南懷瑾簡介：

南懷瑾先生生于1918年，國學(xué)大師，中國傳統(tǒng)文化的積極傳播者。出生于中國浙江溫州樂清，現(xiàn)居太湖。中國傳統(tǒng)文化的忠實代言人，人們尊稱他為“哲學(xué)家”、“禪宗大師”和“國學(xué)大師”，一度名列“臺灣十大最有影響的人物”。

其代表作品有：《論語別裁》、《孟子旁通》、《原本大學(xué)微言》、《易經(jīng)雜說》。其中刊正了許多以往對傳統(tǒng)文化的誤解。

曾經(jīng)我們擁有一個思想自由、兼收并蓄的文化原創(chuàng)期；我們擁有光照人類的文化；有遠比疆域還要廣大，影響世界的中華文化圈。俱往矣！今天，在我們感慨韓劇里儒家倫理的脈脈溫情之時，在我們驚嘆歐美人整理的“中國式管理”井井有條的理論專著之時，我們最真最純的文化卻靜靜地躺在圖書館浩如煙海的典籍里！幸好我們有南懷瑾大師！

“中國文化都在古文的繁體字里”

文字是文化賴以傳承的工具，更是文化的載體。尤其是我國的象形文字，從最初誕生之日起就被賦予了特定的含義，更由此發(fā)展出眾多的引申義與比喻義。所以想要清楚地了解中國傳統(tǒng)文化就要通讀典籍，而讀懂典籍的關(guān)鍵就在于弄清詞義。這樣就必須學(xué)習(xí)繁體字。

中國文化，都在古文里頭。諸位大概都是學(xué)簡體字出身的。現(xiàn)在的學(xué)校教育，由簡體字入手，由白話文入手，對于中國文化啊，就是一句上海話：“談都不要談了！”一句話都不能講，你都不懂。沒有資格去談這個東西。

中國文化都在古文里頭，古文都是繁體字。那么這個繁體字有什么好處呢？我們先要了解一個問題：人類的言語，以前三十年一變，中國人、外國人都一樣?，F(xiàn)在不同了，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在社會上語言的變化是越來越快了。

我講一個很小的事情給你聽。我們過去小的時候讀書，要上廁所了，給老師報告啊。以前我們不叫老師，叫“先生”。先生就是老師，老師是這幾十年叫慣了的。

“先生！”

“嗯？”老師戴個眼鏡，“做什么啊？”

“嘿嘿，出恭了。”

“出恭”，上廁所。這叫拱手啊（南師做拱手狀），以前叫拱手。出恭就是拉大便的時候，坐在那里，兩個手那么拱起來，所以叫出恭了。

后來長大一點，推翻滿清以后，民國初年流行的，不叫出恭了，叫“解手”。解手兩個字是什么意思??？據(jù)說，當(dāng)年張獻忠殺人的時候，把老百姓一串綁起來拉去殺，路上走起來要大便了：

“哎呀，請你解個手嘛，把手放開?！辨i枷鏈的說：“你要哪一種??？”小便，解一只手，叫“小解”。大便兩只手都要解放，叫“大解”。呵呵，所以叫“解手”。

然后到我們小的時候啊，外國文化來了。上廁所，叫“W.C”。啊，又一變了。等到后來我們到了臺灣以后，慢慢又變了，我的孩子們從學(xué)校讀書回來，他說：“我要上‘一號’”。我說：“什么叫‘一號’啊？”“一號”我不懂。他說“一號”現(xiàn)在是廁所。哦，這“一號”是廁所。那么“二號”呢？“一號”我以為是大便，“二號”就是小便嘍？哎，我的孩子說，你錯了，完全落伍了，“二號”是福利社。

現(xiàn)在又變了，叫什么？不知道。你看，小小的言語，那么多轉(zhuǎn)化。言語文字是跟著時代在變化。

“簡體字，從部隊文盲開始”

簡體字的產(chǎn)生最初只是為了民眾生活的便利。再減掉筆畫的同時，也減掉了文字原有的象形、指事的功能了。

假定我們現(xiàn)在，把《千字文》念懂了。再加上自己多用一些功夫認(rèn)字，你讀古書就很簡單了。古書讀會了，讀中文，讀其它什么政治、經(jīng)濟，那就像看小說一樣看了。我們當(dāng)年讀書的方法，習(xí)慣就是這樣來的，所以我主張讀書。

那么講古文讀書，還有單個字的問題，怎么個好處呢？中國文字為什么是單字來的呢？這就是中原文化。以陜西、河南為標(biāo)準(zhǔn)，中國的中心地帶，是河洛文化。這個階段文字建立，是非常重要的。所以我們當(dāng)年讀書是要這樣把中國文字背進去了以后，一輩子用之不盡，就是這樣讀來的?，F(xiàn)在，講儒釋道三家的學(xué)問，真難了！大家沒有基礎(chǔ)。

你看我們中國人講話，每個字，讀音是單個字。有個笑話，從這個笑話，你就懂得中國字的文化啦。說河南人夜里起來有事，家里問：“誰？”一個字。那個答復(fù)的人說：“我（俺）”?！罢?？”做什么？“尿”。完了，四個字。呵呵。中原文化，這樣簡單。所以你讀古書上就是這樣來的，中國字單字構(gòu)成是這樣來的。

后來我們的《康熙字典》，一共有近五萬字，收錄了各地方言的簡體字、白話字、老百姓用的，都把它編出來。所以我現(xiàn)在常常笑簡體字，我說簡體字是我們發(fā)明的。我十九歲起已經(jīng)帶兵了，以前我們帶的兵，大都是文盲。叫他送一封信，干什么呢？快速畫一個十字，信封了，他知道要快一點。兩個十字，要跑步。三個十字，要拼命跑。衛(wèi)兵的衛(wèi)字，不會寫，你送給衛(wèi)兵室就可以了。衛(wèi)兵室那兩個字認(rèn)不到，畫一個旗子，下面橫一橫，就是衛(wèi)字。簡體字就是這樣來的，從部隊里頭的文盲開始。

那個時候中國人有兩句老話，“好鐵不打釘，好男不當(dāng)兵”，我們出來的時候就是這樣啊，對于做軍人還是這個階段。因此呢，對文盲，發(fā)明了這些字。尤其是我們軍隊指揮的時候，在電話里頭，講不清楚，“一月一號”，聽錯了，“么啦？”一個零，在電話里頭聽到零，聽別的了?！耙粋€洞，一個洞，那個洞”，“么？”“洞”，“啊，聽懂了”。那個七字啊講不清楚，“拐，拐，拐，拐”，“啊，懂了”，一個拐一樣，是這樣來的。

所以簡體字，就是這樣來的。

中國傳統(tǒng)教育“從識字開始到灑掃應(yīng)對”

中國的教育從來都是由識字教育入手的，然后加上家庭的教育，共同完成了對一個人的文化培養(yǎng)。

我們小的時候，開始“六歲入小學(xué)”。小學(xué)干什么？什么叫“小學(xué)”？先認(rèn)字，認(rèn)字叫小學(xué)。那么六歲開始認(rèn)字，先學(xué)小學(xué)，先認(rèn)得中國字。

然后呢，就是生活的教育了。生活的教育是什么？灑、掃、應(yīng)、對，也是家庭的教育。所以，中國的教育是以家庭教育為基礎(chǔ)，不是靠學(xué)校的。

這里我又岔過來講，真的講中國教育啊，那很嚴(yán)重了。我們古代幾千年的教育，從哪里開始呢？“胎教”。一個太太懷孕了，馬上開始教育，先教育這個太太，這是中國古代。你們講的儒家，中國文化啊，《禮記》中都有的。周朝以前，一直到差不多秦漢這個階段，教育嚴(yán)重到這樣，都是從胎教開始的。太太懷孕了以后啊，住的房間不同了，掛的畫也不同，講的，穿的衣服也不同。孩子生出來以后呢，父母家庭教育開始了。

現(xiàn)在的教育，我發(fā)現(xiàn)是，第一流人的家庭受最末等的教育。尤其在香港，在外面的華僑，在臺灣，我所看到的，第一流的家庭，很有錢，兩夫妻都是有汽車出去做事的。孩子生了呀，找一個菲律賓的、印尼來的保姆啊，就交給她。所以第一流家庭的孩子，都從受最末等的教育開始。

教育是從父母的言教、身教開始，由胎教到家教。像我們小的時候到別人家里去，人家看到我們會講：“喲，這個孩子是誰家的?。俊薄班?，這個孩子是南家的啊，南某人的兒子?！薄芭叮芎绵?，很有家教?！睕]有說，像現(xiàn)在一樣，“他什么文化程度??？他讀到博士沒有？”哎，那不理你這一手，你拿到博士做官回來，一看你這個言行舉止不對，就會說這個孩子沒有家教的，還出去做官呢？這是我們傳統(tǒng)文化。

剛才是解釋，孩子小時候的教育，中國傳統(tǒng)文化叫“六歲入小學(xué)”。小學(xué)學(xué)什么？學(xué)文字。那么生活的教育，就是四個字：灑，掃，應(yīng)，對。

譬如這里還有個老學(xué)生，李慈雄，李博士。他在上海發(fā)展，做斯米克公司。他是斯坦福的博士。他當(dāng)年還是大學(xué)生的時候，來見我。我說，你跟我學(xué)什么??？他很傲慢的。他是臺大的學(xué)生。在臺灣所謂臺大啊，就是內(nèi)陸的北大，出來都很傲慢的。我就整他。我說，我這里學(xué)費很高，私人講學(xué)要學(xué)費的。

“我沒有錢?！?/p>

“哎，沒有錢，要打工?！?/p>

“可以，做什么工？”

“洗廁所?！?/p>

所以他現(xiàn)在來，有時候還會問后輩的同學(xué)：“老師沒有叫你洗廁所??？”我就叫他洗廁所，倒茶，洗茶杯。由茶杯開始洗，怎么抹桌子。這叫“灑掃應(yīng)對”。怎么樣到人家家里去，一看客廳的樣子，自己曉得我的身份年齡，應(yīng)該什么位置，這都是從小教育，生活的教育。這個階段，叫“六歲入小學(xué)”。

人類的語言文字，不管英文、法文、德文、日文，這個釋迦牟尼說過一句話：言語文字，不能代表人的思想。所以任何一種言語，任何一種文字，都沒有辦法表達人的真正的思想和情緒，為什么?。咳绻哉Z文字都可以完全表達人的思想與情緒，人與人之間就沒有誤會了。其實，無論是夫妻之間也好，朋友之間也好，往往就因一句話產(chǎn)生很大的誤會，所以說言語不足以代表那個意識真正的精神。

那么中國字呢，就跟世界上的文字都不同。中國字是方塊字，譬如“天”，天字為什么這樣寫？過去拆字，一劃分天地，一叫作一，劃分天地。就是說，以科學(xué)哲學(xué)的道理，這個宇宙天地是個完整的，不能分開啊。我們?nèi)祟悇?chuàng)始文字啊，拿一劃分開了，叫“一劃分天地”。“一”的上面，豎一條，點一點，叫“上”，就是一的上面，這叫“形而上”?？床灰姷?，上天?！耙弧钡南旅?，如果下來點一點，叫做“下”。

這個里頭講起來很有趣。中國的文字，所以講“六書”，實際上開始都是圖案。為什么變成這個文字呢？因為我們祖先，曉得人類的語言，三十年一變。如果用白話文把古文記下來，到現(xiàn)在五千年，這個書是沒有辦法堆了！所以把語、文分開，把語言變成一種文字。因此我們五千年的文化，用古文保留下來。只要學(xué)兩年的功夫，一個孩子學(xué)通了中國文字啊，就是“上下五千年，縱橫十萬里”，這個文化一下就懂了。所以，文字獨立。

像我們中國方塊字，一共合起來，在《康熙字典》里面，大概五萬多字。但是你知道，我們一個中國人，如果方塊字有兩千五百個認(rèn)得的話，這個學(xué)問是非常大的！大學(xué)教授教語文，還認(rèn)不到一千五百個字。

我常常同外國朋友講，我們同你不同哎！你們英文字到現(xiàn)在有五十多萬哪！平常用到是一萬多字哎！你們文化同我們的不同，其實也就在這里。但是你們不曉得，很可憐！

我們中國人有個“電”字。你發(fā)明了一個燈嘛，給“電”加上一個“燈”；發(fā)明一個椅子有電，“電”字加個“椅”字，“電椅”。講話呢，“電話”。看到的，“電視”。很簡單！他們不同，每個發(fā)明的東西，都要創(chuàng)造一個詞，所以統(tǒng)計起來詞語就有很多很多。

所以中國文化，是先要識字。六歲入“小學(xué)”，這是過去的教育?！笆藲q入大學(xué)”，“大學(xué)”不是現(xiàn)在的大學(xué)。所謂“大學(xué)”就是“大人之學(xué)”。要做一個成人了，長大了，學(xué)怎么樣做人、做事，這個文化叫大學(xué)?！岸凇保畾q，戴帽子，男孩正式變成男子漢了，成人了。等于我們現(xiàn)在法律規(guī)定，二十歲正式成人，取得法定的年齡了。女人二十而嫁，男人三十而娶，要結(jié)婚了。

中國文字是這樣來的，因此我們現(xiàn)在不讀，也不懂得中國文字！自己不讀書，古書讀不懂啊！