導(dǎo)語：男孩就是通過這樣的摸爬滾打才成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男人，為什么現(xiàn)在的男孩越來越缺乏陽剛氣。就是他們沒有機(jī)會(huì)去和其它小朋友一起扭打。大部分時(shí)候他們其實(shí)是在通過這樣的扭打去認(rèn)識(shí)并且體驗(yàn)自己的力量。男孩子稍稍擦破一點(diǎn)皮并沒有關(guān)系，這反而會(huì)讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，如果父母保護(hù)過度男孩會(huì)變得很嬌氣。父母要做的是，保護(hù)孩子不要受到太大的傷害就可以了。

主持人：趙晶

親子電臺(tái)節(jié)目《親親寶貝》主持人

喜馬拉雅《文靜說》個(gè)人電臺(tái)主持人

嘉賓：張穎（愛無界心靈導(dǎo)師）

趙晶：今天給大家邀請(qǐng)的嘉賓是來自杭州的嘉賓張穎老師。張穎老師，是國(guó)際蒙特梭利協(xié)會(huì)（AMI）資格教師，杭州師范大學(xué)特聘講師，親子家庭教育顧問，幼兒園教師培訓(xùn)及家長(zhǎng)學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)師，歡迎張穎老師！

張穎：大家好，我是張穎。很高興又和大家見面了，一起來聊一聊我們都關(guān)心的育兒話題。

趙晶：前段時(shí)間，一個(gè)朋友跟我講起一件事，她的孩子三歲左右，她說孩子在火車上遇到了一個(gè)小朋友，招呼都還沒打就伸出小腳，踢了那個(gè)小朋友一腳。我的朋友跟我講，她當(dāng)時(shí)很吃驚，不知道自已己的孩子為什么會(huì)做出這樣的舉動(dòng)，平常在家里沒發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)打人。

張穎老師，您的孩子小的時(shí)候也遇到過這樣的情況么？這正常么？

張穎：這個(gè)其實(shí)讓很多爸爸媽媽困惑，他們以為孩子是打人。其實(shí)不是這樣的，我的孩子在2歲的時(shí)候也是出現(xiàn)過幾次咬人，在孩子2-3歲出現(xiàn)這些咬人、推人、踢人的動(dòng)作都是正常的，孩子并不是故意去打別人，而是一種本能。這是正常的。

趙晶：當(dāng)孩子走出家門，和其他小朋友在一起玩耍的時(shí)候，就開始了最初的社會(huì)化。然而，這個(gè)過程并非一帆風(fēng)順，在這個(gè)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不分享、愛告狀、打人、被欺負(fù)、沒有主見等等讓父母擔(dān)心的問題，而孩子打人與孩子被打的問題，又是這些問題中最突出的兩種。平時(shí)有很多朋友也會(huì)遇到類似的苦惱。

那么今天，我們就和張穎老師一起來探討一下，如何讓孩子和小朋友和平相處。

首先，咱們來聊聊，小朋友為什么會(huì)出現(xiàn)打人的舉動(dòng)？

張穎：在孩子出生到四歲半左右這個(gè)階段會(huì)有一個(gè)動(dòng)作敏感期，我們可以看到小嬰兒會(huì)把手放在嘴里，去體驗(yàn)認(rèn)識(shí)自己的手。再大一些，當(dāng)孩子能夠拿到更多東西時(shí)，會(huì)用嘴去體驗(yàn)更多的物品。當(dāng)他和其他的小朋友互動(dòng)時(shí)，當(dāng)發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，他就會(huì)非常本能的用嘴咬，用手推，用腳踢。在這個(gè)動(dòng)作敏感期我們必須要去幫助孩子，讓他知道哪些行為是可以做的，哪些是不可以做的。我們可以做給孩子看，怎樣才是有禮貌的。

在6歲前，做比說更有效，因?yàn)楹⒆釉叫≡铰牪欢改傅牡览?，但他?huì)直接向你學(xué)習(xí)。孩子到了四歲的時(shí)候，動(dòng)作的控制已經(jīng)到了精致化的時(shí)候，動(dòng)作的協(xié)調(diào)、平衡能力也更加好了，他也懂得了在人際交往時(shí)哪些行為和動(dòng)作是被允許和接納的，哪些是不被允許和接納的，就不會(huì)再發(fā)生這些讓家長(zhǎng)頭痛的事了。

這里要注意的是，在家里面，絕對(duì)不可以出現(xiàn)夫妻之間打架，或者打孩子的情況，一般家里有這種狀況的，孩子更加容易在外面打小朋友，因?yàn)楹⒆佣际窃谀７赂改傅男袨椤?/span>

趙晶：孩子打人的舉動(dòng)有的時(shí)候可能只是一種情緒的表達(dá)，或者是不知道該如何去表達(dá)。那么我們家長(zhǎng)怎么辨別，孩子打人屬于哪種情況，對(duì)于不同的情況，我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)？

張穎：可以從情緒上來分辨，孩子是否生氣。一般來說如果孩子沒有生氣，那么他其實(shí)是在探索自己的身體，和自己的身體做游戲，并不是有意要去打到別人的。他也通過身體的這些動(dòng)作，去體驗(yàn)做出這些動(dòng)作別人會(huì)有怎樣的反應(yīng)，這是一種探索，并不是孩子想要去打人。

那么如果孩子很生氣，哭、喊、叫，去推人、扭打，那么家長(zhǎng)可以怎么做呢？

首先，你要制止孩子的行為，你可以說：“住手，不可以推人?！?/span>

然后，把你的孩子抱開，接著你需要蹲下來，看著孩子的眼睛，滿懷關(guān)心和愛意，用語言來表達(dá)孩子的感受：“看上去你很生氣，是嗎？”。

再進(jìn)一步幫助孩子表達(dá)出他的愿望，“你不希望他碰你的玩具，你希望他在玩你的玩具之前能夠征得你的同意。”

最后，用禮儀示范讓孩子了解如何正確地和他人溝通，“來，我們一起和這位小朋友說。”然后，父母示范給孩子看，父母需要身體立行地做和說，走到那位小朋友那里，溫和地對(duì)他說：“你好，這是我們的玩具，如果你想玩，需要征得我們的同意?！?/span>

孩子就會(huì)從父母的示范當(dāng)中學(xué)習(xí)到正確的人際交往方式，他會(huì)成為有禮貌、尊重他人并且能與他人合作的孩子，長(zhǎng)大后他能夠善于社交，富有同理心，并且能夠得體地解決相互之間的矛盾。 

趙晶：謝謝張穎老師教了爸爸媽媽這么好的方法，我們了解到有的時(shí)候?qū)殞毜摹按蛉恕毙袨椴皇潜┝凸粜缘?，而是探索身體部位功用、體驗(yàn)即時(shí)因果關(guān)系，以及情緒的無意識(shí)表達(dá)方式。

我們家長(zhǎng)如果在平時(shí)的育兒過程中做到心中有數(shù)，用心觀察，可以給孩子很好的引導(dǎo)，讓孩子與其他小朋友和平相處。

說到這，我想起前段時(shí)間另一位朋友跟我講的一件事，她的孩子不是那種主動(dòng)打人的寶貝，平時(shí)有小孩從他手中搶東西時(shí)，他不會(huì)搶回來，而且好像還覺得挺好玩的，有時(shí)候還會(huì)笑。

家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心孩子總是這樣會(huì)有問題嗎？以后會(huì)不會(huì)更容易被欺負(fù)？很多家長(zhǎng)朋友也特別關(guān)注如果別人家的孩子來打我們的孩子，我們?cè)撛鯓痈⒆又v清這件事情，應(yīng)該怎么樣引導(dǎo)孩子保護(hù)好自己？

張穎：我不建議家長(zhǎng)去干涉，孩子在三歲左右開始上幼兒園，和更多的小朋友去一起玩耍，體驗(yàn)人際交往。有的時(shí)候只是孩子在一起打鬧玩耍，特別是上幼兒園的小朋友，很少有誰在欺負(fù)誰的。

我自己曾經(jīng)做過幼兒園的老師，其實(shí)6歲前孩子們都是相互很友愛，很互相照顧的。最多也就是因?yàn)閾屚婢撸瑩寱?，這個(gè)時(shí)候父母和老師的引導(dǎo)是最重要的。擔(dān)心自己的孩子被別的孩子欺負(fù)的家長(zhǎng)，往往從心理學(xué)研究來看，是父母自己小時(shí)候有被人欺負(fù)的心理陰影，這樣就很容易投射到孩子的身上。

原本那些小打小鬧只是孩子們之間很正常的交往，但在家長(zhǎng)眼里就會(huì)把事情放大，這樣反而會(huì)造成孩子膽小，不敢去表達(dá)他自己。孩子在3到6歲，需要通過和小朋友之間的互動(dòng)、人際交往去學(xué)習(xí)。

父母如何教會(huì)孩子保護(hù)自己，很簡(jiǎn)單，如果發(fā)生了一件事情，孩子告訴了你，父母兩個(gè)人示范給孩子看，比如，一個(gè)扮演推人的小朋友，一個(gè)扮演自己的孩子，抓住對(duì)方的手，然后大聲地說，你不許碰我！就是這么簡(jiǎn)單，還是一樣，一定要做給孩子看。這樣是孩子學(xué)習(xí)最快的方式！

趙晶：絕大部分時(shí)候，孩子們之間的沖突并無危險(xiǎn)性，基本都屬于游戲，尤其是男孩子，他們會(huì)將肢體看成交友的方式。他們之間的肢體接觸更多帶有游戲的成分，并沒有太多“吃虧”不“吃虧”這樣的想法。大人要做的，只是盡到監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，確保孩子們的基本安全。

張穎：是的，你說的很對(duì)，特別是男孩子，男孩就是通過這樣的摸爬滾打才成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男人，為什么現(xiàn)在的男孩越來越缺乏陽剛氣。就是他們沒有機(jī)會(huì)去和其它小朋友一起扭打。大部分時(shí)候他們其實(shí)是在通過這樣的扭打去認(rèn)識(shí)并且體驗(yàn)自己的力量。男孩子稍稍擦破一點(diǎn)皮并沒有關(guān)系，這反而會(huì)讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，如果父母保護(hù)過度男孩會(huì)變得很嬌氣。父母要做的是，保護(hù)孩子不要受到太大的傷害就可以了。

趙晶：不管怎樣，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和社會(huì)交往方式。作為父母，是否介入、何時(shí)介入、怎樣介入，里面都有學(xué)問，不過“尊重”孩子的意愿，是任何一種解決策略的前提。

張穎：是的，很多時(shí)候孩子根本就沒把這些當(dāng)作一回事，一分鐘前兩個(gè)人可能在哭，這邊雙方的父母吵得不可開交，那邊兩個(gè)孩子早就已經(jīng)和好玩在一起了。

因此，父母不要介入太多，就算要介入，也是按照我所建議的方式，去示范給孩子正確的人際交往方式。并且允許孩子把負(fù)面情緒表達(dá)出來，不去壓抑他們真實(shí)的感受。