安口中學(xué)積極開展家訪活動(dòng)

    為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力，嚴(yán)格“輟控保學(xué)”，更好地完成教育教學(xué)工作，10月12日，安口中學(xué)開展了家訪活動(dòng)。

    本次活動(dòng)政教處詳細(xì)制定了家訪方案，由班主任根據(jù)本班具體情況，確定出具有代表性的學(xué)生作為家訪對(duì)象，重點(diǎn)是：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、“留守兒童”和有輟學(xué)傾向的學(xué)生。政教主任王貴生老師帶領(lǐng)各班主任分頭深入到學(xué)生家庭中進(jìn)行了解和動(dòng)員返校工作。在與家長(zhǎng)的交談中，班主任了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境和其他方面的表現(xiàn)等，并耐心聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議。八年一班的鄭博同學(xué)，因?yàn)槭菃斡H家庭非常困難的“留守兒童”，班主任在掌握了這一情況后，表示將把這些信息如實(shí)地反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并合理解決，希望他能夠在學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛幫助下順利的完成學(xué)業(yè)。

 

 

 

 

    此次家訪活動(dòng)，有效遏制了個(gè)別學(xué)生因家庭因素和社會(huì)因素的影響而盲目輟學(xué)的現(xiàn)象，拉近了學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，形成了良好的家?；?dòng)，促進(jìn)了教育的良性循環(huán)，真正實(shí)現(xiàn)了家校攜手，形成教育合力。