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中考古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)
啞柏初中 范敏敏
（一）復(fù) 習(xí) 目 標(biāo)
1、明確中考考點(diǎn)
2、熟悉常考題型
3、掌握答題技巧
（二）詩詞鑒賞考點(diǎn)要求
1、根據(jù)作品相關(guān)背景、正解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感 和詩歌意境。
2、從遣詞和修辭角度賞析語言，理解詩句含義。
3、體會詩歌韻律、節(jié)奏，理解常用寫法作用。
4、借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。
（三）溫故知新析實(shí)例
陜西省中考詩詞鑒賞題考點(diǎn)探究
（2012） 過山農(nóng)家
【唐】顧況
板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。
莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。
21.詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。（2分）
22.后兩句詩中的“莫嗔”“卻喜”，反映出山農(nóng)怎樣的心情？（2分）
（2011）西歸絕句①
[唐]元稹
五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。
兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。
【注釋】①本詩作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復(fù)言和白居易的書信。
21.詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對第二句起到了 作用。（2分）
22.景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對此句加以描述。（2分）
(2010) 農(nóng)家望晴 雍裕之
嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？
白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。
21第三句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？
22.在《農(nóng)家望晴》和《觀刈麥》中兩位詩人抒發(fā)思想感情有什么相同點(diǎn)？
(2009) 湖 上 徐元杰
花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。
20.說說詩中使用“亂”字的好處。(2分)
21．全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分)
(2008) 吳門道中二首（其一） 孫 覿
數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。
渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。
20、說說詩中使用“濕”字的好處。（2分）
21．全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）
命題方向預(yù)測：
難度不大，大多是選用絕句、詞中小令為材料。
題型有：1、煉字，2、體會情感，3、描寫畫面，4、表達(dá)技巧
（四）探究解題技巧
一、煉字
題目形式及答題技巧【題目形式】
1、說說使用某字的好處。
2、某字能否被替換？為什么？
3、說說某字在表情達(dá)意上的作用。
【答題要點(diǎn)】 1、修辭或表現(xiàn)手法。2、關(guān)聯(lián)的對象及特點(diǎn)。
3、傳達(dá)的情感。
【答題格式】采用了——的手法（或修辭方法），（形象生動(dòng)地）寫出了——的——————特點(diǎn)，表達(dá)了詩人————的情感。
練 一 練
（2009陜西中考） 湖 上 徐元杰
花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。
20.說說詩中使用“亂”字的好處。(2分)
（“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。）
（2008陜西中考） 吳門道中二首（其一） 宋 孫 覿
數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。
渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。
20、說說詩中使用“濕”字的好處。（2分）
（詩人通過煙雨打濕黃昏的情景，生動(dòng)可感地寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。）
1、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
作品中的一個(gè)”鬧“字自古被人稱道，說說它的妙用。
用擬人化的修辭手法，以動(dòng)寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了?！棒[”字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對美好春光的喜愛。
2、人閑桂花落，夜靜春山空。
“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里?
①寫出了詩人閑適、安逸的情趣；
②詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。
二、情感
題目形式及答題技巧
【題目形式】 這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）。
【答題技巧】
1、注意從 詩詞標(biāo)題、注解小序、詩眼或關(guān)鍵詞、注釋以及題干提示中尋找答案。
2、關(guān)注作者和時(shí)代背景。
3、注意分析詩詞中的意象。
4、從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。
詩 詞 中 的 意 象
1．月——思鄉(xiāng)，懷人。 2．菊花——清高人格的寫照 。
3．梅花——高潔人格的寫照。 4．松——孤直傲岸 。
5．蓮——愛的象征 。 6．梧桐——凄涼悲傷
7．杜鵑鳥——凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 8．秋蟬——高潔，悲涼
9．鴻雁——思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲 10. 柳——離情依依
11．芳草——離恨 12．芭蕉——孤獨(dú)與憂愁
13．羌笛——凄切之聲 14．烏鴉——衰敗荒涼之兆
15. 紅豆 —— 象征愛情或相思。
詩 詞 中 的 情 感
田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。
寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對自然美景的熱愛贊美之情。
送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志
的告白。
邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報(bào)國無門的悲
憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。
行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對家鄉(xiāng)、
親人的思念。
詠物詩：借某物的特點(diǎn)來表達(dá)自己的人格品性或追求。
懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時(shí)，揭露
統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。
閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨(dú)寂寞之感；對自由幸福生活的向往。
練 一 練
（2009陜西中考） 湖 上
徐元杰
花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。
21．全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分)
22．寫景詩：表達(dá)對自然美景的熱愛，贊美之情和愉悅快樂的心情。
【答案】寫出了游人愉快的心情。
（2008陜西中考） 吳門道中二首（其一）
孫 覿
數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。
渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。
21．全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）
田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情
【答案】詩歌通過對自然清新的鄉(xiāng)村美景的點(diǎn)染以及對煙雨黃昏中悠然獨(dú)立的渡人形象的刻畫，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。
1、 清平樂 村居 辛棄疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。
說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。
（表現(xiàn)了詞人對美好的鄉(xiāng)村生活熱愛之情。）
2、 渡荊門送別 李白
渡遠(yuǎn)荊門外．來從楚國游，
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
說說這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。
(對故鄉(xiāng)的眷戀和思念）
三、表達(dá)技巧
題目形式及答題技巧
【題目形式】
1、這首詩用了什么修辭手法?有什么作用？
2、這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?
【答題要點(diǎn)】
1、準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。
2、要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。
3、這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。
詩詞常用修辭及表現(xiàn)手法
【常用修辭】比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、用典、借代等。
【常用表現(xiàn)手法】
抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等；
描寫方面：正側(cè)面描寫、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）、工筆白描等；
其它方面：對比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫哀、聯(lián)想想象、虛實(shí)結(jié)合、抑揚(yáng)等。
練 一 練
（2010年陜西中考） 農(nóng)家望晴
雍裕之
嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？
白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。
問題：第三句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？
答案：“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)，形象的表現(xiàn)了他希望天晴的迫切心情.
墨 梅 王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
問題：分析詩中使用的表現(xiàn)手法及其作用
答案：此詩運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。
四、描繪畫面
題目形式及答題技巧
【題目形式】
詩句展現(xiàn)了怎樣的情景？請用自己的話進(jìn)行描述。
【答題要點(diǎn)】
1、找出詩句的主要景物。
2、用自己的聯(lián)想和想像把景物組成畫面。
3、運(yùn)用修辭或修飾性的句子描繪畫面，力求語言優(yōu)美。
練 一 練
（2012年陜西中考） 過山農(nóng)家
【唐】顧況
板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。
莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。
問題：詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述
答案：伴著淙淙的泉水，走過板橋；雞鳴聲聲，太陽高高地照在山農(nóng)家的茅檐上。
（2011年陜西中考） 西歸絕句①
[唐]元稹
五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。
兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山。
問題：景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對此句加以描述。
答案：（詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。
1、 展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”所展現(xiàn)的畫面。
2、 景物：黃鸝 柳 白鷺 青天
聯(lián)想 想象：
一個(gè)春天的早晨，有兩只黃鸝在翠綠的柳樹上嘰嘰喳喳的鳴叫著，空中的白鷺排成一排，直直地向天上飛去。
（五）課堂鞏固練習(xí)
【2012年湖南省岳陽市】
咸陽值雨
溫庭筠
咸陽橋上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔釣船
還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天
1. 詩中“懸”、“隔”兩字都用得極妙，請任選其一略作分析。
2. 這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？
1.示例一：“懸”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了咸陽雨景的雨腳如麻，連綿不絕的特點(diǎn)。
示例二：“隔”是隔開，寫出了“釣船”若隱若現(xiàn)，似有似無的景致，營造了一種煙雨空濛的意境。
2.示例一：詩人運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法詩中一、二句實(shí)寫眼前的咸陽雨景，三、四句虛寫心中境全詩用“還似”一詞將一北一南、一實(shí)一虛兩幅圖景巧妙地結(jié)合在一起，描繪出了空濛飄渺的雨景。
示例二：詩人運(yùn)用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法詩人由眼前的咸陽雨景聯(lián)想到洞庭春水色，描繪出了空濛飄渺的雨景。
【2012年湖南省株洲市】
移家別湖上亭
戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
1.詩人“別湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？
春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯
2.請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”
這兩句運(yùn)用了擬人的手法，移情于物，表達(dá)了詩人依依惜別之情
【2012年浙江省湖州市】
湖上寓居雜詠十四首(其二)
姜夔①
湖上風(fēng)恬月淡時(shí)，臥看云影入玻璃②。
輕舟忽向窗邊過，搖動(dòng)青蘆一兩枝。
【注釋】①姜夔(kuí)：宋朝著名詩人②玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般
1.第二句詩中“臥看”二字體現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？
向往自然，追求寧靜(或“閑適”“愉悅”“沉靜”等)
2.三、四句詩展現(xiàn)了怎樣的情景？請用自己的話進(jìn)行描述
展現(xiàn)了靜謐怡人的湖上夜景：一葉扁舟窗外過，輕快迅捷，微波輕漾，蘆葦隨之搖曳
【2012年江蘇省宿遷市】
晚春
韓愈
蘋樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
【注釋】①楊花，詩中指柳絮
1.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處
擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象
2.請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景
柳絮朵朵，像雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。
【2012年浙江省溫州市】
田家
鄭獬(xiè)
田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠(yuǎn)村。
云意不知?dú)堈闸诤?，卻將微雨送黃昏。
【注釋】①渾：這里是滿的意思②殘照：夕陽
1.前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中哪個(gè)字盡現(xiàn)田園清朗的意境？
明
2.云本無知，詩人卻怨云“不知”這看似無理的抱怨，蘊(yùn)含著詩人怎樣的思想感情？
蘊(yùn)含著詩人對夕陽的喜愛(留戀、眷戀)之情
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