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　　長城網張家口4月23日訊(記者張世豪)“我女兒三歲了，我想讓她養(yǎng)成讀書的好習慣，可不知道怎么做?！币晃痪W友說；

　　“我兒子十五歲了，現(xiàn)在讀初中，做完作業(yè)后就去打游戲，我后悔當初沒有讓他養(yǎng)成讀書的好習慣?！绷硪晃痪W友說。

　　一些家長也在困惑，也在追問：同一所學校的孩子，為什么有的養(yǎng)成了讀書習慣，有的寧愿玩電腦、手機游戲也不看一眼書？

　　近日，記者采訪城市、農村多所小學和一些家長，從學校、家庭兩方面對“誰在影響你家孩子讀書習慣養(yǎng)成”進行了調查。

　　學校：城區(qū)小學和農村小學生均圖書均達標

　　張家口市下花園區(qū)后堡街小學位于城區(qū)，這所小學有1253名學生，圖書館共計有圖書31450冊，學校本年度新增圖書7000余冊，班班都設有圖書角，滿足學生讀書的需求。

　　學校副校長李濤告訴記者：“班級圖書角由班里所有學生拿出的書籍組成，按每人一冊計算，一個班可以有40多本書供學生互換。家長們也特別支持這項活動，很多家長都說了，需要什么樣的書籍，我們都給孩子買！”

　　李濤告訴記者：“學校每周還專門安排一個半天用來讀書，老師們領著學生一塊讀書。學校還組織一些經典照亮人生、名家名句摘抄、演講比賽、讀書筆記等方面的活動，每學期要組織幾次。學生的作文水平、文明禮儀等有了明顯提高?！?/p>

　　張家口市蔚縣是國家級貧困縣。李林曾任蔚縣果莊子小學校長，現(xiàn)任蔚縣楊莊窠鄉(xiāng)中心小學校長。他告訴記者：“按照有關要求，小學圖書館生均圖書25冊，不管是位于貧困山區(qū)的果莊子村小學，還是楊莊窠鄉(xiāng)中心小學都能達標?！?/p>

　　果莊子小學有學生70余人，近年來，一些愛心組織和愛心企業(yè)為該校捐書，僅2015年該校接收社會募捐的書籍4000余冊，相當于生均圖書近60冊。其中一家愛心組織通過網購形式為學校寄去了上千冊圖書?，F(xiàn)在，該校圖書7000冊以上，生均圖書近百冊，是有關標準的四倍。

　　李林告訴記者：“在楊莊窠鄉(xiāng)中心小學，每個班級都配有圖書柜，每個圖書柜配備200多本圖書。下課或放學后通過圖書管理員，每名學生都可以借書。星期天和節(jié)假日，我們鼓勵孩子們借書回家，每個同學最少可以借到三本書，如果家里有兄弟姐妹還可以借到更多的圖書。”

　　記者追問：如何能夠保證班級圖書的質量？

　　李林說：班級圖書柜的書籍都是由各班班主任和任課老師從學校圖書館一一挑選，依據(jù)是學生的年齡、年級和接受知識能力；這些書籍也都會定期更新。當然學生也可以到學校圖書館借書。

　　記者問：如何保證學生讀書的效果？

　　李林說：學生們讀書后會寫讀書筆記，老師們也會根據(jù)學生讀書筆記情況有針對性輔導；我們也會組織各種讀書演講比賽，以此激勵同學們讀書興趣和積極性。

　　即使是在國家級貧困縣蔚縣，所調查和了解的各所小學生均圖書也均已達標。不過李濤和李林兩位校長也坦言，在培養(yǎng)孩子讀書習慣方面，學校配備了足夠的書籍，通過組織各種活動，鼓勵孩子們讀書。但學校主要工作是授課，學生主要時間也會在課業(yè)上，讀書時間相對有限。

　　多位校長和老師都希望在培養(yǎng)孩子讀書習慣上，家庭發(fā)揮更大作用。“我們倡導學生做完家庭作業(yè)后，同家長一起閱讀，因為學校不可能安排特別多的讀書時間。學生家長一方面以身示范，另一方面可以監(jiān)督孩子。”一位校長告訴記者。

　　家庭：為孩子讀書創(chuàng)造良好的條件尤為重要

　　“再給我機會，從孩子生下讓他把書當玩具，別的不玩，玩書好吧！”接受長城網記者采訪時，王女士嘆息。她也是一名老師，看到讀高中的孩子沒有讀書習慣，她認為，作為老師，家里的孩子也應有良好的讀書習慣。

　　王老師告訴記者，孩子出生后，我跟愛人工作特別忙，孩子就托付給了爺爺、奶奶和姥爺、姥姥；老人們把孩子的安全和健康放在了第一位，孩子不能磕著、碰著；孩子哭鬧的時候，買個玩具，把孩子哄高興，也就放心了。但是孩子閱讀習慣的養(yǎng)成是從三四歲就開始了，我們都忽視了，徹底忽視了孩子閱讀興趣養(yǎng)成。

　　“我和愛人覺得特別虧欠孩子，下班后和節(jié)假日帶著孩子到外面玩，但是沒有意識到老人們帶著孩子也是玩?！蓖趵蠋熣J為，孩子小時候玩耍的時間很長。

　　王老師還無奈地說：孩子一直以來會閱讀一些沒有“營養(yǎng)”的文化快餐，但我也愿意讓他讀，算筆賬：讓他打一個小時游戲好，還是看一小時書好？兩“害”相權取其輕。

　　“每個假期，我都會從學校借回一摞一摞書，孩子說，媽媽你別費勁了，反正我也不看，來回運書多沉啊。我說，看不看是你的事情，拿不拿是我的事情?！蓖趵蠋熆嘈Α?/p>

　　楊莊窠鄉(xiāng)中心小學校長李林家孩子養(yǎng)成了讀書習慣。“我和愛人對孩子讀書不做具體要求，因為孩子都有逆反心理；我跟愛人商量好了，晚飯過后，家里的電視、網絡停用，孩子沒事做，看著我們讀書，也就去讀書了?！?/p>

　　李林告訴記者，在校期間，孩子們需要完成各項課業(yè)任務，閱讀時間主要集中在家里，但是一些家長有打麻將、看電視、玩手機的習慣，我安排各位班主任老師在家長會上一定要講清楚，讓家長為孩子閱讀創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

　　張先生和愛人在北京工作，由于工作忙，就把孩子交給在鄉(xiāng)下的父母照管?！昂⒆舆€小，未上幼兒園，我們購買了一些看圖識字的書，由爺爺奶奶監(jiān)督孩子，孩子學得很快，很多內容都記住了。三四歲的孩子正是開始培養(yǎng)讀書習慣的時候，我不希望孩子錯過這個黃金年齡。”

　　不過張先生最擔心的是，自己畢業(yè)六年多了，大學時那股讀書勁頭沒有了，來自家庭的、工作的、社會的各方面的壓力，沒有太多時間陪伴孩子讀書。

　　“孩子的閱讀興趣與家長的引導、以身示范和家庭環(huán)境都有關系，讓孩子養(yǎng)成閱讀習慣，需要學校和家庭共同努力，從小抓起，從娃娃抓起，也要遵循教育規(guī)律?！辈稍L中，多位校長說。