收集資料的方法 第七章 收集資料的方法 （一）了解資料收集的方法和種類 （二）掌 握結(jié)構(gòu)式資料收集法中會談法和 問卷法的基本原則和步驟 （三）掌握 觀察法收集資料的基本原則和 步驟 （四）了解生物醫(yī)學測量法、檔案 記錄收 集法、Q分類法、投射法、Delphi法資料 收集的基本原則和步 驟 ? 資料的收集（Data Collection）是指研 究者經(jīng)過周密的設(shè)計后 通過不同的方法 從研究對象處獲取資料的過程 ? 真實、準確和完整 的資料是研究結(jié)果科 學性和真實性的基礎(chǔ) ? 護理研究中收集資料的 方法很多，常用 的有自陳法、觀察法和生物醫(yī)學測量法 等 第一節(jié) 收 集資料前的準備 一、概述 （一）資料的來源 資料可來源現(xiàn)有資料和 新收集的資源。 對現(xiàn)有的資料應(yīng)對其價值、 準確性等仔細評估和 分析， 再加以應(yīng)用。 對已有的研究報告的分析又稱薈萃分析（metaanalysis），是對公開發(fā)表的具備同類主題的 相關(guān)研究報告進行編碼、 統(tǒng)計、分析、總結(jié)的 過程。 （二）設(shè)計收集資料的方案前應(yīng)考慮的問 題 1、采用結(jié)構(gòu)式還是非結(jié)構(gòu)式方法收集資料 ? 結(jié)構(gòu)式資料收集 是 按提前設(shè)計的特定結(jié)構(gòu) （例如問卷）進行資料收集 評價：花費較多的 時間和精力設(shè)計研究工具 可對資料作出精確的統(tǒng)計分析 資料不夠深 入 ? 非結(jié)構(gòu)式資料收集 即是提出開放性問題，在 一個或幾個主題下 讓研究對象自由闡述。 評價：比較深入 無需設(shè)計或?qū)ふ疫m合的研究工 具 受到研究對象的表達能力所限 資料較難分析 ? 半結(jié)構(gòu)式資料收 集 按事先設(shè)計的提綱進行。 定量研究法 必須用數(shù)字將資料量化，使 之可測量可統(tǒng)計 定性研究法 采用非結(jié)構(gòu)式或半結(jié)構(gòu)式方 法收集資 料，以文字表達為 主，無需將資料用數(shù)字量化。 3、資料是否要求嚴 格的客觀性 （定性研究在資料收集過程中，研究 人員的主觀判斷是非 常重要的。） 4、是否存在霍桑效應(yīng)的影響 霍桑效應(yīng)：研究對象意識 到他們正在參 與研究，則可能或多或少地改變自己的 行為和反應(yīng)狀 態(tài)，稱之~。 收集資料方案的設(shè)計應(yīng)緊緊圍繞研 究目的，特別是定量 研究，必須事先經(jīng) 過嚴謹設(shè)計，形成成熟的資料收集方案， 并嚴格按 方案進行資料收集。 1.明確資料收集的目的 2.選擇資料收集的方法 3. 選擇或編制研究工具 4.預(yù)試驗 5.設(shè)計資料收集的形式和程序 6.實施 資料收集的方案 需要什么樣的資料？ 資料是否需要擴展？ 列出樣 本，研究目的 選擇怎樣的資料收集方法？ 針對研究目的，是否有現(xiàn)存 的研究工具？ 應(yīng)用這些工具是否能 提供高質(zhì)量的數(shù)據(jù)？ 你是否具備 設(shè)計新研究 工具的知識技能，并能 獲得有關(guān)資料？ 是 是 否 否 是 是 否 否 研究工具在費用、 特征上是否合適， 是否可索?。?應(yīng)用該 研究工 具是否能獲取 合適的資料？ 征求研究工具設(shè)計者 的同意？ 安排資料收集時各類 資料的順序 是否需獲取使用該研 究工具的許 可？ 設(shè)計 新研 究工 具 重新 考慮 研究 問題 預(yù)初試驗 否 是 是 否 收集資料 尋找合適的資料收集人 是否單靠研究者收集資料即可 設(shè)計資料收集的程序 對研究工具作適當修改 培訓資料收集人 否 資 料收集方法設(shè)計流程圖 第二節(jié) 自陳法 ? 自陳法（self-report）是 護理研究中常 采用的資料收集法，資料直接從研究對象 處獲取。 ? 自陳法根據(jù)是否有事先設(shè)計的特定結(jié)構(gòu)， 分為： 非結(jié)構(gòu)式 半結(jié)構(gòu)式 結(jié)構(gòu)式 特點： 1. 無特定設(shè)計的問題和提問程序 2. 以敘事的形式就 某一個或幾個問題展 開會談 3. 形式靈活自由 4. 常用于定性研究中 種類： 1. 完全非結(jié)構(gòu)式會談 completely unstructured interview 2. 深入會談 focus interview 3. 小組深入會談 focus group interview 4. 個人生活史回顧 life history 5. 特定事件回顧 critical incidents 6. 日記式 diaries ? 資料收集方法： 以會談為主要形式 ? 會談要求 較強的目的性 精心準備 細心傾聽 錄音 簡短總結(jié) 二、結(jié)構(gòu) 式自陳法 ? 結(jié)構(gòu)式自陳法即是研究人員按事先準備 好書面程序收集 資料，形式可為口頭提 問（會談法）或書面填寫（問卷法）。 ? 重 要特征：研究人員嚴格按程序提問 精心準備問卷內(nèi)容 研究對象按問題 順序填寫 開放式問題（open-ended question）： 沒有對答案進行預(yù) 先設(shè)定，如你為什么進 這家醫(yī)院？ 例如：在住院期間，你覺得護理服 務(wù)怎樣？ 封閉式問題（close-ended question）: 答案是預(yù)先設(shè)定的， 讓研究對象作出選擇。 （1）兩分制問題 （2）多選題問題 （3）自助 餐式問題 （4）編序式問題 （5）等級式問題 （6）檢核表式問題 （7） 日歷式問題 2. (1)兩分制問題(dichotomous question)： 又稱是非題 型問題，答案以“是”、“否” 的回答方式表示。兩分制式的問題適合于 收 集事實性信息， 也適合于收集小兒的資 料。 例： 我經(jīng)常暗自哭泣 是 否 (2)多選題式問題(multiple choice question)： 該類問題一般提供3～ 7個答案，適合于收 集態(tài)度和意見方面的資料。 例：您認為自己在住 院期間最強有力的社 會支持來源于下列哪些人員： (可選多項) A父母 B 配偶 C兄弟姐妹 D單位 (3)自助餐式問題(cafeteria question)：是多 選題式問題的一種特殊形式，答案一般由數(shù)個 完整的句子構(gòu)成，表示 對某一現(xiàn)象的態(tài)度。 例：婦女們對絕經(jīng)期用雌激素替代治療來治療 更 年期綜合征有不同的意見， 您同意以下哪一種意見：A．雌激素替代療 法很 危險，應(yīng)廢棄該法 B．雌激素替代療法有副作用，須慎用 C. 我 對雌激素替代療法的看法不能肯定 D. 雌激素替代療法有好處，應(yīng)提倡 E．雌激素替代療法是很好的方法，應(yīng)推廣并 作為更年期綜合征的常規(guī) 治療方法 (4)編序式問題(rank-order question)；要求研 究對象對所 列的選擇項目按某種程度排序，一般 排序項目不應(yīng)超過10個。 例：人 們對生活的價值觀不盡相同。以下列舉 一些人們認為重要的東西，請 你按自己的觀點將 下列項目從最重要到最不重要排序： ( )成功和成 就 ( )家庭關(guān)系 ( )友誼和社會關(guān)系 ( )健康 ( )錢 ( )宗教 (5)等級 式問題(rating question)：要求研 究對象在一個有序排列的等級上進 行選擇， 一般分為7、9、11個奇數(shù)項的等級，以便 有中位點。 例： 以下從0～10表示護士對照顧艾滋病 患者意愿度。0為不愿意，10為非 常愿意， 請問您處于哪一點上？ 不愿意0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 非 常愿意 (6)檢核表式問題(checklist)：是由幾組形容詞、名 詞、或陳 述句組成的就某一主題的一覽表，被評者 將表中所列內(nèi)容與自身的行 為逐一對照，將適合其 行為特征的項目挑選出來。檢核表一般較經(jīng)濟 有效 也易于回答，但以會談的形式往往不易閱讀，所用 一般用于問卷 法。 例：Lubin的抑郁形容詞檢核表： 指導(dǎo)語:下面是一些描述不同心 情和感受的形容詞。 有些詞意思可能接近，希望您能 圈出所用符合您 今天感受的詞(摘選部分)： 1不快 2主動 3沉悶 4萎靡 5沮喪 6沉著 冷靜 7痛苦 8陰郁 9孤獨 10自由自在 11失 落 12破碎 (7)日歷式問 題(calender)：日歷式問題 適合于研究對象回顧歷年來的一些事件 的 發(fā)生順序和時間。 3.量表（scale ） 量表是由一組封閉式問題組成的 以評分的方 式衡量人們態(tài)度和行為的收集資料的工具， 廣泛應(yīng)用于會 談法和問卷法中。包括以下一 些形式： （1）評定量表 （2）Likert 量 表 （3） 語義差異量表 （4） 視覺類似量表 (1)評定量表(rating scale)： 測量人們的 行為、態(tài)度等，答案由一組有序排列的類 別構(gòu)成。 例： 責任護士來來病室的情況是：①很少 ②有時 ③叫她們時 ④經(jīng)常來看 看 (2)Likert (Likert rating scale) 是由一組句子組成，測量人們 對某一主題的看法， 并呈現(xiàn)按程度輕重排列的評定標準，是最常用 的 評定量表，以心理學家Rensis likert的姓命 名。Likert量表一般由 10-20個項目組成。答 案一般為5個類別，表示贊同的程度或行為出 現(xiàn) 的頻率，也有7分制的答案和4分制的答案。 例：艾滋病病人是值得人 們同情的：非常不同 意 不同意 不肯定 同意 非常同意 (3)語義差異 量表(semantic difference scale)： 用于評定人們對某一概念(如目 前的護理 形式、病人的情感等)的態(tài)度。一般由兩個 反義形容詞、5-7 個等級組成，要求被評 者指出他目前所處的位臵。 例：您認為執(zhí)業(yè)護 士： 重要 1 2 3 4 5 6 7 不重要 沒能力 1 2 3 4 5 6 7 有能力 （4） 視覺類似物量表（Visual analogue scale VAS）: 用于測量人們對某 種經(jīng)歷的感受，如疼 痛、呼吸困難、乏力等。傳統(tǒng)的應(yīng)用一 條100mm 長的直線表示程度的差異， 目前又設(shè)計臉譜、階梯等形象圖象表示 的 形式。應(yīng)用時請被評者指出自己目前 所處的位臵。 極度疼痛 10cm 無 痛 4 (1)將研究內(nèi)容分為幾個模塊(modules) (2)決定收集資料的形式： 使用會談法還是問卷法，以 便開始設(shè)計具體問題。 (3)決定各模塊的 排列順序：一般以能激勵對方回答的 問題排列在先，普遍性的問題在 先，特殊性的問題在 后。注意排列在先的問題不能影響后面問題的回 答。 (4)研究工具應(yīng)以指導(dǎo)語開頭，以告知對方研究的目的、 希望對 方如何配合、對方的權(quán)和等。該部分在會談法 中往往與知情同意書 (inform consent)放在一起， 在問卷中作為問卷的首頁(cover page) 一同郵寄或 發(fā)放給研究對象。由于該部分是研究重要的開頭，應(yīng) 仔細 斟酌、設(shè)計其內(nèi)容。 (5)設(shè)計研究工具的內(nèi)容，編制問卷 4.設(shè)計結(jié)構(gòu) 式自陳法收集資料的工具 可按下列步驟進行： （1）將研究內(nèi)容分為 幾個模塊 （2）決定收集資料的形式 （3）決定各模塊的排列順序 （4） 研究工具應(yīng)以指導(dǎo)語開頭 （5）設(shè)計研究工具的內(nèi)容 會談法 （interview） 指研究人員與 被研究者面對面地進行有目的的會談。 會 談法是一種口頭形式的自陳法，一般 可收集到較深入的資料。 1.會談 法的分類： （1）結(jié)構(gòu)式會談 （2）非結(jié)構(gòu)式會談 （3）半結(jié)構(gòu)式會談 2.會談問題的設(shè)計 從廣泛的、普遍的問題過渡到具體的、 敏感的問題 按內(nèi)容分組 語言恰當 3.會談?wù)叩呐嘤?語言表達應(yīng)不帶有任何傾向性 對敏感問題應(yīng)事先承諾 注意身體語言的恰當應(yīng)用 4.會談的準備 預(yù) 約，選擇適合的時間和場所 研究人員衣著、會談環(huán)境、會談地點 對會 談目的、程序作適當解釋 5.會談的技巧 熟悉會談內(nèi)容 友好、平和語 氣 善于運用傾聽技巧和交流技巧 6.會談的記錄 分為現(xiàn)場記錄、隨后 記錄、現(xiàn)場錄音的方式 問卷法（questionnaire）是一種書面形式 的 自陳法，可獲取個人背景、信念、態(tài) 度意見、知識水平、傾向，或?qū)?事件的 看法、認識等方法的資料。 （一）分類 1. 郵寄問卷 2. 小組 問卷 3. 電話訪談法 1.問卷編制的方法和步驟 （1）按照推理法進行 編制，即根據(jù)研究目 的和理論依據(jù)推論出能測評出這些內(nèi)容 的項目， 該步驟一般通過查閱相關(guān)文獻、 回顧以往經(jīng)驗、參與專家意見、參考 相 關(guān)調(diào)查表等方式完成。 （2）將想要獲取的信息或資料用問題的形 式 表達出來。 （3）通過專家評估，根據(jù)項目的準確性、適 合性、相 關(guān)性，將問題分類：①②③④ （4）對問題進行處理 （5）對問題進行 整理歸納 （6）估計問卷長度 （7）設(shè)計答案形式 （8）潤飾文字 （9） 將問題的部分問題設(shè)計成反向提問的 形式，并對該問題作標記 （10） 對問卷信度和效度的測定 （11）運用現(xiàn)存問卷時，應(yīng)首先對問卷進 行 評估 2.問卷的用詞要求 （1）清晰 （2）用詞要適合被問者的文化程 度 （3）盡量減少偏差 （4）處理敏感問題和個人資料的方法 3.答案 的設(shè)計和評分 根據(jù)問題的性質(zhì)，答案一般可分采用兩 分制、四分制、 五分制、七分制等形式 分類并計分。 （三）問卷內(nèi)容的排列順序 一 般性的問題， 如性別、年齡等 實質(zhì)性的問題， 如心理狀況、健 康功 能狀況等 ?同一主題的問題 放在一起 ?敏感性問題、開 放性問題放在 卷 末 問卷前應(yīng)有簡短的指導(dǎo)語，目的是說明 調(diào)查目的、填寫的方法、 填寫問卷大致 需要的時間、對保密的承諾等。 近年來，國內(nèi)越來越多 的護理研究引進 國外的量表。在對國外量表翻譯和應(yīng)用 過程中，應(yīng)注 意文化差異的問題。 （六）采用問卷法收集資料的步驟 病人愿意參與 嗎？ 解釋研究目的 確定目標樣本 不將這些病人選為研究對象 分析 病人拒絕的原因 例入樣本名單 編號 否 是 家人或朋 友是否可 以幫 助？ 病人需協(xié) 助才能完 成調(diào)查嗎？ 開始調(diào)查 記錄未入 選的原因 完成調(diào)查 工作人員 是否可以 幫助？ 讓病人獨立 完成問卷 讓病人 與 家屬一同 完成問卷 協(xié)助病人 完成問卷 不將這些病人 選為研究 對象 是 是 是 否 否 否 請病人補充回答 分析資料 檢查數(shù)據(jù)質(zhì)量 輸入資料 是否所有的問題都已回答？ 檢查問卷 是 否 資料收集過程 流程圖 ? 1．會談法的優(yōu)缺點： ? 優(yōu)點：①應(yīng)答率高，大多數(shù)人對 該方法 均有反應(yīng)；②適合于不會填寫問卷的對象, 例如文化程度較差 或受客觀條件限制，無 法填寫問卷者；③能及時解決因問題本身 所致 的模糊、混淆等現(xiàn)象；④資料較深入、 完整；⑤研究者可控制提問的 順序；⑥能 提供額外的資料。 ? ? 缺點：①費時；②花費大；③霍 桑效應(yīng)： 被研究者可能因為知道參與研究而有意 改變自己的行為，造 成結(jié)果的偏差；④ 人際之間的互動關(guān)系會妨礙資料的收集 以及所收集 的資料的質(zhì)量：如研究對象 的年齡、性別、種族、社會地位等，以 及 研究人員與被訪者的關(guān)系等。 2 優(yōu)點：①省錢，②省時；③為保密性 提供 可能；④沒有因訪問者不同而造成的偏 差。 ? 缺點：①回收率 低，一般問卷的回收 率應(yīng)大于60％，否則該研究的有效性受 到較大影 響； ②答卷者可能經(jīng)過思考、 斟酌將理想中的情形寫下， 而未收集到 真 實的資料。 一、概述 觀察法（observation）是研究者通 過對事物或 現(xiàn)象仔細觀看和認真考查， 以獲得第一手資料的方法。 可觀察的現(xiàn)象 包括：個人特征和情形、 活動形態(tài)、語言性溝通行為、非語言性 溝通 行為、護理技術(shù)熟練程度、環(huán)境特 征等等。 觀察法適合于不容易測量 的情形。 1.按觀察情形分類 （1）自然觀察法（natural observation） （2） 標準情形觀察法 （standard observation） 2.按觀察結(jié)構(gòu)分類 （1） 結(jié)構(gòu)式觀察法（structured observation） （2）非結(jié)構(gòu)式觀察法 （unstructured observation） 1.觀察者與被觀察者的互動關(guān)系 （1） 局外觀察者 （2）參與性觀察者 （3）觀察性參與者 （4）完全參與者 （1）觀察的方法： （2）記錄的方法： （3）非結(jié)構(gòu)式觀察法的優(yōu)缺 點 1）優(yōu)點： 2）缺點： ? 在結(jié)構(gòu)式觀察法中，觀察者事先確定觀 察 樣本和觀察項目，并設(shè)計記錄觀察結(jié) 果的表格。 1.結(jié)構(gòu)式觀察法分類 系統(tǒng)的設(shè)計 第一步：設(shè)計所觀察的行為或現(xiàn)象的分類系統(tǒng) 第二步：設(shè) 計分類系統(tǒng) 2.觀察樣本的選擇 可按時間進行選樣 （time sampling） 可 按事件進行選樣（event sampling） 3.觀察法的輔助工具 如：聽診器、 B超、X線等 也可用錄像記錄觀察信息，但須事先獲 得觀察對象的同意 （1）明確觀察目標和內(nèi)容 （2）對觀察內(nèi)容作操作性說明 （3）觀察 人員的培訓 （4）觀察者和被觀察者的互動關(guān)系 （5）對分類系統(tǒng)及觀 察的記錄表格進行預(yù) 試驗 5.觀察員的訓練 培訓觀察員的目的： 1.優(yōu) 點 （1）能提供深入的資料。 （2）適合于對行為、活動的研究，但不 適 于不能直接訪問或不便訪談的對象如嬰 兒、 昏迷者、 精神病人。 2. 缺點 （1） 倫理問題 （2） 霍桑效應(yīng) （3） 資料的主觀性帶來的偏差 （4） 需要較長的時間 一、生物醫(yī)學測量法 1.生物醫(yī)學測量法 （biophysiology measurement）的目的： （1）測量與護理有關(guān)的基 本生理過程： （2） 選擇護理干預(yù)方法： （3） 評價護理干預(yù)效果： （4） 改進標本采集方法： （5）測量病人的生理功能： 1．機體指標的測量 (Vivo measurement)： 通過體檢、生理指標的測量直接從生物體測 得 結(jié)果，例如：脈搏、血壓的測量、心電圖測 量、指尖血氧飽和度測定 等。 2．實驗室指標的測量(Vitro measurement)： 不是從生物體體內(nèi) 直接測量結(jié)果，而是 抽取標本后通過進行實驗室檢驗測得結(jié) 果，包括 化學測量法、微生物測量法、 組織細胞學測量法。 ? 很多護理研究 都要利用生物醫(yī)學測量法收集 部分資料，如通過細菌培養(yǎng)比較兩種消 毒方 法的效果，通過心電圖、肌電圖、腦電圖的 測定和病人睡眠質(zhì)量 的自我評定評價CCU 病人的護理干預(yù)措施的效果 ? 生物醫(yī)學測量法所 獲得的結(jié)果客觀、精確， 可信度高，但受儀器功能和精確度的影響 ? 需考慮一些相關(guān)影響因素：如研究經(jīng)費、技 術(shù)水平、是有創(chuàng)性還是無 創(chuàng)性，是否掌握儀 器的安全性能等 二、檔案記錄收集法 三、Q－分類 法 ? Q分類法是用于研究個體間相互關(guān)系的一種研究 方法。 ? Q分 類法的實質(zhì)是按照對稱分布（如正態(tài)分布） 的要求，對標有不同的陳 述卡片進行分類，然后 進行統(tǒng)計分析。例如，為了研究教師和學生之 間 關(guān)系的融洽性， 可以先讓某學生就“我對教師的 看法”和“教師對我的 看法”兩個主題， 對一套 標有各種師生關(guān)系的陳述卡片 （通常是60一150 個）進行分類（每類所分的卡片數(shù)目是事先按對 稱分布安排的）。待 分類完畢，賦予各類卡片一 定的數(shù)值（評定值），而后求出這兩組評 定值的 相關(guān)系數(shù)，這一相關(guān)系數(shù)即為教師與學生關(guān)系融 洽程度的定量 描述。 ? Q分類法的步驟 1、 擬訂50句至100句有價值判斷的語句， 由 有利態(tài)度到不利態(tài)度順序排列。 2、制定一個奇數(shù)的同意量表，可以是 5分 制或7分制。 3、每個分數(shù)位臵上的語句數(shù)目分配應(yīng)該是 正態(tài)分布 的 （可查正態(tài)分布表） 。 ? 所謂投射法就是讓被試者通過一定的媒介， 建立起自己的想象世界，在無拘束的情景 中，顯露出其個性特征的一 種個性測試方 法。測試中的媒介，可以是一些沒有規(guī)則 的線條；也可 以是一些有意義的圖片；也 可以是一些只有頭沒尾的句子；也可是一 個故事的開頭，讓被試來編故事的結(jié)尾。 因為這一畫面是模糊的，所 以一個人的說 明只能是來自于他的想象。通過不同的回 答和反應(yīng)，可 以了解不同人的個性。 ? 投射法的最大優(yōu)點在于主試者的意圖目 的 藏而不露，這樣創(chuàng)造了一個比較客觀 的外界條件，使測試的結(jié)果比較 真實。 它真實性強，比較客觀，心理活動了解 得比較深入， ? 它的 缺點是分析比較困難，需要有經(jīng)過 專門培訓的主試。 ? Delphi 法是 國外流行的和種專家預(yù)測各決策 方法，由美國的著名咨詢機構(gòu)蘭德公 司于50 年代初發(fā)明，其實質(zhì)是“有反饋的函詢調(diào)查” 和“控制論公斷”。 它把需要回答的問題編成 意見征詢表寄給專家，要求書面回答寄回， 組 織者將專家意見進行統(tǒng)計處理（主要是計算專 家意見的導(dǎo)向性和離 散性），然后將綜合結(jié)果 反饋給專家并允許專家根據(jù)總體意見對自己 的 意見進行修改。必要時，這樣的反饋和征詢可 進行多次。 ? 優(yōu)點 是匿名性，可有效地避免專家會議可能出 現(xiàn)的附和、權(quán)威等傾向，因 而具有更高的科學 性。 ? Delphi法的最大特點是能使預(yù)測盡可能的 客 觀公正。Delphi法作為一種主觀、定性的方法， 不僅可以用于預(yù)測 領(lǐng)域，而且可以廣泛應(yīng)用于 各種評價指標體系的建立和具體指標的確 定過 程。 ? 德爾菲法與常見的召集專家開會、通過集體 討論得出一 致預(yù)測意見的專家會議法既有聯(lián) 系又有區(qū)別。 ? 德爾菲法能發(fā)揮專 家會議法的優(yōu)點，即（1） 能充分發(fā)揮各位專家的作用，集思廣益，準 確性高。(2) 能把各位專家間意見的分歧點 表達出來取各家之長，避 各家之短。 ? 同時德爾菲法又能避免專家會議法的缺 點：(1) 權(quán)威 人士的意見影響他人的意 見；(2) 有些專家礙于情面，不愿意發(fā) 表與 其他人不同的意見；(3) 出于自尊 心而不愿意修改自己原來不全面的 意見。 scplus 分享于2010-09-01 19:06 自陳法(self-report)是護理研究中常采用的資料收集法,資料直接從 研究對象處獲取.自陳法根據(jù)是否有事先設(shè)計的特定結(jié)構(gòu),分為: 非結(jié)構(gòu) 式... 文檔格式： .ppt 文檔頁數(shù)： 76頁 文檔熱度： 文檔分類： 辦公文檔 -- 事務(wù)文書 文檔標簽： report self 自陳法 護理研究 方法 資料 收集 更多>> 相關(guān)文檔