黃先生：很多時(shí)侯，當(dāng)天晚上兒子就問(wèn)，“明天幾點(diǎn)去接我”，從他的話(huà)里面可以看出，孩子在玩了一天后，他想最急于見(jiàn)到的肯定是爸爸媽媽?zhuān)绕涫且?jiàn)到其他小朋友都讓爸爸媽媽接走了，他的心里更是有一種期盼心理。為了不讓孩子著急地等待，我或者孩子?jì)寢尪急M量早點(diǎn)等在門(mén)外，一開(kāi)門(mén)都急著往教室跑，從門(mén)外可以看到，每個(gè)孩子都在期盼著，如果看見(jiàn)了家長(zhǎng)，每一個(gè)孩子都在歡喜跳躍，孩子的心理就是這樣，生怕家長(zhǎng)不要他們了。

　　專(zhuān)家建議：寧等三分鐘，不搶一秒鐘

　　假如老師是在5∶30下班的，那么小朋友一般在5∶30之前就全都接走了。在接走前的那段時(shí)間，老師會(huì)一直陪著小朋友玩玩具、看看書(shū)……家長(zhǎng)們不用擔(dān)心。

　　至于有的孩子必須要求自己的爸爸媽媽第一個(gè)沖到班里去，那是沒(méi)有必要的，如果大家在門(mén)口擠來(lái)擠去，擠到孩子怎么辦?而且門(mén)口的家長(zhǎng)太多了，老師就很難看清楚哪個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接了。千萬(wàn)不要搶這幾分鐘的時(shí)間。

　　二、晚接派

　　晚接 是想讓孩子多玩一會(huì)

　　皮皮媽?zhuān)簞側(cè)雸@時(shí)皮皮也天天說(shuō)：“媽媽你早點(diǎn)兒來(lái)接我!”但是近來(lái)她已經(jīng)完全適應(yīng)并喜歡上了幼兒園的生活，她也不再叮囑我關(guān)于早點(diǎn)接她的事了。我來(lái)接她的時(shí)間也從一開(kāi)始的一分鐘都不能等變到現(xiàn)在的晚些了，每次去的時(shí)候還都看見(jiàn)她正和幾個(gè)被晚接的小朋友一起玩得很好，有時(shí)也幫老師搬搬椅子什么的。

　　晚接 是為了避免擁擠和嘈雜

　　吳女士：實(shí)在是享受不了剛放學(xué)時(shí)教室門(mén)口嘈雜鼎沸的聲音和異常擁擠的場(chǎng)面。所以索性晚些了。一開(kāi)始也會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)看到別的小朋友都被接走了而哭泣，可是沒(méi)有一次這樣的經(jīng)歷，孩子適應(yīng)得很好。而且晚去些還可以有更充足的時(shí)間向老師了解一下她的情況，也不錯(cuò)呢!

　　專(zhuān)家建議：晚接尚可，但把握好“度”

　幼兒園老師每天的工作是安排有序的，您經(jīng)常的遲到會(huì)給生活老師帶來(lái)一些重復(fù)工作，影響后面諸多環(huán)節(jié)工作的展開(kāi)。

　　接寶寶放學(xué)的注意事項(xiàng)

　　一忌“甜水等待”。

　　我們常?？吹剑议L(zhǎng)在接孩子時(shí)拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí)，每天都有“甜水等待”，反而會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水，長(zhǎng)此以 往，會(huì)影響孩子的健康。我們應(yīng)該倡導(dǎo)孩子多喝白開(kāi)水，因?yàn)榘组_(kāi)水中含有飲料無(wú)法替代而人體必需的諸多微量元素。

　　二忌“零食補(bǔ)償”。

　　一些家長(zhǎng)惟恐孩子在幼兒園吃不飽，接孩子回家時(shí)，拿出各種零食讓孩子挑選食用。結(jié)果會(huì)促使孩子在幼兒園因期待零食補(bǔ)充而不好好吃晚飯，或者 “留有余地”，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)影響孩子的健康。

　　三忌“刨根問(wèn)底”。

　　孩子離開(kāi)一整天，家人的惦念是可以理解的，但孩子回家后，全家人圍著孩子問(wèn)這問(wèn)那，使孩子無(wú)從回答，甚至厭煩急躁，還會(huì)增加孩子對(duì)幼兒園“不適應(yīng)”的感受。孩子的情緒受客觀(guān)環(huán)境影響，成人的緊張和焦慮表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。

　　四忌“遷就放縱”。

　　孩子心里不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。小班的孩子有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴(lài)”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要以同情的態(tài)度對(duì)待他，可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法排解孩子心中的不快，切忌無(wú)原則地“遷就放縱”。

　　五忌“偏聽(tīng)偏信”。

　　家長(zhǎng)對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子不放心，會(huì)向孩子提出很多問(wèn)題。由于這一階段的孩子常常很難分清想象與現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候會(huì)說(shuō)一些與現(xiàn)實(shí)不符的內(nèi)容。有時(shí)孩子之間發(fā)生不愉快的事情，孩子往往會(huì)說(shuō)“某某打我了，”遇到這種情況，家長(zhǎng)不能“偏聽(tīng)偏信”，而是要了解真實(shí)情況。另外，孩子在回答問(wèn)題時(shí)往往會(huì)將問(wèn)題的結(jié)尾作為答案，如成人問(wèn)：“你今天尿褲子了嗎?”孩子回答：“尿褲子了?！眴?wèn)：“你吃沒(méi)吃飽?”答：“沒(méi)吃飽?！币虼?，建議家長(zhǎng)遇到問(wèn)題時(shí)多與老師溝通，從而客觀(guān)地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。