一直以來(lái)，我讀書(shū)的目的就是為了精神的愉悅，遇到一本喜歡的書(shū)，就如春日扁舟里的放歌，如同夜晚篝火旁的狂歡熱舞，如與朋友圍爐夜話促膝長(zhǎng)談，它須是心靈的慰藉，因此散文、小說(shuō)、人物傳記，一直是我手邊的必備書(shū)籍。

直到上周，拿到要寫(xiě)書(shū)評(píng)的新書(shū)——全球戰(zhàn)略顧問(wèn)高杉尚孝著作的《麥肯錫教我的寫(xiě)作武器》，我的這一觀點(diǎn)被徹底的打破。初聽(tīng)到書(shū)名，內(nèi)心充滿了興奮，想必是一本能助我寫(xiě)作的文學(xué)秘籍，于是拿到后便興沖沖打開(kāi)，按照自己的閱讀習(xí)慣，先閱覽目錄：如何寫(xiě)出流暢有力的文案、你的思想如何以精彩文案呈現(xiàn)、解決問(wèn)題的基本能力、有說(shuō)服力的故事如何展開(kāi)等，各章節(jié)的題目成功的吸引了我的眼球，但是當(dāng)我開(kāi)始讀，便因它教科書(shū)式的枯燥無(wú)味而擱置一邊，對(duì)朋友抱怨，如此生硬無(wú)趣味、如同嚼蠟的書(shū)，根本無(wú)法讀進(jìn)去。

朋友說(shuō)：“難道你現(xiàn)在讀書(shū)，還僅僅是為了愉悅自己么？你不覺(jué)得學(xué)得一種技能或者提升某種能力更為重要么？”我一時(shí)啞然，朋友說(shuō)的至情至理，醍醐灌頂，讀書(shū)，不能僅僅停留在使自己精神愉悅的層面。朱光潛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀的書(shū)當(dāng)分種類，一種是為獲得現(xiàn)世界公民所必需的常識(shí)，一種是為做專門(mén)學(xué)問(wèn)。”不管是哪一種讀書(shū)，都是本著讓自己有所獲知的目的，而不是全憑自己的興趣。

跳出誤區(qū)，了解這本書(shū)的真相

于是我重新靜坐下來(lái)，耐心的讀完這本書(shū)，并將它教會(huì)我的，一一分享給大家。

在這里我首先想和大家解釋一個(gè)誤區(qū)，很多人只看書(shū)名，便和我當(dāng)初一樣以為是講述如何進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)，確切的講，應(yīng)該是“麥肯錫教給我的報(bào)告寫(xiě)作武器”。

如果你是初入職場(chǎng)的小鮮肉，高杉尚孝的這本《麥肯錫教我的寫(xiě)作武器》將使你在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)如何與上級(jí)溝通，如何解決問(wèn)題，并快速縮短職場(chǎng)適應(yīng)期，入得上級(jí)“法眼”；如果你是工作多年的職場(chǎng)老手，這本書(shū)同樣能使你在思考方式、報(bào)告能力上得到質(zhì)的飛越；如果你擁有以下困惑——

— 如果遇到問(wèn)題，腦袋空無(wú)想法，不知道如何做報(bào)告？

— 如果你明明提供了詳盡的數(shù)據(jù)資料，卻被埋怨不用大腦思考，沒(méi)有觀點(diǎn)旁證？

— 如果你有了好主意，卻不知道如何展開(kāi)流暢縝密，簡(jiǎn)潔有力的報(bào)告文案？

— 如果你寫(xiě)出了重點(diǎn)突出、讓人心動(dòng)的精彩文案，卻不知道如何結(jié)尾？

那么不管你是誰(shuí)，請(qǐng)暫時(shí)收起一顆文藝的心，做好苦讀一本教科書(shū)的準(zhǔn)備，和我一樣靜下心來(lái)閱讀一下這本書(shū)吧！

身在職場(chǎng)，如何擺脫“沒(méi)有功勞也有苦勞”的錯(cuò)誤思維？

人生旅途中，我們每天都要面臨各種各樣的問(wèn)題，進(jìn)入職場(chǎng)更是如此，如何漂亮的去解決一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，才是立足之根本。有很多入職兩到三年的員工經(jīng)常抱怨，感覺(jué)自己付出了很多，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，“沒(méi)有功勞也有苦勞”的錯(cuò)誤思維在大腦徘徊不去。與其這樣坐下來(lái)抱怨，不如思考一下癥結(jié)所在，畢竟在職場(chǎng)中，交出有價(jià)值的勞動(dòng)成果才是贏家。

在本書(shū)第四章中，作者教給我們解決問(wèn)題的五步驟，并用“高杉法”教會(huì)我們?cè)鯓右谎劭吹絾?wèn)題的所在，并逐個(gè)擊破，給出上級(jí)完美的解決方案。

第一步：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

工作的本質(zhì)就在于“修理?yè)p壞的事物”、“不讓事物損壞”、“讓事物更好”等解決問(wèn)題的過(guò)程。所謂問(wèn)題就是現(xiàn)狀與期望之間存在落差，作為職場(chǎng)一員，我們就是要協(xié)助上級(jí)消除這些落差，讓現(xiàn)狀滿足上級(jí)的期待。比如，領(lǐng)導(dǎo)憂心的事情是“本月產(chǎn)品銷售狀況下滑”，說(shuō)明目前的銷售量低于領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)想。

第二步：設(shè)定具體的課題

根據(jù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題性質(zhì)的不同，作者用自己命名的“高杉法”提出了三種問(wèn)題設(shè)定類型，即恢復(fù)原狀型、預(yù)防隱患型以及追求理想型，并且每一種方案做了詳細(xì)的分析與引導(dǎo)，讓初學(xué)者一目了然。

第三步：確定課題后，列舉替代方案

在這一步驟中，有一個(gè)行之有效的方法，就是頭腦風(fēng)暴法。它由美國(guó)亞歷克斯·奧斯本在1939年提出，專門(mén)用于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)意，為了讓每個(gè)人自由的發(fā)聲，頭腦風(fēng)暴法還有四個(gè)基本原則，即不能批評(píng)別人的想法、盡量提出大量的想法、歡迎自由奔放的法發(fā)言、發(fā)展別人的想法。

第四步：評(píng)價(jià)各替代方案

解決問(wèn)題勝敗的關(guān)鍵就在于是否選擇了一個(gè)最優(yōu)方案。通過(guò)頭腦風(fēng)暴所列舉的各個(gè)方案，需要全體參與成員共同研討，評(píng)價(jià)每一條方案的利弊得失，力求選擇利益最大化的解決方案。

第五步：實(shí)施解決策略

不管你制定了多么優(yōu)秀的解決方案，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，就不可能產(chǎn)生預(yù)期的效果，因此在方案確定以后，要制作實(shí)施進(jìn)度表，做好團(tuán)隊(duì)成員分工，立即開(kāi)始行動(dòng)。

向上級(jí)匯報(bào)，如何寫(xiě)就一氣呵成的精彩文案？

商務(wù)文案、PPT報(bào)告、outlook郵件匯報(bào)，不同于文學(xué)創(chuàng)作，可以天馬行空，心血來(lái)潮時(shí)可以文筆峰轉(zhuǎn)，它需要提前搭建好清晰的邏輯，以及主次分明的結(jié)構(gòu)框架，讓上級(jí)用最短的時(shí)間，把握你的方案精髓。

但終是紙上談兵最容易，如何才能成竹在胸，寫(xiě)作一篇一氣呵成的精彩文案呢？本書(shū)詳盡介紹了幾種邏輯寫(xiě)作技巧：

金字塔結(jié)構(gòu)：如何展現(xiàn)有超級(jí)說(shuō)服力的報(bào)告？（第六章）

去年參加企業(yè)培訓(xùn)，“金字塔”是其中最重要的一門(mén)課程，并有幸得到了巴巴拉·明托著作的《金字塔原理》作為培訓(xùn)獎(jiǎng)品，一路啃下來(lái)，發(fā)現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)足以幫我們處理業(yè)務(wù)上遇到的各種文案報(bào)告，堪稱“萬(wàn)能設(shè)計(jì)圖”

金字塔結(jié)構(gòu)要求我們要有一個(gè)犀利的標(biāo)題，就是金光閃耀的“塔尖”，才能給人以足夠的吸引力；其次，在講述你的文案故事之前，要搭建好結(jié)構(gòu)，按照中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)逐一排列，遵循結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸納分組、邏輯遞進(jìn)的思路，如此寫(xiě)作，相信你的上級(jí)即使外面毫無(wú)反應(yīng)，內(nèi)心定是為你豎起大拇指。

SCQOR：教你如何展開(kāi)有說(shuō)服力的商業(yè)故事（第五章）

如果將SCQOR做出區(qū)分，那么SCQ為故事的導(dǎo)入，O為故事的重心，R則是故事的結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，故事的導(dǎo)入和結(jié)果內(nèi)容比較少，重心內(nèi)容篇幅最詳盡。如果用“起承轉(zhuǎn)合”架構(gòu)做對(duì)照，SCQ為“起”，O為“承轉(zhuǎn)”，R為“合”。這和文學(xué)創(chuàng)作又有著異曲同工之妙，我們構(gòu)思的小說(shuō)大綱，便是此處的邏輯架構(gòu)，掌握好這些，你的文案將如講述故事一樣生動(dòng)照人。

口才不夠犀利，如何能夠快速說(shuō)服對(duì)方？（第七章）

在職場(chǎng)中，很多人和我一樣不善言辭，很多場(chǎng)合就會(huì)遜色于口齒伶俐的員工，錯(cuò)失一些機(jī)遇。然而機(jī)會(huì)并不總是留給那些只會(huì)用嘴說(shuō)話的人，做一份邏輯思維縝密的報(bào)告，配合超強(qiáng)行動(dòng)力，更能為你增強(qiáng)說(shuō)服力，為你的職場(chǎng)生涯加分。

作者在第七章用六個(gè)小節(jié)的篇幅著重介紹了如何提高文案的說(shuō)服力，包括信息傳達(dá)的技巧、風(fēng)險(xiǎn)管理、替代方案的提出、命題儀式化等等，教會(huì)大家使用邏輯思考，加上心理學(xué)技巧，一句話就讓客戶心動(dòng)買單。

除了我覺(jué)得精彩的這些技巧，書(shū)中還更加詳盡的介紹了信息的分類及設(shè)計(jì)、如何更有說(shuō)服力的描述信息、如何寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)等等，前三章主要是基礎(chǔ)篇，為大家先打好邏輯變現(xiàn)力的基礎(chǔ)；后四章是實(shí)踐篇，以問(wèn)題解決能力展開(kāi)說(shuō)明，培養(yǎng)大家實(shí)際應(yīng)用邏輯表現(xiàn)力的能力。如果你學(xué)生時(shí)代語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，那么從第四章實(shí)踐篇開(kāi)始讀，也未嘗不可。

總之，《麥肯錫教我的寫(xiě)作武器》這本書(shū)，非心靜不能讀也 ，非所需不能讀也，如果你想提升自己的報(bào)告寫(xiě)作能力、與他人的溝通能力，此書(shū)一定給你助一臂之力，玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)。

閱讀一本愛(ài)情小說(shuō)，悲痛曲折的故事讓我們淚眼婆娑；看一本散文，春華秋實(shí)花開(kāi)花落的場(chǎng)景讓我們感春悲秋；讀一部人物傳記，主人公的奮斗事跡足以鼓舞我們走出迷茫積極生活?？偟恼f(shuō)來(lái)，這都是屬于靈魂上的收獲，將沉淀在我們的人生道路上，使我們心境常新。然而提升技能和能力的工具書(shū)也是我們閱讀過(guò)程中不可或缺的，即使每月閱讀一本，掌握一項(xiàng)技能，長(zhǎng)此以往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)也能使自己歲月生輝，生活如行云流水。