|
從小學到高中，語文考試好像永遠都少不了古文默寫這一項，當時年紀小，抱怨說為何要背這些不甚理解的文章。  長大以后，隨著閱歷的豐富，漸漸明白，好的文章是穿越千年的心意相通，是某個場景下，驀地想起，原來這就是他當年的心境啊。殊不知，所有童年生吞硬咽下去的文章，早已攜帶著作者創(chuàng)作時的那一刻情深，在我們此后漫長的一生中草蛇灰線、伏脈千里。 所以，當看到知乎上“年少沒多少感覺，長大才恍然大悟、贊嘆不已的好書或好文，有哪些？”這個話題時，我忍不住PO一些答案上來，和大家分享，也借此向經(jīng)典致敬  1 “人生如逆旅，我亦是行人?！?/p> 初中初讀此句，覺得喜歡，因為覺得雖然不是很懂，但是都是大白話，好背。 后來長大了，慢慢看父母老去，慢慢看到社會的一些陰暗面、人生一些無可奈何的事，才慢慢懂得這句話中的嗟嘆。 人生如此的艱難，我也不過是一個行人罷了。這是蘇軾寫給離別的好友的，更是寫給自己的——每個人的人生都有一條自己的路要走，遇到歧路險阻，你或許可以向古人、今人、朋友、愛人求助，但歸根到底，沒有人能幫得了你，你還是要自己去做出選擇。 “一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠。 惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人?！?/p> 作者：重光先生 2 個人覺得是這篇《小石潭記》。讀過那么多篇古文，最喜愛的是這篇。在我還是個初中生的時候，因為太喜愛，只一眼就輕松的背下來了。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，與嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 覺得全篇都非常的美，無數(shù)個壓力巨大頭疼劇烈的夜里，我都會爬起來看這篇文章，它比音樂更撫慰人，更讓人感到清涼。 沒有太多的生活感觸，也沒有講述生活瑣事。在一個陽光大好的下午，穿過蔥綠散發(fā)薄霧的竹林中，凝望著小潭中清晰可見的魚，仿佛漂浮在空中，藍天白云相融，遠方迂回不可見。 清涼的人生終究只適合觀賞，不可久居。 作者：格格巫 3 這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。 …… 等他的背影混入來來往往的人里，再也找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 …… 唉！我不知何時再能與他相見 ！ ——朱自清《背影》 作者：林丫丫  4 高考前一天的早晨在教室里背課文，“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？” 那時候我坐第三排靠窗，陽光澄澈，簾子被風吹得起起落落，坐我前面的姑娘扎著馬尾，發(fā)卡時而微微反射著光。 后來讀這一句，我總想起那天光影的聚合，好像一起一落之間，還看得到光陰的來去。 作者：辛拉面 5 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 以前不明白一件看起來極其普通、甚至有點閑得蛋疼的小事，為什么蘇軾要特地寫一篇文章。 何夜無月？何處無竹柏？現(xiàn)在才明白，月色雖然美，但缺少的是一個隨時隨地愿意陪你虛度時光的人。 月色常有，而知己難得。 作者：張琦 6 《我與地壇 》史鐵生 每次我要動身時，她便無言地幫我準備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院；這以后她會怎樣，當年我不曾想過。 有一回我搖車出了小院；想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應。 待她再次送我出門的時候，她說："出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好。"許多年以后我才漸漸聽出，母親這話實際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。 只是在她猝然去世之后，我才有余暇設想。當我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求。我可以斷定，以她的聰慧和堅忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準是對自己說："反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔。"在那段日子里--那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準備了，但她從來沒有對我說過："你為我想想"。 事實上我也真的沒為她想過。那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到?！@樣一個母親，注定是活得最苦的母親。 …… 有一年，十月的風又翻動起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個散步的老人說："沒想到這園子有這么大。"我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。 高中時候，語文老師給我們朗讀這些內(nèi)容的時候，她幾次紅了眼睛，當時我們都沒有什么感覺，就覺得作者描寫的挺細。 可等我三十歲的時候，我再回頭看這篇文章，每次看，每次都紅了眼睛。 作者：笛勵  7 世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。 小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。 矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。 素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。 高中時讀這首詩，最喜歡的是“矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶”這種恬然的生活狀態(tài)；不過彼時老師說這首詩中的名句是“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，后世評說這句“繪盡江南春的神魄”。 現(xiàn)在再讀這首詩，卻覺得“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華”和“素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家”才是最讓人倍感無奈的。 一首詩，既有對生活冷暖、人情涼薄的感慨，又有對身邊風物和恬適生活的精妙描寫，還有對自己的安慰，真是豐富呢。 作者：文者辛  8 《項脊軒志》，沒有之一。記得學這篇課文的時候覺得這只不過是一個年過花甲的老人寫的一些瑣碎雜事，有什么值得學的，曾經(jīng)有同學問這篇課文的意義在哪？老師說，說實話，古文不應該在你們這個年紀教，等你們四十歲的時候再回頭讀這篇文章吧。 遲暮的老人在殘破的老屋里枯黃的燈盞旁，回想自己的半生，不是金戈鐵馬官場沉浮，而是記憶中的小院里雞鳴犬吠，鳥語花香。曾經(jīng)的家族人丁興旺，其樂融融，老人坐在屋里，仿佛依舊能聽到叔父們在院內(nèi)談論國事、能聽見祖母喊著小孩子的聲音、能只聽腳步聲就知道是哪位親人走過……老人的眼睛模糊了，人老總是多情，放下筆，老人蹣跚著走出昏暗的項脊軒，年久失修的老屋、早已沒有炊煙的煙囪、殘破不堪的籬笆、早已故去的親人……世間的一切孤獨都需要由最后走的人來承受，這是有多苦，老人在想，是否人在去世后，靈魂并不會就此湮滅，而是去了另外一個地方，依然是一個家庭，在一起以另外一種形式共同生活呢，他們是否都在等著我回家呢……抬眼看去，一片荒涼里唯有亡妻親手種下的枇杷樹，郁郁蔥蔥…… 今年回家，忽然發(fā)現(xiàn)奶奶住的房子已經(jīng)塌了，破壁殘垣，想起她的音容笑貌，仿佛她并沒有去世十年，而是昨天依然生活在一起，明天還能再見…… 作者：董曉偉 援引內(nèi)容來自知乎 整編丨讀者 （ID：duzheweixin） |
|
|
