不知從什么時(shí)候起，自由被大家融入進(jìn)了教育中來(lái)，不得不說(shuō)，這一概念對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加有益，畢竟適當(dāng)放手會(huì)讓孩子更快獨(dú)立。但是有些家長(zhǎng)卻曲解了自由的含義，于是就有了以下言論：

“孩子喜歡就行”

“讓他高興才是最重要的”

“這些東西孩子長(zhǎng)大都會(huì)懂得”

……

然而在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，往往更容易變得自私、失禮和叛逆。

《孟子》的《離婁章句上》有這么一句話——“不以規(guī)矩，不能成方圓”，說(shuō)的就是人一旦缺少了規(guī)矩就很難成大事。而6歲的孩子依然處于懵懂期，不知道事物的錯(cuò)與對(duì)，如果沒有大人給予的約束，那么他們就很可能玩所欲為，長(zhǎng)大后也會(huì)變成一個(gè)不守規(guī)矩的人，并且因此缺乏一些真正的朋友。

這個(gè)世界上沒有完全的自由，比如成人要遵紀(jì)守法，所以在教育孩子的時(shí)候，我們要給他們?cè)诹鶜q前，立下這些禁令。

什么樣的孩子是野蠻粗俗呢？比如在幼兒園里，為了能搶到玩具，孩子不僅毆打其他小朋友，還出言恐嚇：你如果不把這個(gè)玩具給我，我就叫哥哥把你打成傻瓜！……孩子這種行為就是野蠻粗俗。這類孩子的特點(diǎn)就是喜歡用暴力或者言語(yǔ)威脅，要求別人滿足自己的需求。

面對(duì)這類問(wèn)題，媽媽們要及時(shí)幫助孩子，告訴他們，粗野的行為是不對(duì)的，必須要受到批評(píng)或者懲罰。之后就要讓孩子自我反省，思考出更好的解決方式。比如媽媽可以說(shuō)：你現(xiàn)在知道錯(cuò)了嗎？以后該怎么向小朋友要玩具呢？孩子其實(shí)并不笨，他們會(huì)很快懂得，野蠻粗俗是非常不好的行為，并且在心中立下相應(yīng)的禁令。

這條禁令可以讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并且不斷調(diào)整對(duì)事物的看法和自己的心態(tài)。等到孩子長(zhǎng)大后，他們也會(huì)更加理性，容易為他人著想。

6歲前的孩子還沒有完善的自我意識(shí)，他們沒辦法分辨出這個(gè)東西是不是自己的，此時(shí)在他們的印象里，拿到我手上就是我的，為此他們總會(huì)說(shuō)：“爸爸媽媽是我的，這個(gè)小汽車也是我的！”如果哪天爸爸們抱別的孩子，或者玩具被別人拿走，那么他們就會(huì)大哭起來(lái)，一直到爸爸媽媽丟下孩子或者玩具到手里才罷休。

面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子建立良好的自我意識(shí)，比如打開鞋柜并告訴他：“這一雙是爸爸的，這一雙是你的，這一雙是奶奶的。”逐漸幫孩子建立自己和他人的界限，等到他可以區(qū)分的時(shí)候，就可以再問(wèn)他：“這個(gè)東西是你的嗎？”讓他自行判斷。

這條禁令，可以幫助孩子盡快學(xué)并不是所有東西都是自己的，知道哪些是別人的，而別人的東西不能隨便占有，自己的東西則可以隨意支配。這種概念的建立可以讓孩子擁有基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后他們也會(huì)尊重別人。

許多孩子都有一個(gè)壞毛病，就是玩過(guò)的東西都隨手一丟，然后去翻另一個(gè)玩具，結(jié)果媽媽全程要跟在他屁股后面收拾殘局。對(duì)此不少媽媽也習(xí)以為常，認(rèn)為孩子還小，幫他收拾一下也無(wú)可厚非，誰(shuí)讓他是自己的孩子呢！

但事實(shí)上，6歲的孩子已經(jīng)有著一定的自理能力，他們可以自己收拾殘局，只是媽媽們過(guò)于勤快，導(dǎo)致孩子失去鍛煉的機(jī)會(huì)。為此我們就要給孩子立個(gè)禁令，不準(zhǔn)亂放東西，每次玩完之后要自己收拾并且放回原處。

這是孩子最基本的自理能力，避免他成人之后，家里永遠(yuǎn)是一團(tuán)遭。此外在收拾的過(guò)程中，孩子也可以決定物品的擺放位置，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。最后將物品歸于原位的習(xí)慣，也會(huì)讓他自己的生活更加整潔，東西也更加容易找到。

在大部分家庭里，孩子的優(yōu)先級(jí)是最高的，什么事請(qǐng)都是孩子優(yōu)先，飯給孩子先吃、水果都是他先挑。但是這種一味的寵溺，就會(huì)讓孩子變得越來(lái)越自我，喜歡以自我為中心，并且覺得“家里就是我最大，什么事請(qǐng)都要我先來(lái)?！边@類孩子，長(zhǎng)大后很難有朋友的！

生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該早早地給孩子立下軌跡，做任何事情都要先來(lái)后到，不可以隨便插隊(duì)。比如刷牙的時(shí)候，一定是先到的人先刷，其他人要在洗手間外面等候；吃飯時(shí)誰(shuí)先到先吃，晚來(lái)的人就可能沒有好菜了。這樣慢慢的，培養(yǎng)孩子“先來(lái)后到”的習(xí)慣。

什么事情都是自己先來(lái)，從某種意義上來(lái)說(shuō)就是自私。所以在孩子小時(shí)候，媽媽們就要給孩子養(yǎng)成先來(lái)后到的好習(xí)慣，外出的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)排隊(duì)，不可以隨便插隊(duì)，這對(duì)于孩子的未來(lái)非常重要。

當(dāng)孩子遇到一些開心的事情時(shí)，他們會(huì)急不可耐的跟爸爸媽媽分享，為此他們無(wú)論你在做什么，都會(huì)搖晃著你的衣服，打斷你正在做的事情。而此時(shí)父母也往往會(huì)放下手中的活，面帶微笑的回應(yīng)孩子。但是這種行為，就會(huì)讓孩子養(yǎng)成隨意打擾別人的習(xí)慣，長(zhǎng)大后也會(huì)變得以自我為中心。

如果發(fā)現(xiàn)孩子存在這一問(wèn)題，那么家長(zhǎng)就要在有意識(shí)的引導(dǎo)并改正。用心平氣和的語(yǔ)氣告訴他們：“隨便打斷別人是非常不禮貌的，試想一下如果你在睡覺，別人總是來(lái)和你說(shuō)話你會(huì)開心嗎？”通過(guò)這種方式讓他們知道，隨便打擾別人是不正確的行為。

這樣的規(guī)矩可以讓孩子學(xué)會(huì)尊重，也了解在別人正在專心做一件事情時(shí)，不應(yīng)該隨便打擾。此外孩子還學(xué)會(huì)了換位思考，這樣在他們成人后，往往更加善解人意，更容易交到好朋友。

孩子還小，所以經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)。不少家長(zhǎng)非常疼愛孩子，所以覺得應(yīng)該讓讓他，犯錯(cuò)了也不讓孩子道歉。但是這種行為只會(huì)讓孩子覺得犯錯(cuò)并沒有什么大不了的，而失去了這一約束，孩子難免會(huì)為所欲為，犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

雖然孩子還比較小，但是他們也已經(jīng)開始懂事了，所以此時(shí)一定要多加教育，讓他們知道會(huì)道歉、懂禮貌的孩子更容易被別人喜歡。所以孩子犯錯(cuò)后，一定要讓他說(shuō)一聲對(duì)不起，養(yǎng)成道歉習(xí)慣。而父母犯錯(cuò)也可以向孩子說(shuō)對(duì)不起，做好榜樣。

生活中一句對(duì)不起，往往會(huì)避免不必要的矛盾，也能讓別人感覺你是個(gè)懂禮貌的人。而讓孩子學(xué)會(huì)道歉的過(guò)程中，他們不僅學(xué)會(huì)反省自己，同時(shí)還懂得維護(hù)自己的權(quán)利了。

6歲錢的孩子正處于一個(gè)意識(shí)的萌芽期，此時(shí)給他們立這些禁令也恰到好處。為此，在這段時(shí)間里，媽媽們可不要什么事情都順著孩子，這些禁令必須要認(rèn)真執(zhí)行，讓孩子逐漸養(yǎng)成子遵守規(guī)則、文明禮貌的好習(xí)慣，這樣他們?cè)陂L(zhǎng)大后才會(huì)更受人歡迎，而不是成為過(guò)街老鼠，人人喊打！