眼，防止鉆孔中心滑移。
操作要領(lǐng)：
（1）應斜看靠近沖眼部位； （2）沖眼時沖尖對準劃線的交點或劃線； （3）敲擊前要扶正樣沖。 劃線步驟：（1）劃基準線；（2）劃加工尺寸線；（3）劃輪廓線；（4）沖眼。 （二）鋸割（工具介紹、教師演示、學生模仿） 1、手鋸的安裝與正確握法
錯誤安裝 正確安裝 手鋸正確握法 2、傍線鋸割——留取“加工裕量”。 3、起鋸方法 （1）遠端起鋸；
（2）拇指輔助起鋸；
4、操作要領(lǐng) （1）站姿和握鋸姿勢正確； （2）推鋸加壓，回拉不加壓； （3）鋸程長，推拉有節(jié)奏。 （三）銼削（工具介紹、教師演示、學生模仿） 1、銼削工具：銼刀
2、銼削方法
直銼法 推銼法
3、操作要領(lǐng) （1）身體和手臂動作要協(xié)調(diào)； （2）推銼過程中，左手的施壓要由大變小，右手的施壓要由小變大，使銼刀平穩(wěn)而不上下擺動。 4、使用規(guī)則 （1）新銼刀先使用一面，當該面磨鈍后，再用另一面； （2）銼削時，要經(jīng)常用鋼絲刷清除銼齒上的切屑； （3）銼刀不可重疊或者和其他工具堆放在一起； （4）銼刀要避免沾水、沾油或其他臟物。 5、用90°角尺檢查工作面垂直度
正確 錯誤 6、用硬毛刷清理切屑 環(huán)節(jié)四：小組合作實踐與交流 （一）小組合作實踐：利用劃線、鋸割、銼削等工藝將已知材料加工成右圖所示的模型。 （二）小組交流：每兩個小組之間相互利用鋼直尺、角尺等工具檢查對方小組所加工模型的尺寸和垂直度是否符合加工要求。 （三）教師評價與總結(jié) 環(huán)節(jié)五：能力拓展 課后作業(yè)： 竹蜻蜓的設(shè)計與制作
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