 聆聽音樂是人類最重要的消遣方式，也是人類最主要的情緒宣泄工具。一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，美國人平均每天會(huì)花4小時(shí)在音樂欣賞上。考古學(xué)發(fā)掘出的長毛象骨笛證明，人類最晚在4.3萬年前就會(huì)演奏樂器，比最古老的洞穴壁畫還早了2.4萬年?？梢?，人類渴望音樂的陪伴，由來已久?！?/div> 為什么音樂對于人類如此重要？美國新墨西哥大學(xué)的心理學(xué)家杰弗里·米勒就主張，音樂能協(xié)助求偶。英國利物浦大學(xué)靈長類行為學(xué)家羅賓·鄧巴說，音樂之所以被發(fā)展出來，是為了促進(jìn)團(tuán)體的凝聚力。最近一項(xiàng)研究結(jié)果表明，人類的大腦中，有專門一塊負(fù)責(zé)處理音樂的區(qū)域，這為上述有關(guān)人類與音樂之間的長久淵源找到了依據(jù)。 麻省理工新發(fā)現(xiàn) 該研究采用了不同于以往的研究方法：有鑒于不同樂音對聽覺皮質(zhì)層不同神經(jīng)元的反應(yīng)，研究人員系統(tǒng)掃描了大腦接收音樂的皮質(zhì)層區(qū)塊，并將對于相同刺激有類似反應(yīng)的腦細(xì)胞予以配對編組。透過此方法，研究人員找出對音樂產(chǎn)生反應(yīng)的神經(jīng)元路徑，只要音樂響起，無論是何種風(fēng)格的音樂，被試者大腦皮質(zhì)層與音樂相關(guān)的神經(jīng)元一定會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)。相反的，不具備音樂性的聲音如犬吠、馬桶沖水聲等產(chǎn)生時(shí)，前述神經(jīng)元不會(huì)產(chǎn)生任何反應(yīng)。此研究結(jié)果，為音樂屬性神經(jīng)元的更深層研究，提供了新契機(jī)。 坎韋施說：“透過這項(xiàng)研究方法，我們能夠開始解釋一些長期以來未能解答的與音樂相關(guān)的疑問。如：為何聽到音樂時(shí)我們會(huì)忍不住手舞足蹈，為什么人類會(huì)需要并產(chǎn)生出音樂等。這些看似簡單卻牽涉到極為復(fù)雜的腦神經(jīng)學(xué)說的問題，正在被揭開面紗?！薄 ?/span> 麥克德莫特更進(jìn)一步說明：目前在腦神經(jīng)元研究領(lǐng)域里，用最先進(jìn)的儀器對腦部功能進(jìn)行磁振造影和計(jì)量分析，可以對大腦皮質(zhì)層尚未被發(fā)掘的區(qū)塊進(jìn)行研究，以此協(xié)助我們解答一些長期以來的疑問?！ ?/span> 語言和音樂各有各的神經(jīng)元基礎(chǔ)，運(yùn)用這一計(jì)量研究方法，麻省理工學(xué)院的研究團(tuán)隊(duì)也找出了與語言相關(guān)的神經(jīng)元路徑，證明大腦神經(jīng)元的語言路徑與音樂路徑是各自獨(dú)立而不相同的：每個(gè)路徑的神經(jīng)元，不會(huì)對另個(gè)路徑的聲音源產(chǎn)生反應(yīng)。但是，某些路徑卻是重疊的，例如唱歌時(shí)就是透過重疊的神經(jīng)元路徑傳導(dǎo)，同步處理語言與聲音兩種聲音源。 音樂與語言的關(guān)系 之前就有科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，語言和音樂共有兩個(gè)特征：兩者皆是傳訊媒介，兩者各有其語法。音樂和語言在大腦中是分別處理的?！ ?/span> 1953年俄國作曲家瓦薩利昂·謝巴林中風(fēng)之后，不能說話，也聽不懂他人的話，但卻仍能作曲。這一病例說明：語言和音樂各有各的神經(jīng)元基礎(chǔ)。美國神經(jīng)科學(xué)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大腦額葉有個(gè)區(qū)域，與音樂或語言的語法皆有關(guān)系。在節(jié)奏方面，左顳葉處理比較短的刺激，若讓受試者收聽較短的音樂，要求他分辨節(jié)奏，會(huì)發(fā)現(xiàn)受試者的左顳葉比較活躍。在和聲方面，右顳葉的聽覺區(qū)比較活躍，右顳葉偏重處理音色。 美國喬治城大學(xué)神經(jīng)科學(xué)與認(rèn)知整合實(shí)驗(yàn)室主任約瑟夫·羅謝克爾非常支持麻省理工學(xué)院的研究團(tuán)隊(duì)的結(jié)果。他認(rèn)為，麻省團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新研究法，帶領(lǐng)神經(jīng)科學(xué)界進(jìn)入一個(gè)嶄新領(lǐng)域，證明了語言中樞與音樂中樞的確各自獨(dú)立存在，音樂對人類的重要性并不亞于語言，因此他們的研究成果具有里程碑的意義。他更進(jìn)一步說明：音樂在意念的傳達(dá)上雖然比不上語言的直接，但音樂卻是凝聚眾人情感的最佳工具。任何一個(gè)民族，在歡樂慶典時(shí)都是使用音樂而不是語言，音樂提供了大腦愉悅情緒的來源，所以人們喜歡音樂更甚于語言。他又補(bǔ)充道：大腦對音樂認(rèn)知的敏感度超過對語言接收的敏感度，大腦聽覺領(lǐng)域科學(xué)家們有一派說法認(rèn)為，在人類文明發(fā)展史上，音樂比語言更古老、更悠久，個(gè)別極端的科學(xué)家甚至主張語言是從音樂發(fā)展出來的。這一派的主張，透過麻省理工學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)的研究成果，得到了有力的支撐?！ ?/span> 美國阿肯薩州立大學(xué)音樂認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室主任伊莉莎白·馬古利斯提到：以往的神經(jīng)科學(xué)家試圖用各種理由來解釋為何無法在大腦皮質(zhì)層定位音樂中樞，部分科學(xué)家甚至認(rèn)為大腦的音樂中樞并不重要，只要能定位語言中樞即可解釋大腦有關(guān)聽覺的運(yùn)作。然而，麻省理工學(xué)院提出的這份研究報(bào)告，卻告訴我們這樣的事實(shí)：大腦音樂中樞至關(guān)重要，它不僅僅是接收與詮釋音源訊息，更重要的是，音樂中樞的存在，整合了整個(gè)大腦的各個(gè)區(qū)塊，是語言區(qū)塊、社會(huì)認(rèn)知區(qū)塊，甚至整個(gè)大腦的訊息傳導(dǎo)。 研究成果的應(yīng)用 研究發(fā)現(xiàn)，大腦的反應(yīng)與聽者的經(jīng)驗(yàn)與訓(xùn)練有關(guān)。大腦儲(chǔ)存學(xué)習(xí)結(jié)果的方法之一，就是投入更多神經(jīng)元處理那個(gè)學(xué)得的刺激。在學(xué)習(xí)音樂過程中，部分神經(jīng)元會(huì)對它們所接收到而且記住的聲音變得格外敏感。經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)習(xí)音樂會(huì)令大腦重新定音，使更多神經(jīng)元對必須采取行動(dòng)的聲音源做出最合宜的反應(yīng)。 研究結(jié)果還顯示，長期的音樂訓(xùn)練能使大腦對音樂產(chǎn)生更為熱烈的反應(yīng)，甚至發(fā)生實(shí)質(zhì)上的改變。根據(jù)德國學(xué)者的研究，音樂家聆聽鋼琴演奏時(shí)，左半球聽覺區(qū)熱烈活動(dòng)的區(qū)域比一般人大了25%，但只有音樂樂音可以引起這種反應(yīng)。會(huì)有這樣的反應(yīng)，部分是因?yàn)橐魳芳业穆犛X皮質(zhì)面積較大。2002年，德國海德堡大學(xué)彼得·史奈德帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)指出，音樂家的聽覺皮質(zhì)體積是一般人的1.3倍。聽覺皮質(zhì)體積增加的幅度與音樂家接受訓(xùn)練的程度有關(guān)。訓(xùn)練越多，增加越多。 每個(gè)人都有自己偏好的音樂風(fēng)格，音樂可以透過不同的神經(jīng)線路更好地促進(jìn)腦新陳代謝、促進(jìn)學(xué)習(xí)，進(jìn)而改善大腦功能。人的右腦被認(rèn)為透過創(chuàng)造性影像來處理訊息，左腦重分析，控制語言和數(shù)理能力。胼胝體連接左腦和右腦，控制兩者之間的溝通。音樂能激活遍布在胼胝體的各種神經(jīng)元，使左右兩腦平衡——純音樂刺激右腦，歌唱刺激左腦的語言區(qū)。激活的秘訣是，聽你最喜歡的音樂類型。
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