顯示屏上出現(xiàn)一幅幅影像片子，一位醫(yī)生正在凝神細(xì)看，片子上的每個(gè)細(xì)節(jié)，都逃不過他的眼睛……

他就是北京友誼醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像中心常務(wù)副主任賀文。從醫(yī)30多年來，他的每個(gè)工作日必定面對(duì)這樣的場景。

在網(wǎng)絡(luò)上，賀文教授同樣每天都在忙碌著——在同行微信群中交流經(jīng)驗(yàn)，在杏樹林“友誼醫(yī)院呼吸影像云學(xué)院”中，與600多位基層醫(yī)生共同探討病例。

”

5月23日晚7點(diǎn)，賀文教授將在杏樹林云學(xué)院中首次“開堂授課”——胸部影像征象及診斷，分享多年的工作經(jīng)驗(yàn)，給基層醫(yī)生答疑解惑！

放射醫(yī)生要練就的“慧眼”

從事放射科醫(yī)生三十年，賀文教授積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，很多患者慕名而來，就是為了找他看片子?！澳茉谂R床上給病人提供診斷，不漏病，就是我行醫(yī)的成果?！痹谫R文心中，能幫助病人是放射科醫(yī)生最大的成就。

賀文教授剛工作時(shí)，整個(gè)放射學(xué)科尚沒有經(jīng)歷設(shè)備的更新發(fā)展期，“隨著設(shè)備的更新，放射科醫(yī)生要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的操作知識(shí)、新的治療理念，然后再不斷反饋到一線工作中總結(jié)提高?！?/p>

現(xiàn)實(shí)中，很多人并不了解放射科醫(yī)生的現(xiàn)狀，認(rèn)為放射科醫(yī)生不像臨床醫(yī)生直接接觸病人，只是操作機(jī)器、看片子然后寫報(bào)告，但事實(shí)并非這么簡單。

“從病人檢查，到根據(jù)影像資料出具報(bào)告，提供診斷，整個(gè)過程需要層層把關(guān)。”

賀文說，放射科醫(yī)生練就的是一雙認(rèn)識(shí)人體異常的“眼睛”，鍛煉的就是這種“第六感”，通過看片子、看圖像，延續(xù)人眼的感知，發(fā)現(xiàn)人體病理的變化，最后做出綜合判斷。

因此在認(rèn)識(shí)患者方面，放射診斷醫(yī)生與臨床醫(yī)生沒有區(qū)別，臨床醫(yī)生通過問診、化驗(yàn)了解病人情況，影像醫(yī)生則是借助影像設(shè)備探索，視角更為獨(dú)特。

“設(shè)備有了，會(huì)解讀影像的人才少了”

人才缺乏是整個(gè)醫(yī)療行業(yè)都面臨的問題。賀文認(rèn)為，這在放射學(xué)科體現(xiàn)得更明顯——影像設(shè)備不斷升級(jí)和增加，診斷人才卻不夠。

“放射影像學(xué)科在呈爆發(fā)式發(fā)展，我們可以花錢買越來越高級(jí)的設(shè)備，但卻忽視了設(shè)備是要人‘用’的，現(xiàn)在對(duì)人才的投入遠(yuǎn)比不上對(duì)硬件的投資，基層醫(yī)院因?yàn)榕R床水平所限，放射醫(yī)生的水平也很難在短期內(nèi)有很大的提高。”賀文說。

醫(yī)生技能的提高不在一朝一夕，除了依托國家的住院醫(yī)培訓(xùn)制度外，主動(dòng)學(xué)習(xí)是醫(yī)生成長過程中必不可少的。

“我經(jīng)常會(huì)問年輕大夫是否還在閱讀經(jīng)典書籍，發(fā)現(xiàn)很少有人能夠堅(jiān)持，大都覺得太慢太費(fèi)事，或是理解不了。我給年輕醫(yī)生的建議是，在知識(shí)爆炸時(shí)代，要尊重經(jīng)典、尊重經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持多讀一些醫(yī)學(xué)經(jīng)典，并在工作中逐漸體會(huì)內(nèi)容?！?/p>

在賀文教授看來，雖然設(shè)備、臨床理念都在更新，但經(jīng)典的基礎(chǔ)理論是不變的。成長中的醫(yī)生還需要下一些“傻”功夫，守得住寂寞，將知識(shí)不斷與臨床、病理相對(duì)應(yīng)，這樣才可以提升對(duì)疾病診斷的認(rèn)識(shí)、提高臨床水平。

“名醫(yī)帶教”——互聯(lián)網(wǎng)為醫(yī)生提供學(xué)習(xí)平臺(tái)

作為一名高年資醫(yī)生，賀文教授對(duì)互聯(lián)網(wǎng)也十分有研究。在他看來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，給基層醫(yī)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，知識(shí)從最初的口傳心授，到現(xiàn)在利用電子化方式隨時(shí)在電腦和手機(jī)上接收，知識(shí)的藩籬被打破了，這能夠加速基層醫(yī)生的學(xué)習(xí)和成長。

今年，賀文教授在杏樹林診療圈搭建了“友誼醫(yī)院呼吸影像云學(xué)院”，呼吸科、影像科等多學(xué)科醫(yī)生在此討論病例，保持長期的學(xué)術(shù)溝通。短短一個(gè)月，云學(xué)院已經(jīng)突破600人，產(chǎn)生100多個(gè)病例，討論瀏覽量過萬。賀文主任也即將在云學(xué)院內(nèi)進(jìn)行授課，分享臨床經(jīng)驗(yàn)。

賀文認(rèn)為，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)加速了知識(shí)的傳播，也幫助了醫(yī)生提高效率，但知識(shí)不等于能力，提升能力要借助互聯(lián)網(wǎng)+的東風(fēng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的交互式傳播，最終達(dá)到“云思維模式”。

“就醫(yī)療行業(yè)來說，互聯(lián)網(wǎng)提供了這樣一種可能——醫(yī)生可以將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)共享到“云平臺(tái)”上，由有一定經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行引路，帶領(lǐng)醫(yī)生共同學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并最終將經(jīng)驗(yàn)回歸到臨床?！辟R文教授說。